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Permalink Responder para Daniel Chiriboga N. el enero 11, 2010 a las 3:00pm

Yo iniciaría la discusión partiendo del tema a desarrollar y el grupo de estudiantes al que se desea llegar; con esas consideraciones luego se trabajaría en los detalles y particularidades.

Hay temáticas que se prestan muy bien a un aprendizaje 100% virtual, ya que o bien son más teóricos que prácticos o están basados más en el análisis, discusión y toma de decisiones. Así por ejemplo, la administración, mercadotecnia e incluso las ventas, pese a ser eminentemente prácticos, bien pueden ser tratados con recursos de la web 2.0 para generar el diálogo, análisis y hasta prácticas que se requiere. Por otro lado, si hablamos de temas como medicina, música o dibujo, a más de las graves dificultades para un correcto aprendizaje no presencial, pueden implicar hasta grandes riesgos como lo sería en el primer caso.

En música, por ejemplo, uno bien puede aprender a leer y escribir partituras, a apreciar estilos musicales, hasta a desarrollar el oído, diría yo, si se cuenta con los recursos tecnológicos apropiados, pero si el estudiante no tiene un instrumento musical en sus manos nunca llegaría a desarrollar la destreza necesaria, y aprender a utilizarlo sin una guía presencial sería muy difícil y demoroso. Situación similar sería con el dibujo y muchas otras disciplinas. Pero con la medicina, realmente sería un gran riesgo e irresponsabilidad el tratar de aprender sin una supervisión directa. He sabido de muchas instrucciones o "clases" por internet que enseñan incluso a realizar ciertas cirugías básicas!!! imagínense lo que sería eso.

El segundo punto se refiere a los estudiantes objetivo. No recuerdo dónde lo leí, pero el artículo hablaba de que la educación virtual es más útil y aplicable para programas de maestría (o posgrados en sí) ya que se trabajaría con estudiantes más maduros, serios y comprometidos, mientras que los estudiantes jóvenes, recién graduados de bachillerato tienden a ser muy distraídos y poco responsables. También está el caso de los nativos tecnológicos, migrantes tecnológicos o turistas tecnológicos; hay personas que tienen ya amplios conocimientos del mundo de la web, sus dinámicas y recursos, por lo que con el eLearning se sienten "como un pez en el agua", mientras que hay gente a la que todavía le cuesta el trabajar frente a un computador o leer/estudiar en un monitor. Este es entonces también un punto fundamental a la hora de decidir entre opciones de eLearning o bLearning.

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Permalink Responder para marisa ines fernandez el febrero 10, 2010 a las 8:10am

Hola a todos. Respecto a la elección propuesta en la pregunta coincido con Daniel, respecto a que es importante la temática a abordar como así también las características de la masa de alumnos a quién se dirige el curso. Y es cierto que existe inconvenientes relacionados a la falta de relación presencial física con el alumno, pero creo que justamente ese es el gran desafío que tenemos por delante con la innovación e introducción de las tecnologías en la educación, y si consideramos que las fronteras del avance científico y tecnológico en principio no se vislumbra, creo que cada día resolveremos lo inconvenientes que se presenten, es más creo que no si ya pueden existir intervenciones quirgicas por computadoras, la transmición de conocimientos virtual se presenta como un desafío casi salvable totalmente.
Ahora bien, creo también que la educación presencial o combinada es una instancia insuperable desde algunos aspectos como ser la relación docente -alumno, el clima personal que se crea en el aula, los gestos, etc. que muchas veces transmiten mucho, pero creo que nadie considera que una instancia debe ser mejor que la otra o que una debe suplir a la otra sino mas bien pensar en que siendo la persona el centro, se busca el mayor beneficio para ella, siendo una de esas opciones utilizar los medios tecnológicos de comunicación cuando sea necesario u oportuno.- Bien saludos a todos.- Marisa Fernnándes.

Daniel Chiriboga N. dijo:

Yo iniciaría la discusión partiendo del tema a desarrollar y el grupo de estudiantes al que se desea llegar; con esas consideraciones luego se trabajaría en los detalles y particularidades.

Hay temáticas que se prestan muy bien a un aprendizaje 100% virtual, ya que o bien son más teóricos que prácticos o están basados más en el análisis, discusión y toma de decisiones. Así por ejemplo, la administración, mercadotecnia e incluso las ventas, pese a ser eminentemente prácticos, bien pueden ser tratados con recursos de la web 2.0 para generar el diálogo, análisis y hasta prácticas que se requiere. Por otro lado, si hablamos de temas como medicina, música o dibujo, a más de las graves dificultades para un correcto aprendizaje no presencial, pueden implicar hasta grandes riesgos como lo sería en el primer caso.

En música, por ejemplo, uno bien puede aprender a leer y escribir partituras, a apreciar estilos musicales, hasta a desarrollar el oído, diría yo, si se cuenta con los recursos tecnológicos apropiados, pero si el estudiante no tiene un instrumento musical en sus manos nunca llegaría a desarrollar la destreza necesaria, y aprender a utilizarlo sin una guía presencial sería muy difícil y demoroso. Situación similar sería con el dibujo y muchas otras disciplinas. Pero con la medicina, realmente sería un gran riesgo e irresponsabilidad el tratar de aprender sin una supervisión directa. He sabido de muchas instrucciones o "clases" por internet que enseñan incluso a realizar ciertas cirugías básicas!!! imagínense lo que sería eso.

El segundo punto se refiere a los estudiantes objetivo. No recuerdo dónde lo leí, pero el artículo hablaba de que la educación virtual es más útil y aplicable para programas de maestría (o posgrados en sí) ya que se trabajaría con estudiantes más maduros, serios y comprometidos, mientras que los estudiantes jóvenes, recién graduados de bachillerato tienden a ser muy distraídos y poco responsables. También está el caso de los nativos tecnológicos, migrantes tecnológicos o turistas tecnológicos; hay personas que tienen ya amplios conocimientos del mundo de la web, sus dinámicas y recursos, por lo que con el eLearning se sienten "como un pez en el agua", mientras que hay gente a la que todavía le cuesta el trabajar frente a un computador o leer/estudiar en un monitor. Este es entonces también un punto fundamental a la hora de decidir entre opciones de eLearning o bLearning.

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Permalink Responder para Horacio Pabón Arévalo el febrero 12, 2010 a las 2:48pm

Más que educación a distancia el Elearning es educación virtual, es decir, todas las actividades educativas son a través de la red . Por su parte el Blearning tiene que ver con procesos educativos que combina aulas virtuales con aulas presenciales. Una metodología que es muy útil para los educadores que usan la red es PACIE.

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Permalink Responder para Harvert Vanegas el marzo 5, 2010 a las 11:17pm

Saludo cordial, e-learning en realidad es aprendizaje electrónico, otros lo traducen como educación electrónica, quiere decir esto que utiliza la Red para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta es una forma de hacer educación a distancia, la diferencia es la mediación utilizada que en este caso es una plataforma digital que permite gestionar el aprendizaje, de allí el termino LMS (Learning Managemen System o Sistema de Gestión del Aprendizaje).

Observa que hasta el momento he evitado usar la palabra virtual, existe una gran discusión por el uso de esta palabra, algo virtual es algo que no existe de forma palpable y real, la discusión podemos comprenderla con unas preguntas: ¿como puede ser virtual la educación, quiere decir que no existe en nuestra realidad?, ¿no ver a un estudiante o a un docente de forma presencial lo convierte en virtual? , es decir, ¿dejan de existir en la realidad?, ¿un profesional egresado de un sistema de aprendizaje electrónico es un profesional virtual?, es decir, ¿las competencias alcanzadas por este profesional no existen en la realidad?. Por esto he evitado utilizar el termino "virtual".

La electrónica se divide en análoga y digital, la electrónica digital habla de ceros y unos al igual que la forma como se mueve la información por la Red, ceros y unos, por esta razón algunos prefieren referirse al e-learning como aprendizaje digital o educación digital. En mi caso uso la palabra digital con frecuencia cuando me refiero a los ODA (objetos digitales de aprendizaje) evitando al máximo llamarlos OVA (objetos virtuales de aprendizaje) para no entrar en discusiones con mis colegas.

Feliz semana.

Horacio Pabón Arévalo dijo:

Más que educación a distancia el Elearning es educación virtual, es decir, todas las actividades educativas son a través de la red . Por su parte el Blearning tiene que ver con procesos educativos que combina aulas virtuales con aulas presenciales. Una metodología que es muy útil para los educadores que usan la red es PACIE.

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Permalink Responder para Harvert Vanegas el marzo 5, 2010 a las 11:22pm

Saludo cordial. Aparte de lo ya escrito estupendamente por todos ustedes, creo que también se debería tener en cuenta a la población objetivo en cuanto a su distribución geográfica, si los estudiantes objetivo son de una ciudad y tienen acceso fácil a las instalaciones físicas de la Institución podemos pensar en usar el "aprendizaje mezclado".

Si por el contrario los estudiantes objetivo son personas que viven fuera de las ciudades y por esta razón les es difícil acercarse a las instalaciones físicas de la Institución podemos pensar en apoyar su proceso de enseñanza-aprendizaje de forma electrónica.

Si además tienen problemas de conectividad en su región podemos pensar en apoyarlos con material digital en CD o DVD o cualquier otro medio de almacenamiento (en la Universidad donde trabajo alguna vez enviamos información de apoyo en memorias flash conocidas como USB en algunos sitios).

Además debemos tener en cuenta lo que ya han escrito ustedes.

Feliz semana.

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Permalink Responder para Luis Alfredo Gómez Rodriguez el agosto 26, 2010 a las 9:54pm

Hola mis estimados amigos, compañeros de viaje en este mundo virtual. Les comento que el E-learning y/o el B-learning se puede utilizar tanto en Aulas Virtuales como en Blog debidamente estructurados bajo una metodología apropiada que puede ser por ejemplo PACIE, darle todos los ingredientes necesarios para que la interacción sea un exito y se logre los objetivos que perseguimos respecto al tema o materia a enseñar.

Tambien es cierto que depende hacia donde lo dirijas es decir quie es tu público, son estudiantes, son profesionales en un proceso de preparación continua, todos tienen el mismo grado de conocimiento minimo para involucrase con la virtualidad al 100%, la verdad es que no. Más bien nos encontramos con personas resistidas a los nuevo paradigmas, y por lo tanto para lograr el cambio debemos a mi manera de ver enfocarnos en un proceso B-learning, que permita a traves de Blog o de un Aula Virtual desarrollar en los participantes una familiaridad con la internet, enseñandoles herramientas que les permita interactuar, apoyando siempre en su proceso formativo la construcción de conocimiento. Asi como permitir el desarrollo presencial a traves de presentaciones o exposiciones de investigaciones sobre el temaa considerar.

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