En los periodos de maduración y de crecimiento intelecto cognitivo de los niños, se aprecian muchos cambios, la mayoría con caracterizaciones de orden conductual y genético que a medida que el infante comienza el desarrollo de sus habilidades; las cuales deben ser estimuladas mediante el incentivo de la creatividad, el ingenio y las habilidades. Como lo asevera las técnicas y principios de la pedagogía Waldorf y Montessori. Este compendio Psicopedagógico, que integra el educador Rudolf Steiner, mediante el estudio de desarrollo infantil en tres etapas principales se refleja en el enfoque de las escuelas hacia la educación de la primera infancia, que se centra en actividades prácticas y juegos creativos; de la educación primaria, que se centra en el desarrollo de la expresión artística y las capacidades sociales; y de la educación secundaria, que se centra en el desarrollo del razonamiento y la empatía.7 Las evaluaciones cualitativas del trabajo de los estudiantes se integran en la vida diaria del aula, las pruebas cuantitativas desempeñan un papel mínimo en la educación primaria y las pruebas estandarizadas generalmente se limitan a las requeridas para ingresar a la universidad. De acá la importancia, que las nuevas generaciones de infantes, se incorporen a este desarrollo Meta cognitivo a partir de juegos didácticos, y representaciones creativas, cuya madurez darán un individuo proactivo, decidido y creativo. En consecuencia, recomendarle la website https://habitarlasformas.com/, tiene como objeto es sugerirles leer y observar los beneficios de este contexto pedagógico interesante y necesario.

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