Apreciados amigos, sabemos que la dinámica académica que tenemos nos hace participar ya sea como estudiantes o como profesionales en diversos PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, por lo que pongo a su disposición este espacio para que comentemos y compartamos proyectos de investigación científica con nuestra comunidad de docentes.
Sabemos que la investigación es uno de los pilares del conocimiento y tengo la esperanza que desde nuestra comunidad de docentes latinoamericanos podamos aportar a generar conocimiento compartiendo y generando nuevos proyectos de investigación.

Fraternalmente,

Henry Chero Valdivieso
Administrador de la Red de Docentes Latinoamericanos

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Respuestas a esta discusión

Estimados amigos.

Creo que la investigación tan reclamada en la universidad no deja de ser un saludo a la bandera en muchos de nuestros países. ¿Cuántos de nosostros, los profesores universitarios publicamos trabajos en revistas serias?. Muchos de nosotros exigimos mucho a los estudiantes, pero poco o nada hacemos. La pregunta es como enseñar investigación si nunca la practicamos o hacemos. Las investigaciones académica por cátedra, llegan a ser de segundo nivel, por la falta de fuentes de información, identificacion de problemas, planteamiento de hipótesis, contrastación de hipótesis, y falta de una aplicabilidad a una realidad concreta.
Estoy convencido de que nos formamos en investigación con investigadores y para lograrlo es necesario formar una cultura de investigación desde los primeros ciclos en la Universidad, pero a través de Centros de investigación o Institutos de investigación que manejen programas y líneas de investigación, para que cada uno de nosotros no haga esfuerzos en vano, y promovamos la unidireccionalidad y transdisciplinariedad.
Hola,
Es cierto que como docente, o más bien en el area disciplinar (como ingenieros, ) muchas veces no tenemos cimentada la formación de investigadores, ya que por lo menos en mi caso y tuve experiencia, quieres desempeñarte en la industria; sin embargo, en la medida en que un profesor busca o avanza en el grado de complejidad del conocimiento que imparte, puede realizar investigación. La investigacion puede ser empirica, a traves de la practica, documental, o aplicada. Lo más importante es empezar y atreverse y buscar la linea de investigacion de su interes y aliarse con un par.Solo con la preparacion de las clases puedes general investigacion de consulta bibliografica y poder atreverse a escribir.
Animo. y Exitos. Este es mi compartir y sé tambien compañeros que estoy en una etapa inicial. Tengo mucho que aprender. Empece con proyecto de aula y ahora estoy terminando la maestria y mi vision es diferente.

cordialmente
SILVIA VIDAL
Hola Cesar
basicamente estoy de acuerdo contigo, pero te percibo muy pesimista, me equivoco?
Ahora bien, en las circunstancias de nuestros paises subdesarrollados, con politicos que no disciernen la bondad y ventaja de la investigacion cientifica y tecnologica, no te parece que debemos caminar segun esas circunstancias? pero caminar al fin y al cabo.¿ es que nuestro papel es juzgar las investigaciones de nuestros colegas, sino pertenecemos a un jurado calificador?...
un abrazo


CESAR ALBERTO GUZMAN VIGO dijo:
Estimados amigos.

Creo que la investigación tan reclamada en la universidad no deja de ser un saludo a la bandera en muchos de nuestros países. ¿Cuántos de nosostros, los profesores universitarios publicamos trabajos en revistas serias?. Muchos de nosotros exigimos mucho a los estudiantes, pero poco o nada hacemos. La pregunta es como enseñar investigación si nunca la practicamos o hacemos. Las investigaciones académica por cátedra, llegan a ser de segundo nivel, por la falta de fuentes de información, identificacion de problemas, planteamiento de hipótesis, contrastación de hipótesis, y falta de una aplicabilidad a una realidad concreta.
Estoy convencido de que nos formamos en investigación con investigadores y para lograrlo es necesario formar una cultura de investigación desde los primeros ciclos en la Universidad, pero a través de Centros de investigación o Institutos de investigación que manejen programas y líneas de investigación, para que cada uno de nosotros no haga esfuerzos en vano, y promovamos la unidireccionalidad y transdisciplinariedad.
Me parece bien tu percepción y tu actuación....asi se empieza y avanza....a continuar....solo que no debemos conformarnos con investigaciones descriptivas, ok
un abrazo



SILVIA MARIA VIDAL RODRIGUEZ dijo:
Hola,
Es cierto que como docente, o más bien en el area disciplinar (como ingenieros, ) muchas veces no tenemos cimentada la formación de investigadores, ya que por lo menos en mi caso y tuve experiencia, quieres desempeñarte en la industria; sin embargo, en la medida en que un profesor busca o avanza en el grado de complejidad del conocimiento que imparte, puede realizar investigación. La investigacion puede ser empirica, a traves de la practica, documental, o aplicada. Lo más importante es empezar y atreverse y buscar la linea de investigacion de su interes y aliarse con un par.Solo con la preparacion de las clases puedes general investigacion de consulta bibliografica y poder atreverse a escribir.
Animo. y Exitos. Este es mi compartir y sé tambien compañeros que estoy en una etapa inicial. Tengo mucho que aprender. Empece con proyecto de aula y ahora estoy terminando la maestria y mi vision es diferente.

cordialmente
SILVIA VIDAL
Hola a todos y todas,

mi nombre es Fabricio Diaz del Aguila y soy de Peru.

Trabajo en un centro de formacion docente y estoy muy interesado en obtener informacion sobre la investigacion cualitativa en educacion.

Quiero empezar desde lo basico. Si alguien tiene informacion sobre el ABC de la investigacion por favor hacermelo llegar. (quilloallpa@hotmail.com)

Con un grupo de colegas, queremos empezar haciendo investigaciones sencillas y de a pocos ir complejizando nuestras practicas investigativas.

Un abrazo desde la amazonia peruana.



fabricio
Hola Fabricio
de que parte eres del Peru? ¡que profesion o en que areas quieres investigar?....te hago esas preguntas para recomendarte bibliografia
un abrazo
Hola Ernesto,
vivo en la region San Martin, en la ciudad de Tarapoto. Mi formacion inicial es de educador en educacion primaria, y trabajo en un centro de formacion docente.
Basicamente quiero empezar a hacer investigaciones en la educacion basica regular (inicial, primaria y secundaria: desempeños docentes, procesos pedagogicos, etc).
Muchas gracias por responder.

fabricio

y tu de donde eres???
Soy de Lambayeque
Escribi un libro, donde trato de mostrar que es erroneo y dañino la clasificacion paradigamatica entre investigacion cuantitativa y cualitativa, y que una aberracion la llamada investigacion cuanti.cualitativa o viceversa.....y que en Educacion se deberia considerar 2 planos: la investigacion cientifica y la tecnologica (pedagogia y didactica), y en la investigacion cientifica en la educacion se deben considerar los distintos paradigmas de la investigacion pero no mezclando o combinando....sino complementando.
un abrazo
Hola estimado Ernesto,
los enfoques son solo eso y no habria que establecer compartimentos estancos e irreductibles, sino usarlos segun las necesidades propias de la investigacion social, asumir esta posicion pragmatica nos permite verl el bosque de oportunidades y no solo el arbolito del frente.
Comparto con tu posicion.
Trabajas en la UNPRG?.
Tienes algun rpm para poder comunicarnos?.
Un abrazo desde Tarapoto.

fabricio.



Ernesto Edmundo Hashimoto Moncay dijo:
Soy de Lambayeque
Escribi un libro, donde trato de mostrar que es erroneo y dañino la clasificacion paradigamatica entre investigacion cuantitativa y cualitativa, y que una aberracion la llamada investigacion cuanti.cualitativa o viceversa.....y que en Educacion se deberia considerar 2 planos: la investigacion cientifica y la tecnologica (pedagogia y didactica), y en la investigacion cientifica en la educacion se deben considerar los distintos paradigmas de la investigacion pero no mezclando o combinando....sino complementando.
un abrazo


Dicho esto, entonce ¿como se sigue inciendo en este error ? lo que es peor aún con defenzas behementes, que lo muchas veces nos colocan en el límite de dejarnos sin palabras. Ernesto Edmundo Hashimoto Moncay dijo:
Hola Cesar
basicamente estoy de acuerdo contigo, pero te percibo muy pesimista, me equivoco?
Ahora bien, en las circunstancias de nuestros paises subdesarrollados, con politicos que no disciernen la bondad y ventaja de la investigacion cientifica y tecnologica, no te parece que debemos caminar segun esas circunstancias? pero caminar al fin y al cabo.¿ es que nuestro papel es juzgar las investigaciones de nuestros colegas, sino pertenecemos a un jurado calificador?...
un abrazo


CESAR ALBERTO GUZMAN VIGO dijo:
Estimados amigos.

Creo que la investigación tan reclamada en la universidad no deja de ser un saludo a la bandera en muchos de nuestros países. ¿Cuántos de nosostros, los profesores universitarios publicamos trabajos en revistas serias?. Muchos de nosotros exigimos mucho a los estudiantes, pero poco o nada hacemos. La pregunta es como enseñar investigación si nunca la practicamos o hacemos. Las investigaciones académica por cátedra, llegan a ser de segundo nivel, por la falta de fuentes de información, identificacion de problemas, planteamiento de hipótesis, contrastación de hipótesis, y falta de una aplicabilidad a una realidad concreta.
Estoy convencido de que nos formamos en investigación con investigadores y para lograrlo es necesario formar una cultura de investigación desde los primeros ciclos en la Universidad, pero a través de Centros de investigación o Institutos de investigación que manejen programas y líneas de investigación, para que cada uno de nosotros no haga esfuerzos en vano, y promovamos la unidireccionalidad y transdisciplinariedad.
Jajajaja........me pareces de mente abierta y eso es bueno....solo recordar que UN PARADIGMA te fija cierto derrotero y eso es positivo, pero no es bueno entender que un paradigama ES EL paradigma....mi rpm es numeral 680614
Por somos asi? o sea por que defendemos lo erroneso?...hay varias razones: 1. porque somo sinceros y creemos en el error como verdad.
2. Por que somo dogmaticos y en nuestra cabeza no existe otra explicaciòn que la que hemos aceptado.
3. Por que somo imbe...... y queremos quedarnos en nuestro error.
Ahora bien para evitar que ese grupo nos confunda o nos deje sin palabras, entonces, debemos preparanos ¿no te parece?
un abrazo

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