¿Que método de investigación? - RedDOLAC - Red de Docentes de América Latina y del Caribe -2024-03-28T20:30:46Zhttps://reddolac.org/forum/topics/que-m-todo-de-investigaci-n?groupUrl=ensenar-a-investigar&commentId=2709308%3AComment%3A590338&x=1&feed=yes&xn_auth=notag:reddolac.org,2017-04-19:2709308:Comment:5903382017-04-19T03:01:54.205ZRicardo Jose Hernandez Sandovalhttps://reddolac.org/profile/RicardoJoseHernandezSandoval736
<p></p>
<p></p> Completamente de acuerdo con…tag:reddolac.org,2016-02-25:2709308:Comment:5192072016-02-25T00:26:54.934ZLeonardo Lenin Banegas Barahonahttps://reddolac.org/profile/LeonardoLeninBanegasBarahona
<p>Completamente de acuerdo con usted Prof. José Manuel, para enseñar a investigar debemos de tener presente la perspectiva epistemológica que nos orientara sobre dos aspectos: Primero la estructura del conocimiento, visto como ciencia histórica y que en el recorrer del tiempo ha desarrollado distintos modelos para entender el mundo y la realidad, como también los métodos y técnicas que se han utilizado para llegar a estas abstracciones.</p>
<p>Como usted bien lo indica, la investigación vista…</p>
<p>Completamente de acuerdo con usted Prof. José Manuel, para enseñar a investigar debemos de tener presente la perspectiva epistemológica que nos orientara sobre dos aspectos: Primero la estructura del conocimiento, visto como ciencia histórica y que en el recorrer del tiempo ha desarrollado distintos modelos para entender el mundo y la realidad, como también los métodos y técnicas que se han utilizado para llegar a estas abstracciones.</p>
<p>Como usted bien lo indica, la investigación vista como un proceso que se aprende pero también se puede enseñar, se debe de formular desde la base de cuales competencias a nivel cognitivo, procedimental y actitudinal queremos lograr en nuestros discentes, por lo tanto las planificaciones didácticas de los espacios educativos de investigación, deben de superar la intencionalidad de los verbos "mostrar, demostrar, dar a conocer, plantear y presentar", para mutar a competencias más elaboradas.</p> Muy de acuerdo con usted en e…tag:reddolac.org,2016-02-25:2709308:Comment:5189402016-02-25T00:21:50.667ZLeonardo Lenin Banegas Barahonahttps://reddolac.org/profile/LeonardoLeninBanegasBarahona
<p>Muy de acuerdo con usted en el planteamiento que el docente, le toca acompañar a los discentes que comienzan su camino en adquirir competencias para investigar.</p>
<p>Sin embargo, discrepo de usted en que los discentes, conozcan todas y cada uno de los métodos y técnicas de investigación, por los siguientes argumentos:</p>
<p>- Existen métodos y técnicas particulares, por ejemplo, reflexionemos sobre el sentido que los discentes del área de las ciencias sociales y humanas, conozcan por…</p>
<p>Muy de acuerdo con usted en el planteamiento que el docente, le toca acompañar a los discentes que comienzan su camino en adquirir competencias para investigar.</p>
<p>Sin embargo, discrepo de usted en que los discentes, conozcan todas y cada uno de los métodos y técnicas de investigación, por los siguientes argumentos:</p>
<p>- Existen métodos y técnicas particulares, por ejemplo, reflexionemos sobre el sentido que los discentes del área de las ciencias sociales y humanas, conozcan por ejemplo los diseños experimentales, que son más propios de las ciencias naturales y que en su vida profesional nunca se enfrentaran a utilizar estos mecanismos.</p>
<p>- Mostrar el todo, puede traer y acarrear confusión en los discentes, sobre todo por que en los cursos, seminarios, talleres, se les muestran varias técnicas, pero la mayoría de los facilitadores (as) no toman el tiempo para desarrollar juicios críticos en los discentes a fin que puedan discriminar la ventaja o desventaja de utilizar determinado método o técnica de investigación con respecto a otra.</p> Atractiva reflexión que nos l…tag:reddolac.org,2015-12-30:2709308:Comment:5077232015-12-30T11:45:37.832ZJOSÉ MANUEL CÁRDENAS DELGADOhttps://reddolac.org/profile/JOSEMANUELCARDENASDELGADO
<p>Atractiva reflexión que nos lleva a reconocer la importancia de la problematización como didáctica Sánchez, P. (1993)en la enseñanza de la investigación y como docentes nos debe llevar a cuestionar las formas en las que se estructura el conocimiento, sus implicaciones, cómo acercamos y con que objetivo a nuestros alumnos; es decir, ante todo una vigilancia epistemológica.</p>
<p>Felicidades Prof. Lenin</p>
<p>Atractiva reflexión que nos lleva a reconocer la importancia de la problematización como didáctica Sánchez, P. (1993)en la enseñanza de la investigación y como docentes nos debe llevar a cuestionar las formas en las que se estructura el conocimiento, sus implicaciones, cómo acercamos y con que objetivo a nuestros alumnos; es decir, ante todo una vigilancia epistemológica.</p>
<p>Felicidades Prof. Lenin</p> Muy interesante y profunda su…tag:reddolac.org,2015-12-26:2709308:Comment:5074202015-12-26T16:26:37.136ZMayra Elena Salas Vinenthttps://reddolac.org/profile/MayraElenaSalasVinent
<p>Muy interesante y profunda su reflexión, sin embargo, le podemos agregar que es necesario que el proceso de enseñanza aprendizaje se desenvuelva a partir de la construcción (por parte del que aprende) de nuevos significados y sentidos, los cuales deberá incorporarlos a él(ella)como nuevo constructo desde lo que ya conocía, si es este el caso.<br></br> Por otra parte, creo que el discente debe conocer todos los métodos de investigación y cada uno de los paradigmas existentes y tomar el que se…</p>
<p>Muy interesante y profunda su reflexión, sin embargo, le podemos agregar que es necesario que el proceso de enseñanza aprendizaje se desenvuelva a partir de la construcción (por parte del que aprende) de nuevos significados y sentidos, los cuales deberá incorporarlos a él(ella)como nuevo constructo desde lo que ya conocía, si es este el caso.<br/> Por otra parte, creo que el discente debe conocer todos los métodos de investigación y cada uno de los paradigmas existentes y tomar el que se adecue a su manera de aprender y socializar los conocimientos y habilidades adquiridos.<br/>
Le toca al profesor acompañar la apropiación y aplicación de los conocimientos y habilidades adquiridas por el que aprende.</p>