Docentes de Argentina en RedDOLAC

Información

Docentes de Argentina en RedDOLAC

DOCENTES DE ARGENTINA. En este grupo solo se inscriben docentes de ARGENTINA. La información es solo de interés para docentes argentinos.

Página Web: http://www.reddolac.org/argentina
Miembros: 252
Última actividad: 17 Sep 2023

Rafael Nadal y yo queremos aprender


EN PORTADA
Un mundo distraído


BÁRBARA CELIS
BABELIA - 29-01-2011

El correo electrónico parpadea con un mensaje inquietante: "Twitter te echa de menos. ¿No tienes curiosidad por saber las muchas cosas que te estás perdiendo? ¡Vuelve!". Ocurre cuando uno deja de entrar asiduamente en la red social: es una anomalía, no cumplir con la norma no escrita de ser un voraz consumidor de twitters hace saltar las alarmas de la empresa, que en su intento por parecer más y más humana, como la mayoría de las herramientas que pueblan nuestra vida digital, nos habla con una cercanía y una calidez que solo puede o enamorarte o indignarte. Nicholas Carr se ríe al escuchar la preocupación de la periodista ante la llegada de este mensaje a su buzón de correo. "Yo no he parado de recibirlos desde el día que suspendí mis cuentas en Facebook y Twitter. No me salí de estas redes sociales porque no me interesen. Al contrario, creo que son muy prácticas, incluso fascinantes, pero precisamente porque su esencia son los micromensajes lanzados sin pausa, su capacidad de distracción es enorme". Y esa distracción constante a la que nos somete nuestra existencia digital, y que según Carr es inherente a las nuevas tecnologías, es sobre la que este autor que fue director del Harvard Business Review y que escribe sobre tecnología desde hace casi dos décadas nos alerta en su tercer libro, Superficiales. ¿Qué está haciendo Internet con nuestras mentes? (Taurus).

Cuando Carr (1959) se percató, hace unos años, de que su capacidad de concentración había disminuido, de que leer artículos largos y libros se había convertido en una ardua tarea precisamente para alguien licenciado en Literatura que se había dejado mecer toda su vida por ella, comenzó a preguntarse si la causa no sería precisamente su entrega diaria a las multitareas digitales: pasar muchas horas frente a la computadora, saltando sin cesar de uno a otro programa, de una página de Internet a otra, mientras hablamos por Skype, contestamos a un correo electrónico y ponemos un link en Facebook. Su búsqueda de respuestas le llevó a escribir Superficiales... (antes publicó los polémicos El gran interruptor. El mundo en red, de Edison a Google y Las tecnologías de la información. ¿Son realmente una ventaja competitiva?), "una oda al tipo de pensamiento que encarna el libro y una llamada de atención respecto a lo que está en juego: el pensamiento lineal, profundo, que incita al pensamiento creativo y que no necesariamente tiene un fin utilitario. La multitarea, instigada por el uso de Internet, nos aleja de formas de pensamiento que requieren reflexión y contemplación, nos convierte en seres más eficientes procesando información pero menos capaces para profundizar en esa información y al hacerlo no solo nos deshumanizan un poco sino que nos uniformizan". Apoyándose en múltiples estudios científicos que avalan su teoría y remontándose a la célebre frase de Marshall McLuhan "el medio es el mensaje", Carr ahonda en cómo las tecnologías han ido transformando las formas de pensamiento de la sociedad: la creación de la cartografía, del reloj y la más definitiva, la imprenta. Ahora, más de quinientos años después, le ha llegado el turno al efecto Internet.

 

Pero no hay que equivocarse: Carr no defiende el conservadurismo cultural. Él mismo es un usuario compulsivo de la web y prueba de ello es que no puede evitar despertar a su ordenador durante una breve pausa en la entrevista. Descubierto in fraganti por la periodista, esboza una tímida sonrisa, "¡lo confieso, me has cazado!". Su oficina está en su residencia, una casa sobre las Montañas Rocosas, en las afueras de Boulder (Colorado), rodeada de pinares y silencio, con ciervos que atraviesan las sinuosas carreteras y la portentosa naturaleza estadounidense como principal acompañante.

 

PREGUNTA. Su libro ha levantado críticas entre periodistas como Nick Bilton, responsable del blog de tecnología Bits de The New York Times, quien defiende que es mucho más natural para el ser humano diversificar la atención que concentrarla en una sola cosa.

 

RESPUESTA. Más primitivo o más natural no significa mejor. Leer libros probablemente sea menos natural, pero ¿por qué va a ser peor? Hemos tenido que entrenarnos para conseguirlo, pero a cambio alcanzamos una valiosa capacidad de utilización de nuestra mente que no existía cuando teníamos que estar constantemente alerta ante el exterior muchos siglos atrás. Quizás no debamos volver a ese estado primitivo si eso nos hace perder formas de pensamiento más profundo.

 

P. Internet invita a moverse constantemente entre contenidos, pero precisamente por eso ofrece una cantidad de información inmensa. Hace apenas dos décadas hubiera sido impensable.

 

R. Es cierto y eso es muy valioso, pero Internet nos incita a buscar lo breve y lo rápido y nos aleja de la posibilidad de concentrarnos en una sola cosa. Lo que yo defiendo en mi libro es que las diferentes formas de tecnología incentivan diferentes formas de pensamiento y por diferentes razones Internet alienta la multitarea y fomenta muy poco la concentración. Cuando abres un libro te aíslas de todo porque no hay nada más que sus páginas. Cuando enciendes el ordenador te llegan mensajes por todas partes, es una máquina de interrupciones constantes.

 

P. ¿Pero, en última instancia, cómo utilizamos la web no es una elección personal?

 

R. Lo es y no lo es. Tú puedes elegir tus tiempos y formas de uso, pero la tecnología te incita a comportarte de una determinada manera. Si en tu trabajo tus colegas te envían treinta e-mails al día y tú decides no mirar el correo, tu carrera sufrirá. La tecnología, como ocurrió con el reloj o la cartografía, no es neutral, cambia las normas sociales e influye en nuestras elecciones.

 

P. En su libro habla de lo que perdemos y aunque mencione lo que ganamos apenas toca el tema de las redes sociales y cómo gracias a ellas tenemos una herramienta valiosísima para compartir información.

 

R. Es verdad, la capacidad de compartir se ha multiplicado aunque antes también lo hacíamos. Lo que ocurre con Internet es que la escala, a todos los niveles, se dispara. Y sin duda hay cosas muy positivas. La Red nos permite mostrar nuestras creaciones, compartir nuestros pensamientos, estar en contacto con los amigos y hasta nos ofrece oportunidades laborales. No hay que olvidar que la única razón por la que Internet y las nuevas tecnologías están teniendo tanto efecto en nuestra forma de pensar es porque son útiles, entretenidas y divertidas. Si no lo fueran no nos sentiríamos tan atraídos por ellas y no tendrían efecto sobre nuestra forma de pensar. En el fondo, nadie nos obliga a utilizarlas.

 

P. Sin embargo, a través de su libro usted parece sugerir que las nuevas tecnologías merman nuestra libertad como individuos...

 

R. La esencia de la libertad es poder escoger a qué quieres dedicarle tu atención. La tecnología está determinando esas elecciones y por lo tanto está erosionando la capacidad de controlar nuestros pensamientos y de pensar de forma autónoma. Google es una base de datos inmensa en la que voluntariamente introducimos información sobre nosotros y a cambio recibimos información cada vez más personalizada y adaptada a nuestros gustos y necesidades. Eso tiene ventajas para el consumidor. Pero todos los pasos que damos online se convierten en información para empresas y Gobiernos. Y la gran pregunta a la que tendremos que contestar en la próxima década es qué valor le damos a la privacidad y cuánta estamos dispuestos a ceder a cambio de comodidad y beneficios comerciales. Mi sensación es que a la gente le importa poco su privacidad, al menos esa parece ser la tendencia, y si continúa siendo así la gente asumirá y aceptará que siempre están siendo observados y dejándose empujar más y más aún hacia la sociedad de consumo en detrimento de beneficios menos mensurables que van unidos a la privacidad.

 

P. Entonces... ¿nos dirigimos hacia una sociedad tipo Gran Hermano?

 

R. Creo que nos encaminamos hacia una sociedad más parecida a lo que anticipó Huxley en Un mundo feliz que a lo que describió Orwell en 1984. Renunciaremos a nuestra privacidad y por tanto reduciremos nuestra libertad voluntaria y alegremente, con el fin de disfrutar plenamente de los placeres de la sociedad de consumo. No obstante, creo que la tensión entre la libertad que nos ofrece Internet y su utilización como herramienta de control nunca se va a resolver. Podemos hablar con libertad total, organizarnos, trabajar de forma colectiva, incluso crear grupos como Anonymous pero, al mismo tiempo, Gobiernos y corporaciones ganan más control sobre nosotros al seguir todos nuestros pasos online y al intentar influir en nuestras decisiones.

 

P. Wikipedia es un buen ejemplo de colaboración a gran escala impensable antes de Internet. Acaba de cumplir diez años...

 

R. Wikipedia encierra una contradicción muy clara que reproduce esa tensión inherente a Internet. Comenzó siendo una web completamente abierta pero con el tiempo, para ganar calidad, ha tenido que cerrarse un poco, se han creado jerarquías y formas de control. De ahí que una de sus lecciones sea que la libertad total no funciona demasiado bien. Aparte, no hay duda de su utilidad y creo que ha ganado en calidad y fiabilidad en los últimos años.

 

P. ¿Y qué opina de proyectos como Google Books? En su libro no parece muy optimista al respecto...

 

R. Las ventajas de disponer de todos los libros online son innegables. Pero mi preocupación es cómo la tecnología nos incita a leer esos libros. Es diferente el acceso que la forma de uso. Google piensa en función de snippets, pequeños fragmentos de información. No le interesa que permanezcamos horas en la misma página porque pierde toda esa información que le damos sobre nosotros cuando navegamos. Cuando vas a Google Books aparecen iconos y links sobre los que pinchar, el libro deja de serlo para convertirse en otra web. Creo que es ingenuo pensar que los libros no van a cambiar en sus versiones digitales. Ya lo estamos viendo con la aparición de vídeos y otros tipos de media en las propias páginas de Google Books. Y eso ejercerá presión también sobre los escritores. Ya les ocurre a los periodistas con los titulares de las informaciones, sus noticias tienen que ser buscables, atractivas. Internet ha influido en su forma de titular y también podría cambiar la forma de escribir de los escritores. Yo creo que aún no somos conscientes de todos los cambios que van a ocurrir cuando realmente el libro electrónico sustituya al libro.

 

P. ¿Cuánto falta para eso?

 

R. Creo que tardará entre cinco y diez años.

 

P. Pero aparatos como el Kindle permiten leer muy a gusto y sin distracciones...

 

R. Es cierto, pero sabemos que en el mundo de las nuevas tecnologías los fabricantes compiten entre ellos y siempre aspiran a ofrecer más que el otro, así que no creo que tarden mucho en hacerlos más y más sofisticados, y por tanto con mayores distracciones.

 

P. El economista Max Otte afirma que pese a la cantidad de información disponible, estamos más desinformados que nunca y eso está contribuyendo a acercarnos a una forma de neofeudalismo que está destruyendo las clases medias. ¿Está de acuerdo?

 

R. Hasta cierto punto, sí. Cuando observas cómo el mundo del software ha afectado a la creación de empleo y a la distribución de la riqueza, sin duda las clases medias están sufriendo y la concentración de la riqueza en pocas manos se está acentuando. Es un tema que toqué en mi libro El gran interruptor. El crecimiento que experimentó la clase media tras la II Guerra Mundial se está revirtiendo claramente.

 

P. Internet también ha creado un nuevo fenómeno, el de las microcelebridades. Todos podemos hacer publicidad de nosotros mismos y hay quien lo persigue con ahínco. ¿Qué le parece esa nueva obsesión por el yo instigado por las nuevas tecnologías?

 

R. Siempre nos hemos preocupado de la mirada del otro, pero cuando te conviertes en una creación mediática -porque lo que construimos a través de nuestra persona pública es un personaje-, cada vez pensamos más como actores que interpretan un papel frente a una audiencia y encapsulamos emociones en pequeños mensajes. ¿Estamos perdiendo por ello riqueza emocional e intelectual? No lo sé. Me da miedo que poco a poco nos vayamos haciendo más y más uniformes y perdamos rasgos distintivos de nuestras personalidades.

 

P. ¿Hay alguna receta para salvarnos'?

 

R. Mi interés como escritor es describir un fenómeno complejo, no hacer libros de autoayuda. En mi opinión, nos estamos dirigiendo hacia un ideal muy utilitario, donde lo importante es lo eficiente que uno es procesando información y donde deja de apreciarse el pensamiento contemplativo, abierto, que no necesariamente tiene un fin práctico y que, sin embargo, estimula la creatividad. La ciencia habla claro en ese sentido: la habilidad de concentrarse en una sola cosa es clave en la memoria a largo plazo, en el pensamiento crítico y conceptual, y en muchas formas de creatividad. Incluso las emociones y la empatía precisan de tiempo para ser procesadas. Si no invertimos ese tiempo, nos deshumanizamos cada vez más. Yo simplemente me limito a alertar sobre la dirección que estamos tomando y sobre lo que estamos sacrificando al sumergirnos en el mundo digital. Un primer paso para escapar es ser conscientes de ello. Como individuos, quizás aún estemos a tiempo, pero como sociedad creo que no hay marcha atrás.

 

FUENTE: www.elpais.es  (29/01/2011)

Foro de discusión

Congreso Internacional de Negocios Internacionales - CIANI 2022

Iniciada por Jaime E. Sarmiento S 16 Sep 2022. 0 Respuestas

Estimados, me permito enviar el link para asistentes externos al Congreso CIANI…Continuar

Programa de Innovación educativa y creatividad

Iniciada por Dokuma Tech 27 Ago 2022. 0 Respuestas

Cordial saludo, Es un gusto para nosotros presentarte nuestro Programa en Innovación Educativa, el único diplomado en Latinoamérica diseñado especialmente para generar un proceso real de…Continuar

WEBINARS SOBRE VIOLENCIA DIGITAL

Iniciada por Mónica Molina 14 Jun 2021. 0 Respuestas

Hola,lo invitamos a unirse al seminario web Zoom. Cuándo: 16 jun. 2021 05:00 p. m.…Continuar

UNAD Colombia: I Encuentro de Experiencias en Multimedia para la Innovación Educativa: Animación y Creatividad

Iniciada por John Fredy Montes Mora 21 May 2021. 0 Respuestas

Apreciado Docente, Estudiante, Egresado, Empresario y Amigo,La Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Colombia CEAD Ibagué - Zona Sur los invita a participar este próximo Sábado, 22 de mayo…Continuar

Etiquetas: Investigación, Experiencias, UNAD, Creatividad, Innovación

Comentarios

Comentar

¡Necesitas ser un miembro de Docentes de Argentina en RedDOLAC para añadir comentarios!

Comentario por Silvina Andrea Cancer el marzo 5, 2011 a las 3:33pm

Estimados colegas 

Les damos la bienvenida, al Grupo de Argentina, a todos los docentes que se han incorporado ultimamente, si quieren dejar algún comentario o contarnos lo que hacen en docencia, será muy grato para todos compartir anhelos, inquietudes y opiniones que hacen a nuestra labor diaria.

Cariños para todos

Silvina (Resistencia-Chaco).

 

Comentario por Paola Andrea Dellepiane el febrero 26, 2011 a las 11:41am

El impacto de las TIC en la educación se refleja en cambios tangibles tanto en el rol de los docentes como en el de los alumnos. Al modelo basado en la metodología controlada por parte del profesor y en la transmisión directa a los estudiantes, que se comportan como simples receptores, surge un nuevo modelo bajo un paradigma pedagógico en el cual docentes y estudiantes interactúan en un entorno más innovador y donde las metodologías se centran en el estudiante, partícipe activo en el proceso de aprendizaje.

Internet y la web social, junto a entornos de aprendizaje colaborativo, como aulas virtuales, redes, blogs, wiki, sin dudas modifican las relaciones y potencian el aprendizaje como actividad social. Este nuevo escenario ha venido evolucionando en los últimos años, influenciando en los hábitos de estudiantes y docentes, pero, ¿cuál es el verdadero aporte al proceso de aprendizaje?

 

Los invito a continuar leyendo e iniciar el debate:

http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/superior/uso-de-las-...

 

 

Comentario por Paola Andrea Dellepiane el febrero 20, 2011 a las 10:18pm

Comparto este manifiesto para el aprendizaje en el siglo XXI,

ttp://fernandosantamaria.com/blog/2010/08/documento-para-el-aprendi...

 

Espero nos ayude a todos, en este nuevo ciclo lectivo 2011 que pronto comenzará.

Un saludo!

Comentario por María Antonieta Teodosio el febrero 15, 2011 a las 6:16am

Acuerdo con vos, Silvina, en esta necesidad de tener muy presentes nuestros objetivos, pero no dejaría de lado el revisar qué es hacer docencia hoy, ya que siempre ésta ha sido una práctica política, y no podemos nosotros, pretendiendo crear conciencia y compromiso, no reflexionar sobre ella, puesto que no existe un educar válido siempre y para cualquier sistema social.

Creo que si queremos, podemos. La cuestión es saber claramente qué es lo que queremos.

Un abrazo y... la seguimos. A ver qué opinan los demás. Escuchemos.

 

María Antonieta 

Comentario por Silvina Andrea Cancer el febrero 15, 2011 a las 4:56am

Hola Ma. Antonieta y colegas, gracias por tu comentario al artículo.

Creo que toda herramienta debe ser usada con moderación para que no nos distraiga del objetivo que perseguimos, la enseñanaza y el aprendizaje significativo, si la elegimos para ese fin.

Si "queremos o podemos" tambien podemos distraernos con varios libros, formato papel, y no llegar a nada...tan solo a un cúmulo de información dificil de procesar.

Los tiempos cambian, los formatos y las herramientas...deberemos tener la capacidad de asignarle a cada una la función que cumplirán sólo como medio para nuestro objetivo, la docencia efectiva: comprensión, análisis, comparación y fundamentalmente haber logrado un cambio en el estudiante, el ser consciente que ha incorporado nuevos conocimientos que le permitirán avanzar en sus elecciones académicas y personales.

Seguimos?

Cariños

Silvina

 

Comentario por María Antonieta Teodosio el febrero 7, 2011 a las 8:58am

Qué interesante esta entrevista. Voy a tratar de conseguir el libro de Carr, con el que acuerdo completamente.

Veo que no ha habido comentarios al respecto. Sería  bueno conocer qué opinan y si leyeron su obra.

Inclusive, podríamos discutir algunas de sus aseveraciones, como: "La ciencia habla claro en ese sentido: la habilidad de concentrarse en una sola cosa es clave en la memoria a largo plazo, en el pensamiento crítico y conceptual, y en muchas formas de creatividad. Incluso las emociones y la empatía precisan de tiempo para ser procesadas. Si no invertimos ese tiempo, nos deshumanizamos cada vez más."

Acaso una invitación antes de que la rutina también nos "distraiga",

Un abrazo

Comentario por Silvina Andrea Cancer el enero 29, 2011 a las 6:01pm

Gracias Ma. Antonieta por tu humor y disposición!!!

En el inicio de nuestro sitio de Argentinos les colgué un artículo que me pareció muy interesante, te invito a leerlo y luego lo charlamos, si?

Buen Sábado para tí!!!

Cariños

Silvina

Comentario por María Antonieta Teodosio el enero 29, 2011 a las 5:56pm

¡Gracias, Silvina!.., En unos días me saco algo actualizado y lo subo.

Que quede claro que lo de las fotos no es santo de mi devoción... :)

Un abrazo a todos

Comentario por Silvina Andrea Cancer el enero 29, 2011 a las 5:08pm

Gracias Ma. Antonieta por tu aporte, por presentarnos tu docencia y analizar uno de los temas básicos de toda educación, sea modalidad presencial, virtual o semi-presencial: la transmisión de valores a los alumnos sumados a los contenidos académicos, si logramos no perder de vista esa meta e inculcarles la importancia de ser personas cabales, comprometidas y con sentido común creo que el camino se allana notablemente, enseñar a pensar, analizar, comparar...luego todo se desarrolla en un clima de aprendizaje significativo casi de forma natural.

 

Ma. Antonieta, no sé si viste uno de los mensajes que les dejé a todos lo colegas, podrías colocar tu foto perfil para saber más de tí??? si se te complica avisame y te ayudo!!! será un placer...

Cariños

Silvina

 

Comentario por María Antonieta Teodosio el enero 29, 2011 a las 6:49am

Hola

Agradezco las preguntas de Silvina, que me dan lugar a presentarme. Disculpen que no haya empezado por ahí.

Soy profesora en Letras, ese es mi título de grado. Después hice una maestría en comunicación y una especialización en docencia y comunicación, trayectos formativos que me invitaron a pegar un gran giro, teniendo en cuenta que cuando empecé la Facultad estábamos todavía en dictadura.

Además, los docentes de la maestría estaban volviendo de sus exilios, y eso me marcó profundamente. La idea de libertad que vi en ellos no pude menos que entramarla con mi fe católica, y es en ese camino por donde voy buscando construir mundos nuevos, alejados de toda resignación.

Por eso voy revisando esos intersticios por donde se pueda intentar otra educación, tanto sea con nuevas tecnologías como con viejos valores: el amor, la confianza, el derecho a expresarnos y a equivocarnos, la justicia social.

La búsqueda sigue, y así como transito la educación a distancia, también investigo el cambio social. No creo que los docentes podamos -no al menos en esta coyuntura- quedarnos encerrados en alguna clase de receta.

Somos buscadores y queremos agrandar las posibilidades de futuro para las generaciones venideras. Necesitamos, creo, mucha imaginación, creatividad, convicciones, compromiso. Y un término vapuleado pero que expresa la mayor calidad: amor por los demás.

Creo que nuestras búsquedas tienen que tener anclajes firmes para no convertirnos en globos a la deriva. Estas son mis convicciones.

Un gran abrazo a todos 

 

Miembros (252)

 
 
 

IFC-RedDOLAC

Campus Virtual RedDOLAC

Su Constancia RedDOLAC

Anuncie sus Congresos o servicios Educativos en RedDOLAC

Consúltenos al correo: direccion@reddolac.org

Contáctenos

Participe en la sostenibilidad de RedDOLAC

Canal de audio RedDOLAC

RedDOLAC

Organizaciones

Su constancia de RedDOLAC

Gracias por su visita

© 2024   Creado por Henry Chero-Valdivieso.   Tecnología de

Emblemas  |  Reportar un problema  |  Términos de servicio