RedDOLAC - Red de Docentes de América Latina y del Caribe -2024-03-29T04:47:54ZAntonio Navarrete Prietohttps://reddolac.org/profile/AntonioNavarretePrietohttps://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2790409228?profile=RESIZE_48X48&width=48&height=48&crop=1%3A1https://reddolac.org/group/web20/forum/topic/listForContributor?user=2hivw21jpv2vr&feed=yes&xn_auth=noMáster "Recursos TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje" (Universidad de Salamanca)tag:reddolac.org,2022-09-15:2709308:Topic:23948672022-09-15T21:53:07.744ZAntonio Navarrete Prietohttps://reddolac.org/profile/AntonioNavarretePrieto
<p><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/10813403679?profile=original" rel="noopener" target="_blank"><img class="align-full" height="456" src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/10813403679?profile=RESIZE_710x" width="384"></img></a></p>
<p><span style="font-size: 18pt;"><strong>¡ÚLTIMAS PLAZAS!</strong></span></p>
<p><span style="font-size: 12pt;"><strong>Máster en Recursos TIC en el proceso de Enseñanza/Aprendizaje</strong> (Universidad de Salamanca)</span></p>
<p>El Máster en Recursos TIC en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje te permitirá adquirir la la competencia digital educativa…</p>
<p><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/10813403679?profile=original" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/10813403679?profile=RESIZE_710x" class="align-full" width="384" height="456"/></a></p>
<p><span style="font-size: 18pt;"><strong>¡ÚLTIMAS PLAZAS!</strong></span></p>
<p><span style="font-size: 12pt;"><strong>Máster en Recursos TIC en el proceso de Enseñanza/Aprendizaje</strong> (Universidad de Salamanca)</span></p>
<p>El Máster en Recursos TIC en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje te permitirá adquirir la la competencia digital educativa y conocer los recursos hardware y software de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) para procesos formativos, conocer las diferentes fuentes de información en Internet para la educación, utilizar las redes sociales como herramienta formativa-educativa, manejar herramientas informáticas que aumenten la eficacia, etc.</p>
<p>El máster está dirigido por la Dra. Angélica González Arrieta y será de octubre de 2022 hasta julio de 2023.</p>
<p>PDF Informativo: <strong><a href="https://drive.google.com/file/d/1lDK73e1Z6YU4zSaeIF_dp3_l7xv_hZzU/view?usp=sharing" target="_blank" rel="noopener">Pincha aquí</a></strong></p>
<p>Fechas: Octubre 2022 a julio 2023</p>
<p>Duración: 60 créditos ECTS (1500 horas)</p>
<p>Modalidad: ONLINE</p>
<p>Web autopreinscripción: <a href="https://pretit.usal.es/" target="_blank" rel="noopener">https://pretit.usal.es/</a></p>
<p>Web información: <a href="http://recursostic.usal.es" target="_blank" rel="noopener">http://recursostic.usal.es</a></p>
<p><span>Objetivos:</span></p>
<p>· Comunicación eficiente mediante las TICs.</p>
<p>· Manejar diferentes herramientas informáticas de apoyo en el aula, para el proceso de enseñanza-aprendizaje.</p>
<p>· Manejo de plataformas on-line.</p>
<p>· Utilizar herramientas para compartir recursos en red.</p>
<p>· Creación de recursos multimedia para formación.</p>
<p>· Uso de plataformas web para la gestión de contenidos educativos.</p>
<p>· Manejo de herramientas académicas para comunicar, mostrar y compartir.</p>
<p>· Conocer las diferentes fuentes de información en Internet, para la educación.</p>
<p>· Utilizar las redes sociales como herramienta formativa-educativa.</p>
<p>· Manejar herramientas informáticas que aumenten la eficacia en el proceso de elaboración del material de trabajo</p>
<p>Para cualquier consulta, no dudes en ponerte en contacto con nosotros a través del correo electrónico: <em><strong>angelica@usal.es</strong></em></p> MÁSTER ON-LINE "Recursos TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje" (Universidad de Salamanca)tag:reddolac.org,2018-09-24:2709308:Topic:6695872018-09-24T20:03:50.094ZAntonio Navarrete Prietohttps://reddolac.org/profile/AntonioNavarretePrieto
<p>¡¡¡ÚLTIMAS PLAZAS!!!</p>
<p>MÁSTER ON-LINE "Recursos TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje" <a href="http://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2654654268?profile=original" target="_self">poster%20master%202018%20a.jpg</a><br></br> - POSIBILIDAD DE MATRÍCULA EN MÓDULOS SUELTOS COMO CURSOS DE FORMACIÓN válidos para oposiciones, sexenios...<br></br> - Precio total del Máster (1500 horas = 60 créditos ECTS) = 1.800 €, posibilidad de beca</p>
<p>- Información e inscripción :…</p>
<p>¡¡¡ÚLTIMAS PLAZAS!!!</p>
<p>MÁSTER ON-LINE "Recursos TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje" <a href="http://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2654654268?profile=original" target="_self">poster%20master%202018%20a.jpg</a><br/> - POSIBILIDAD DE MATRÍCULA EN MÓDULOS SUELTOS COMO CURSOS DE FORMACIÓN válidos para oposiciones, sexenios...<br/> - Precio total del Máster (1500 horas = 60 créditos ECTS) = 1.800 €, posibilidad de beca</p>
<p>- Información e inscripción : angelica@usal.es - Telf. +34 600 59 35 82</p>
<p>Relación de módulos : OCTUBRE-JULIO (jornadas presenciales voluntarias)</p>
<p>MATERIAS TRONCALES</p>
<p>• Módulo I. Recursos tecnológicos para aprender y enseñar. Uso<br/> de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) (3 cr.)<br/> • Módulo II. Nuevas tecnologías para diferentes edades: Ocio,<br/>
aprendizaje y comunicación (3 cr.)<br/>
• Módulo III. Nuevas tecnologías de comunicación para personas<br/>
con necesidades especiales (3 cr.)<br/>
• Módulo IV. Recursos de búsqueda y recopilación de información en Internet (3 cr.)<br/>
• Módulo V. Plataformas de formación on-line para enseñar y<br/>
aprender. (3 cr.)<br/>
• Módulo VI. Recursos compartidos en internet (3 cr.)<br/>
• Módulo VII. Herramientas académicas Google para comunicar,<br/>
mostrar y compartir (3 cr.)<br/>
• Módulo VIII. Imagen digital y sistemas audiovisuales (3 cr.)<br/>
• Módulo IX. Tratamiento numérico y representación gráfica de<br/>
datos (3 cr.)<br/>
• Módulo X. Elaboración y presentación de trabajos (3 cr.)<br/>
• Módulo XI. Presentaciones y comunicaciones orales: estrategias y nuevas tecnologías (3 cr.)<br/>
• Módulo XII. Herramientas TIC para la elaboración de Rúbricas de evaluación (3 cr.)<br/>
• Módulo XXI. Proyecto fin de máster (9 cr.)</p>
<p>MATERIAS OPTATIVAS (completar 15 cr.)</p>
<p>• Módulo XIII. Gestión de contenido educativo mediante<br/> plataformas Web (3 cr.)<br/> • Módulo XIV. Creación de recursos multimedia para educación (3 cr.)<br/>
• Módulo XV. Gestión de información: recogida, tratamiento y<br/>
almacenamiento seguro de datos. Elaboración de la ficha del<br/>
alumno en formato digital (3 cr.)<br/>
• Módulo XVI. La organización de eventos y las nuevas tecnologías (3 cr.)<br/>
• Módulo XVII. Las redes sociales en educación (3 cr.)<br/>
• Módulo XVIII. Programación y Robótica en el Aula (3 cr.)<br/>
• Módulo XIX. Mundos virtuales 3D en la educación (3 cr.)<br/>
• Módulo XX. Prácticas en centro educativo (9 cr.)</p> Observatorio iberoamericano de tecnología e innovación educativatag:reddolac.org,2017-11-11:2709308:Topic:6102592017-11-11T15:34:41.124ZAntonio Navarrete Prietohttps://reddolac.org/profile/AntonioNavarretePrieto
<p>Buenos días quisiera invitarlos a conocer el Observatorio iberoamericano de tecnología e innovación educativa, de la Universidad de La Sabana en Colombia, tiene muchos productos sobre esta temática. <br/> Les dejo el enlace.<br/> <a href="http://observatoriotie.unisabana.edu.co/site/">http://observatoriotie.unisabana.edu.co/site/</a></p>
<p>Buenos días quisiera invitarlos a conocer el Observatorio iberoamericano de tecnología e innovación educativa, de la Universidad de La Sabana en Colombia, tiene muchos productos sobre esta temática. <br/> Les dejo el enlace.<br/> <a href="http://observatoriotie.unisabana.edu.co/site/">http://observatoriotie.unisabana.edu.co/site/</a></p> MÁSTER ON-LINE "Recursos TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje"tag:reddolac.org,2015-08-31:2709308:Topic:4841132015-08-31T22:09:01.876ZAntonio Navarrete Prietohttps://reddolac.org/profile/AntonioNavarretePrieto
<p>¡¡ÚLTIMAS PLAZAS!! Si hay algún interesad@ la inscripción acaba en septiembre...</p>
<p>MÁSTER ON-LINE "Recursos TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje"</p>
<p>Títulos Propios - Universidad de Salamanca</p>
<p>Duración: OCTUBRE 2015-JULIO 2016 (con jornadas presenciales voluntarias)</p>
<p>- Posibilidad de matrícula en módulos sueltos como cursos de formación específica válidos para oposiciones, sexenios...</p>
<p>- VALIDEZ :</p>
<p>+ Adquisición de competencias digitales para…</p>
<p>¡¡ÚLTIMAS PLAZAS!! Si hay algún interesad@ la inscripción acaba en septiembre...</p>
<p>MÁSTER ON-LINE "Recursos TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje"</p>
<p>Títulos Propios - Universidad de Salamanca</p>
<p>Duración: OCTUBRE 2015-JULIO 2016 (con jornadas presenciales voluntarias)</p>
<p>- Posibilidad de matrícula en módulos sueltos como cursos de formación específica válidos para oposiciones, sexenios...</p>
<p>- VALIDEZ :</p>
<p>+ Adquisición de competencias digitales para responsables TIC en centros educativos.</p>
<p>+ Oposiciones del profesorado: Aporta 1500 horas al apartado de Formación Permanente.</p>
<p>+ Concurso de traslados de funcionarios docentes : Aporta 6 puntos al apartado de Formación Permanente.</p>
<p>- Precio de cada módulo de 40 horas (4 créditos ECTS) = 120 €.</p>
<p>- Precio total del Máster (60 créditos ECTS) = 1.800 €, con posibilidad de becas.</p>
<p>- Información e inscripción : angelica@usal.es - <a href="http://recursostic.usal.es">http://recursostic.usal.es</a></p>
<p>Relación de módulos :</p>
<p>Módulo I. Recursos tecnológicos para aprender y enseñar (4 cr.)<br/> Módulo II. Nuevas tecnologías para diferentes edades: Ocio, aprendizaje y comunicación (4 cr.)<br/>
Módulo III. Nuevas tecnologías de comunicación para personas con necesidades especiales (4 cr.)<br/>
Módulo IV. Recursos de búsqueda y recopilación de información en Internet (4 cr.)<br/>
Módulo V. Plataformas de formación on-line para enseñar y aprender (4 cr.)<br/>
Módulo VI. Recursos compartidos en la red (4 cr.)<br/>
Módulo VII. Herramientas académicas Google para comunicar, mostrar y compartir (4 cr.)<br/>
Módulo VIII. Elaboración y presentación de trabajos (4 cr.)<br/>
Módulo IX. Presentaciones y comunicaciones orales: estrategias y nuevas tecnologías (4 cr.)<br/>
Módulo X. Gestión de contenido educativo mediante plataformas Web (4 cr.)<br/>
Módulo XI. Creación de recursos multimedia para educación (4 cr.)<br/>
Módulo XII. Tratamiento numérico y representación gráfica de datos (4 cr.)<br/>
Módulo XIII. Gestión de información: recogida, tratamiento y almacenamiento seguro de datos (4 cr.)<br/>
Módulo XIV. Imagen digital y sistemas audiovisuales (4 cr.)<br/>
Módulo XV. La organización de eventos y las nuevas tecnologías (4 cr.)<br/>
Módulo XVI. Las redes sociales en educación (4 cr.)<br/>
Módulo XVII. Proyecto fin de máster (TFM) – (8 cr.)</p> las tictag:reddolac.org,2011-11-13:2709308:Topic:2054592011-11-13T03:50:07.223ZAntonio Navarrete Prietohttps://reddolac.org/profile/AntonioNavarretePrieto
<p>considero que las tic son una herramienta que debemos y estamos obligados a utilizar claro a quellos profesores que estan comprometidos con la educacion, porque si no nos actualizamos esteremos condenados a quedarnos obsoleto y rezagados en este nuevo modo de enseñanza. saludos a todos. desde ometepec, guerrero mexico</p>
<p>considero que las tic son una herramienta que debemos y estamos obligados a utilizar claro a quellos profesores que estan comprometidos con la educacion, porque si no nos actualizamos esteremos condenados a quedarnos obsoleto y rezagados en este nuevo modo de enseñanza. saludos a todos. desde ometepec, guerrero mexico</p> TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIONtag:reddolac.org,2011-02-01:2709308:Topic:727052011-02-01T23:55:18.845ZAntonio Navarrete Prietohttps://reddolac.org/profile/AntonioNavarretePrieto
TODO SEBRE LA INFORMATICA BASICA...
TODO SEBRE LA INFORMATICA BASICA... La paradoja de la productividad en el sistema educativo mundial.tag:reddolac.org,2010-10-24:2709308:Topic:529582010-10-24T04:06:12.317ZAntonio Navarrete Prietohttps://reddolac.org/profile/AntonioNavarretePrieto
<div>Según </div>
<div>Transforming American Education: Learning Powered by Technology Office of Educational Technology, U.S. Department of Education, 2010. Page: 64 url: <a href="http://www.ed.gov/sites/default/files/NETP-2010-final-report.pdf">http://www.ed.gov/sites/default/files/NETP-2010-final-report.pdf</a></div>
<div>se advierte que el sistema educativo norteamericano tendrá que hacer cambios radicales en su sistema educativo si es que desea aprovechar el uso de las tecnologías de la…</div>
<div>Según </div>
<div>Transforming American Education: Learning Powered by Technology Office of Educational Technology, U.S. Department of Education, 2010. Page: 64 url: <a href="http://www.ed.gov/sites/default/files/NETP-2010-final-report.pdf">http://www.ed.gov/sites/default/files/NETP-2010-final-report.pdf</a></div>
<div>se advierte que el sistema educativo norteamericano tendrá que hacer cambios radicales en su sistema educativo si es que desea aprovechar el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Esto debido a que los procesos y procedimientos continuan siendo los mismos de hace más de cincuenta años a pesar de haber incoporado computadoras, programas y acceso a Internet en cada colegio. Este diagnostico lo realizan basados en la teoría de la paradoja de la productividad. Me pregunto si en iberoamerica no estaremos viviendo la paradoja de la productividad en las escuelas al incorporar más computadoras y más internet pero los procesos educativos continuan siendo los mismos de hace más de cien años. Una traducción de la página que cito la pueden encontrar en <a href="http://sites.google.com/site/indicadoresperu/diagnostic">http://sites.google.com/site/indicadoresperu/diagnostic</a></div> El uso de TIC en la formación inicial de maestrostag:reddolac.org,2010-08-26:2709308:Topic:426532010-08-26T05:06:34.515ZAntonio Navarrete Prietohttps://reddolac.org/profile/AntonioNavarretePrieto
<p>Las recientes reformas educativas implementadas en el nivel básico (preescolar, primaria y secundaria) de la educación mexicana, conllevan una transformación en las prácticas cotidianas de los docentes en servicio, orientadas por una serie de cursos, diplomados y otras opciones para que los maestros estén debidamente actualizados y capacitados para enfrentar las nuevas situaciones de aprendizaje.</p>
<p>Lo anterior es plausible, pero ¿qué sucede con la formación inicial de los profesores?…</p>
<p>Las recientes reformas educativas implementadas en el nivel básico (preescolar, primaria y secundaria) de la educación mexicana, conllevan una transformación en las prácticas cotidianas de los docentes en servicio, orientadas por una serie de cursos, diplomados y otras opciones para que los maestros estén debidamente actualizados y capacitados para enfrentar las nuevas situaciones de aprendizaje.</p>
<p>Lo anterior es plausible, pero ¿qué sucede con la formación inicial de los profesores? ¿será necesaria una actualización durante el proceso formativo de éstos o se requiere insertar a la currícula un programa específico para que el nuevo maestro incorpore desde sus primeras prácticas las TIC?</p> UNESCO 2009, Indicador de Infraestructura ED4bis: Relación Alumnos/Computadoras (niveles CINE 1-3)tag:reddolac.org,2010-08-21:2709308:Topic:397112010-08-21T04:51:26.166ZAntonio Navarrete Prietohttps://reddolac.org/profile/AntonioNavarretePrieto
<div>Sólo desde el Aula de Innovación Pedagógica (AIP) se tiene acceso al Internet: La conexión se encuentra subvencionada por el MINEDU. </div>
<div><br></br></div>
<div>El AIP cuenta con 20 computadoras, de las cuales 10 se encuentran operativas para atender a un promedio de 45 alumnos por cada sesión de clase. </div>
<div><br></br></div>
<div>Este número de computadoras dividido por el número promedio de alumnos que asiste a clases nos proporciona la primera evidencia: 4.5 como el número de…</div>
<div>Sólo desde el Aula de Innovación Pedagógica (AIP) se tiene acceso al Internet: La conexión se encuentra subvencionada por el MINEDU. </div>
<div><br/></div>
<div>El AIP cuenta con 20 computadoras, de las cuales 10 se encuentran operativas para atender a un promedio de 45 alumnos por cada sesión de clase. </div>
<div><br/></div>
<div>Este número de computadoras dividido por el número promedio de alumnos que asiste a clases nos proporciona la primera evidencia: 4.5 como el número de estudiantes por computadora. </div>
<div><br/></div>
<div>Este ratio se evidencia cuando se observa cuatro estudiantes sentados al frente de una misma computadora durante las sesiones de aprendizaje que se realizan en el AIP. </div>
<div><br/></div>
<div>Al presentarse esta situación los 45 minutos que dura la clase se dividen entre los 4 alumnos obteniendo como resultado una sesión efectiva de 11.45 minutos para cada alumno. </div>
<div><br/></div>
<div>Alguien tiene alguna alternativa para cambiar esta realidad. Saludos cordiales. </div>
<div><br/></div> INCORPORANDOME EN LA RED.tag:reddolac.org,2010-07-18:2709308:Topic:343522010-07-18T19:27:51.645ZAntonio Navarrete Prietohttps://reddolac.org/profile/AntonioNavarretePrieto
<p>Hola, terminando las entregas de documentación,</p>
<p>resulta muy interesante todas las herramientas que</p>
<p>nos han ido incorporando en en curso de las Tic´s y</p>
<p>dentro de mis proyectos, es el de incorporar nuevos</p>
<p>recursos de la web en mi proceso como docente.</p>
<p>saludos !!!!</p>
<p>Hola, terminando las entregas de documentación,</p>
<p>resulta muy interesante todas las herramientas que</p>
<p>nos han ido incorporando en en curso de las Tic´s y</p>
<p>dentro de mis proyectos, es el de incorporar nuevos</p>
<p>recursos de la web en mi proceso como docente.</p>
<p>saludos !!!!</p>