Docentes de Brasil en RedDOLAC

DOCENTES DE BRASIL. En este grupo solo se inscriben docentes de BRASIL. La información es solo de interés para docentes brasileños.

  • Givaldo Almeida dos Santos

    Olá, galera Tupiniquim!

    Sejam Bem Vindos à colaboração sobre TIC e EaD.

    Site Prof. Givaldo

  • Lisete Maria Massulini Pigatto

    Olá!

    Agora estamos retomando as atividades escolares.

    Vamos nos organizar para fazer algum trabalho em grupo?

    Lisete

  • Francisco Javier Zuñiga Gaviria

    Hola amigos y amigas de Brasil, es de miagrado compartir con ustedes experiencias y espacios para socializar trabajos de investigacion y temas de educacion. Qiuero empezar una investigacion sobre Responsabilidad Social Empresarial en el Sector Hotelero de la Ciudad de Cartagena y quiero invitarlos a que se unan a este gran proyecto.

     

    Cordialmente

     

    Francisco Javier Zuñiga G

  • Lisete Maria Massulini Pigatto

    Olá!

    Será um prazer participar.

    Cole o link do trabalho para que possamos ler ou envie pelo meu e-mail.

    lisetepigattoaid@yahoo.com.br

    Assim fica mais fácil pois estamos sempre muito ocupados.

    Lisete

  • André Porto Ancona Lopez

    Ola a todos, meu nome é André Porto Ancona Lopez e sou professor da Faculdade de Ciência da Informação da Universidade de Brasília, onde leciono, entre outras disciplinas, Diplomática e Tipologia Documental para o curso de graduação em Arquivologia e Metodologia de pesquisa para o Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação. Atualmente desenvolvo junto ao CNPq, como projeto de produtividade, pesquisa relacionada à discussão da organicidade arquivista de documentos fotográficos e participa do grupo de trabalho do Conselho Internacional de Arquivos sobre arquivos fotográficos e audiovisuais (ICA-PAAG). Coordeno, junto à Rede Ibero-americana de Ensino Arquivístico Universitário (RIBEAU), blog destinado a amparar as ações de comunicação de tal rede. Como modo de incrementar o intercâmbio científico, as minhas atividades estão sendo difundidas nos seguintes blogs:

  • Valdeberto Pereira de Souza

    Hola a todos. Estoy investigando sobre la pragmática de los professores y comparándola con las más recientes teorias de enseño aprendizaje de lengua extranjera. Lo que pasa es que vivo una incoerencia en la enseñanza, pues, aprendemos las teorías humanísticas en las academias, sin embargo, no las podemos aplicar, ya que muchas escuelas sólo quieren resultados quantitativos tales como pruebas tradicionales. Y estas son, en gran medida, objetivas. Si a alguien le gustaría ayudarme, le(s) agradezco mucho. 

  • Lisete Maria Massulini Pigatto

    Olá!

    As Metas educativas para 2021 já encontram-se na internet.

    Vale a pena ler pois a inclusão é para todos e não apenas aos deficientes.

    Esta disponível:  http://www.oei.es/metas2021/libro.htm

    Lisete

     

    desmistificam

    

  • Zaide Sá

    Olá. Vejo que aqui é possivel fazer ciência sem perder a ternura! Tenho interesse em compartir meus estudos sobre Educação à Distância e igualmente sobre Educação no Brasil. Vou enviar minha tese à UNED,nesta segunda feira e depois terei tempo para postar o que tenho. Então seguiremos mais próximos com os nossos temas. Abraços. Zaide Sá, de Curitiba, Paraná, Brasil.
  • Manuel Castaño Pardo

    En primer lugar, remito un cordial saludo a todos los miembros de este grupo y me presento con una solicitud de colaboración. Intento hacer una recopilación sobre un estudio comparado de la situación de la Educación Vial en América Latina y he pensado que esta puede ser una Red colaborativa que nos reporte información para el intercambio y riqueza sobre este tema.
    Por este motivo, me gusaría recibir información voluntaria sobre los puntos que señalo sobre la EDUCACIÓN VIAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO DE BOLIVIA:
    1. Título: La Educación Vial en ... (Nombre del país)
    2. Reseña o datos históricos de la Educación Vial en ...
    3. Referentes legales, normativa ... y breve comentario, resaltando los
    artículos donde se aborda la Educación/Seguridad Vial.
    4. Objetivos generales que se marcan para cada una de las etapas
    educativas (Infantil, primaria, secundaria ...).
    5. Tratamiento de la Educación Vial en cada una de las etapas educativas:
    como transversal, como asignatura ...metodología
    6. Responsable de la Educación Vial en cada país: Ministerio competente.
    7. Estadísticas, si se dispónen: muertos, heridos ... por edad, resaltando
    las edades hasta los 15 años.
    8. Plan Estratégico de Seguridad Vial (si existe en el país a tratar):
    breve comentario y enlace a la web o al PDF.
    9. Referentes: legales, enlaces a webs, bibliografía
    Por mi parte, me ofrezco a poder colaborar en este tema con las personas que estén interesadas.

    INFORMACIÓN DE CURSO ON LINE:
    sábado 3 de diciembre de 2011III CURSO DE EDUCACIÓN PARA LA SEGURIDAD VIAL DESDE LA PERSPECTIVA ESPAÑOLA E INTERNACIONAL. MODELOS EDUCATIVOS, RECURSOS Y BUENAS PRÁCTICAS.
    Tenemos la satisfacción de anunciar, a cuantos estén interesados, que la inscripción a este curso on line queda abierta desde el 1 de Diciembre de 2011 al 28 de febrero de 2012.
    Se desarrollará a lo largo del mes de abril/2012

    III CURSO DE EDUCACIÓN PARA LA SEGURIDAD VIAL DESDE LA PERSPECTIVA ESPAÑOLA E INTERNACIONAL. MODELOS EDUCATIVOS, RECURSOS Y BUENAS PRÁCTICAS.
    Con el respaldo de la Universidad de Salamanca y la Dirección General de Tráfico.
    Toda la información detallada del mismo, en cuanto a objetivos, programa, profesorado, metodología... inscripción, está detallada en el web del enlace: http://web.usal.es/~vmanso/

  • Rosalynn Campos

    Ante todo buen día

    En esta oportunidad quería solicitar su colaboración para la divulgación y cumplimentación de un cuestionario.

    Es parte esencial de un trabajo de investigación llevado a cabo desde la Universidad de Salamanca- España, sobre las Metodologías de Diseño y Creación de Objetos de Aprendizaje (OA), y tiene como fin conocer la opinión de experto sobre el tema.

    Son muy pocos los profesionales que pueden señalar ciertas cuestiones sobre el diseño, construcción y aplicación de OA.

    Por tal razón, solicitamos la opinión de los que trabajen en el área de los OA, y también la divulgación del cuestionario a otros profesionales que pudieran cumplimentarlo.

    Las respuestas serán incluidas en el trabajo de investigación pero nunca se comunicarán datos individuales; estos serán confidenciales.

    Nuevamente GRACIAS por su colaboración y tiempo.

    Enlace a la encuesta: 
    http://www.e-encuesta.com/answer.do?testId=nlr3NufSfHU=

  • Herman Van de Velde

    Compartiendo un artículo sobre la educación en Nicaragua:
    RETO para la educación en Nicaragua - 2013: Construir calidad educativa basada en cooperación genuina...
    http://www.abacoenred.com/RETO-para-la-Educacion-en,284.html
    Gracias por compartir sus comentarios...
    Aunque se trata de Nicaragua, los criterios de calidad y la propuesta metodológica también pueden implicar insumos para la reflexión crítica y propositiva en otras realidades educativas...

  • Marcos Rogério dos Reis

    Olá!
    Gostaria de divulgar...
    My first publication in EUROPE! (Mark Reis)
    Minha primeira publicação na EUROPA! (Marcos Reis)
    Utilização de um Modelo Pedagógico Digital para a Formação de Modelo Mental, em ensino de física moderna em curso técnico
    Revista:
    http://acdc.sav.us.es/pixelbit/images/stories/p43/completo.pdf

    Marcos Rogério dos Reis............................25-36

    Artigo:
    http://acdc.sav.us.es/pixelbit/images/stories/p43/02.pdf

  • Maria Ysabel Flores Diaz

    Hola lo que me gustaría es temas relacionados a las TICs cono aplicarlas quiero diversos estratégicas a utilizar Graciasss
  • Juarez Bento Silva

    Prezados,
    Deixo abaixo o link do livro "IT Innovative Practices in Secondary Schools: Remote Experiments" para download. Entre as páginas 281 e 382 pode ser visualizado um projeto que estamos desenvolvendo no Laboratório de Experimentação Remota (RExLab) [http://rexlab.ufsc.br] da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Se alguém se interessar pela área gostaria muito de compartilhar o que fazemos no RExLab.

    http://www.deusto-publicaciones.es/deusto/index.php/en/otraspub-en/...

  • Eduardo Martínez Guerra

  • Claudia Rosalía Correa

    ¿Te interesa estudiar un máster oficial en prestigiosas universidades españolas? o ¿conoces personas interesadas en estudiar maestrías 100% on line?
    Los programas son impartidos con las siguientes Universidades: Universidad de Salamanca, Castilla de La Mancha, Rey Juan Carlos, Universidad de Valladolid.
    Ponerse en contacto conmigo: clrco@outlook.com
    Teléfono/whatsapp:+593980154926

  • Claudia Rosalía Correa

    Si estás interesado en estudiar un máster oficial en España 100% en línea en las siguientes áreas y Universidades:
    Máster Universitario en Competencias Docentes Avanzadas para Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Especialidad en Matemáticas (U. Castilla La Mancha)
    Máster Universitario en Competencias Docentes Avanzadas para Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Especialidad en Física (U. Castilla La Mancha)
    Máster Universitario en Competencias Docentes Avanzadas para Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Especialidad en Química (U. Castilla La Mancha)
    Máster Universitario en Competencias Docentes Avanzadas para Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Especialidad en Ciencias Sociales (U. Rey Juan Carlos)
    Máster Universitario en Atención a Necesidades Educativas Especiales en Educación Infantil y Primaria (U. Rey Juan Carlos)
    Máster Universitario en Formación y perfeccionamiento del profesorado. Especialidad en Lengua y Literatura (U. Salamanca)
    Máster Universitario en Formación y perfeccionamiento del profesorado. Especialidad en Biología (U. Salamanca)
    Máster Universitario en Formación y perfeccionamiento del profesorado, Especialidad en Dificultades de Aprendizaje (U. Salamanca)
    Máster Universitario en Competencias Docentes Avanzadas para Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Especialidad en Intervención Sociocomunitaria (U. Valladolid)
    Puede ponerse en contacto con PhD Claudia Correa: clrco@outlook.com
    Teléfono: 0980154926

  • Lucia Rosario Malbernat

    "Innovación Docente en Enseñanza Superior Universitaria, Relevamiento 2016 América Latina https://eco.mdp.edu.ar/encuestas/index.php/survey/index/sid/411743"

  • Fernando Rojas Rodriguez

    Cordiais saudações a todos. Eu aprecio seu apoio, por favor localizar e acesso a Logar a novas experiências e oportunidades no domínio do ensino virtual (Tutor Virtual). Eu aprecio os seus comentários. fernaro 2005@gmail.com. Anexo incluído o resumo do meu currículo.

    Espa%C3%B1ol.%20%20Resumen%20Segundo%20%20Trimestre%202016.pdf

  • Lucia Rosario Malbernat

    Estimados Colegas de Brasil: Me pongo en contacto en el marco del proyecto de Investigación "El Proceso de Innovación Tecnológica en la Enseñanza Universitaria. Segmentación de Docentes según su Perfil Innovador" radicado en el Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología (IPSIBAT - UNMDP - CONICET) de la República Argentina con el objeto de invitarlo a formar parte de los informantes clave relevados en América Latina, por su carácter de Referente de la Educación Superior Universitaria.

    En caso de aceptar esta solicitud, le agradeceremos tenga la amabilidad de responder y compartir con sus colegas docentes el siguiente cuestionario: Innovación Docente en Enseñanza Superior Universitaria- Relevamiento 2016.

    En este proyecto indagamos la preparación y actitud para incorporar tecnología en la práctica educativa a fin de segmentar a los docentes de las distintas regiones según su perfil innovador. Estudios previos nos permitieron identificar 5 grupos con características distintivas en relación a su ubicación en el proceso de innovación educativa.
    ¡Muchas gracias por su interés y colaboración!
    Mg. Lucía Rosario Malbernat
    Co-directora del Proyecto
    Departamento de Sistemas – UCAECE
    lmalbernat@ucaecemdp.edu.ar