Dra. Sara Osuna,
UNED-España

Reciba mis saludos y sea bienvenida a esta red social. Realmente es un honor contar con usted en esta red.

Afectuosos saludos.

Henry Chero
RedDOLAC

Muchas gracias por su respuesta oportuna mi estimada Sara
felicidades y éxitos personales y profesionales en el 2012

Buen día estimada Sara, estoy interesada en el Master hascia el Doctorado y me encantaría cuando inicia una nueva apertura, le explico somos un grupo de profesores de la Universidad Nacional Abierta UNA Ing. de Sistemas interesados y dentro de los convenios la UNA tiene el convenio con la UNED, solo que necesitamos un tiempo para todas las diligencias para aplicar, le agradecería su información o si hay otras alternativas. un abrazo

Carmen Maldonado

Doctora Sara, me interesa hacer un doctorado totalmente virtual desde su país. Me encuentro en México. Cuál me puede sugerir de buena calidad?.
Muchas gracias.
Alba Luz Frock.

El Programa Educación y Calidad de Vida en Paraguaná, de Núcleo LUZ Punto Fijo, solicita sus buenos oficios para llenado de cuestionario de opinión. Si decide aceptar, solicítelo eticadelaprofesiondocente@gmail.com
Gracias
Prof. Blanquita C García G

Me gustaría que acepte mi invitación y pueda brindarme algunas pautas en lo referente a la carrera de educación en algunos temas,pues también soy docente.

Considero que sì es un buen escenario para la enseñanza y la construcciòn del conocimiento , solo que esposible cuando se utiliza adecuadamente

Estimados colegas:
Lo que es natural hablando de tecnologías según Cobo va con la edad vea la lamina 7 de http://www.slideshare.net/cristobalcobo/aprendizaje-invisible-revis...
Siguiendo la idea anterior para los que hoy tienen menos de 15 años y tienen acceso a Internet las Redes Sociales Digitales son naturales, los que tienen de 15 a 35 las ven como una novedad emocionante y revolucionaria, los que tienen mas de 35 la ven como algo no natural.
Otro aspecto importante es que el conectivismo le concede a la conexión de nodos importancia vital para el aprendizaje y esto hace de la red personal de aprendizaje uno de los elementos claves en los Ambientes Personales de Aprendizaje, muy reciente y fresco es el mensaje del Manifiesto 15, http://www.manifesto15.org/es/, que en su numeral 9 nos plantea que "La red es el aprendizaje".
En otro comentario agregare mas leña al fuego obre este asunto, muchas gracias, por darme la oportunidad de compartir.
René

Dra. Sara, que gusto compartir con personas que hacen de la Educación su quehacer mas preciado, le agradezco la oportunidad que nos ofrece para dialogar sobre tan importante asunto como es el de la redes sociales digitales con fines educativos.
Sobre si son un ambiente natural o no ya di una opinión, ahora quiero referirme a sus posibilidades para la enseñanza, me parece que para aprender tienen un enorme potencial pues si podemos conectarnos con redes del mundo pequeño formadas por personas y cosas con información y conocimiento sobre el asunto que nos interesa tendremos a la mano el escenario conectivo necesario para aprender lo que queremos.
Para construir conocimientos los cMOOC, creados e impartidos por Seamens y Downes son un ejemplo de como hacer colaborar personas alrededor de un tema, el tipo de MOOC definido por ellos puede ser asimilado como una red de aprendizaje, reitero que me refiero a los cMOOC NO a los xMOOC.
Finalmente si queremos evaluar la importancia de las redes de aprendizaje para enfrentar los retos a la educación en la modernidad líquida reflexionemos sobre como surgió el sírvase ud. mismo, siguiendo la idea de que el medio es el mensaje.
Muchas gracias nuevamente con afectos
René

Al respecto sólo se puede constatar lo siguiente: Las creencias habituales en educación, admiten una responsabilidad de capacidad de enseñar a alumnos casi absoluta al profesor, para avanzar y conseguir mayores resultados didácticos ha llegado el momento de aunar la tecnología actual digital con el proceso pedagógico tradicional, consiguiendo potenciar el valor del aprendizaje autónomo. Esto se a demostrado en un espacio de investigación en la Universidad de Jamaica con estudiantes de español: A partir de diferentes experimentos llevados a cabo con 300 alumnos estudiantes de español en la Universidad de Jamaica, se constató la necesidad de potenciar la confianza de los estudiantes para el aprendizaje autónomo. A través de cuestionarios, tanto a profesores como alumnos, referentes a la confianza que ambos tenían sobre la capacidad de autoaprendizaje de los educandos y de como con la utilización de herramientas virtuales, wikis y blogs, ayudan al alumno a contrarrestar la dualidad: competición - colaboración, consiguiendo diferentes grados de asunción de responsabilidades en relación con el propio aprendizaje.
Se llega a la conclusión que hay que integrar en el curriculum docente las tecnologías digitales.

El Link de los resultados del experimento ha sido retirado pero os dejo la Wiki: http://elejamaica.wikispaces.com/. Gracias