"Gracias estimado Henry, indudablemente un gran aporte en esta era del conocimiento eficiente y eficaz; si es que dominamos estas tecnologías y lo llevamos a la práctica social."
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"Nadie enseña a nadie, con humildad para aprender, tod@s aprendemos de tod@s"
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Edilberto Horna C.
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Discusiones de Edilberto Horna C.
¡Que tan real es la teoría Weberiana! - ¿qué tipo de personas y sociedad estamos formando?
Inició esta discusión. Última respuesta de ZZYYTT 1 Jun 2018. 4 Respuestas 0 Me gustan
Saludos cordiales y presentación.
Started 16 Feb 2010 0 Respuestas 0 Me gustan
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Edilberto Horna C. ha comentado la entrada de blog Enfoques estratégicos sobre las TIC en educación en América Latina y del Caribe de Henry Chero V.
A Edilberto Horna C. le ha gustado el mensaje en el blog de Henry Chero V. Enfoques estratégicos sobre las TIC en educación en América Latina y del Caribe
Edilberto Horna C. ha comentado la entrada de blog Mapa de recursos para la flipped Classroom de Henry Chero V.
"Gracias por el alcance, para mejorar nuestros métodos de enseñanza ser más didácticos y practicar lecturas obligatorias para llegar al análisis y síntesis, entre otros."
A Edilberto Horna C. le ha gustado el mensaje en el blog de Henry Chero V. Mapa de recursos para la flipped Classroom
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Confusión mayoritara en el magisterio peruano.
Estamos lejos de entender a la pedagogía como ciencia, así como a la didáctica, también la epistemología y otras como sociología de la educación; eso conlleva a pensamientos y sentimientos lejos de la objetividad y patriotismo peruano.Ver más
Entrada de blog publicada por Edilberto Horna C.
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Entrada de blog publicada por Edilberto Horna C.
Educación de obediencias.
¿Por qué una educación de obediencia en el Perú? si consideramos que "SÓLO LA EDUCACIÓN PERTINENTE, DIALÉCTICA Y CIENTÍFICA asi como HOLÍSTICA" salvará a los peruanos en miseria humana.Ver más
Entrada de blog publicada por Edilberto Horna C.
El problema de la educación en el Perú
PISA, no ha resuelto el problema de la educación peruana a lo largo de una década; los escenarios como solución son sociopsicopedagógicos, tenemos que enteder la calidad de la educación desde una óptica holística, sistémica y científica.Ver más
Edilberto Horna C. ha comentado la entrada de blog DÉFICIT DE BUENOS PROFESROES. de Edilberto Horna C.
"Hola Maestro Zúñiga, un saludo cordial; gracias por su comentario, sin embargo en parte es muy discutible; las evidencias están a la orden del día y no se toma en cuenta, en este mundo actual nos dicen que debemos ser…"
Lorenzo Zuñiga Goyeneche ha comentado la entrada de blog DÉFICIT DE BUENOS PROFESROES. de Edilberto Horna C.
"Los docentes ni son buenos ni son malos, por ende el déficit no existe. Lo que pasa es que con el transcurrir del tiempo comienzan a surgir nuevas necesidades y expectativas como las que a veces no hallamos en la Internet: -:) o -:( y…"
Edilberto Horna C. ha actualizado su perfil
Edilberto Horna C. ha comentado la entrada de blog Curso Básico de Mapas Mentales de Henry Chero V.
"Por supuesto, estimado colega Chero, y gracias por el alcance."
Entrada de blog publicada por Edilberto Horna C.
DÉFICIT DE BUENOS PROFESROES.
¿POR QUÉ ALGUNOS PROFESORES YA NO ENSEÑANA A LEER EN ROMANOS, TAMPOCO UN NÚMERO DE DOCE CIFRAS?En nuestro quehacer cotidiano como Docente en pre y postgrado, constatamos a nivel global peruano, que los profesores de los niveles Inicial, Primaria y Secundaría, en sumayoría cursando un Postgrado; no saben cómo leer, números de doce cifras, así como los romanos ¡O estoy desfazado, o la educación como instrucción es cualquier cosa, y/o quizá ya no sirve para estos tiempo!; sin embargo las evidencias están presentes y, desde el punto de vista científico "TODA EVIDENCIA ES UN DATO, PERO NO TODO DATO ES UNA EVIDENCIA". O será que "La familia como principal fuente de trastornos emdocionales", está degradando esta realidad. Qué sucederá en la malla curricular, ¿tenemos profesores con vocación o de ocasión?¡Practiquemos cotidianamente, las ciencias de la educación!, ¡SÓLO LA EDUCACIÓN SALVARÁ A LA PERSONA, FAMILIA, COMUNIDAD y PAÍS!, así podremos alcanzar el desarrollo y no meramente el…Ver más
A Edilberto Horna C. le ha gustado el mensaje en el blog de Gesvin Alandel Romero Moreno Netiquétate – Aprendiendo a mejorar nuestro comportamiento en las redes sociales
Edilberto Horna C. ha respondido a la discusión La educación secundaria en Perú y sus profesores: cambios y continuidades de Jerson
"Hola, coincidimos en los dos primeros renglones y medio; eso significa que perdimos una educación científica, holísitca que tuvimos en nuestras culturas milenarias. Desde nuestro punto de vista no hacemos pedagogía ni…"
Información de perfil
- Ciudad y País
- Trujillo
- Título y especialidad
- Licenciado en Sociología
- Grado Académico
- Maestro en Ciencias de la Educación
- Institución a la que pertenece
- ULADECH - UCV
- Intereses académicos
- Investigacion Cientifica en Educacion, Sociologia y Sicologia Infantil
EDUCACIÓN COMO CIENCIA
¿Si la educación es ciencia social aplicada, en el Perú todavía no lo es?
Nos preocupa de sobre manera estar en la superficialidad de una educación, sin embargo fue auténtica la TAHUANTINSUYANA, a la vez holística y científica; las evidencias que perduran a la fecha indican a la que tuvieron una tecnología de punta para su época.
Hoy por el contrario hacemos caso a una educación importada como producto de un neoliberalismo a ultranza, bazada en los valores de la familia y la religión; así mismo con el enfoque capitalista de "hacer más con menos", producto de ello es el incremento de la desocupación, mal nutrición, hombre ligth, entre otros el consumismo y no la producción. En este proceso anómico social se presentan otras variables como una inanición en la política, descuido de la masa de profesores por una currículo auténtica y diversificada para cada región, divorcio de las universidades con la sociedad y la empresa.
Sabido es que la ciencia: describe, explica, predice y aplica para trasnformar el fenómeno; entonces es hora de aportar concienzudamente para que cambie esta lacra social.
Nos preocupa de sobre manera estar en la superficialidad de una educación, sin embargo fue auténtica la TAHUANTINSUYANA, a la vez holística y científica; las evidencias que perduran a la fecha indican a la que tuvieron una tecnología de punta para su época.
Hoy por el contrario hacemos caso a una educación importada como producto de un neoliberalismo a ultranza, bazada en los valores de la familia y la religión; así mismo con el enfoque capitalista de "hacer más con menos", producto de ello es el incremento de la desocupación, mal nutrición, hombre ligth, entre otros el consumismo y no la producción. En este proceso anómico social se presentan otras variables como una inanición en la política, descuido de la masa de profesores por una currículo auténtica y diversificada para cada región, divorcio de las universidades con la sociedad y la empresa.
Sabido es que la ciencia: describe, explica, predice y aplica para trasnformar el fenómeno; entonces es hora de aportar concienzudamente para que cambie esta lacra social.
El blog de Edilberto Horna C.
Confusión mayoritara en el magisterio peruano.
Publicado el enero 30, 2014 a las 4:27pm 0 Comentarios 0 Me gustan
Estamos lejos de entender a la pedagogía como ciencia, así como a la didáctica, también la epistemología y otras como sociología de la educación; eso conlleva a pensamientos y sentimientos lejos de la objetividad y patriotismo peruano.
Educación de obediencias.
Publicado el agosto 30, 2013 a las 10:17pm 0 Comentarios 0 Me gustan
¿Por qué una educación de obediencia en el Perú? si consideramos que "SÓLO LA EDUCACIÓN PERTINENTE, DIALÉCTICA Y CIENTÍFICA asi como HOLÍSTICA" salvará a los peruanos en miseria humana.
El problema de la educación en el Perú
Publicado el abril 15, 2013 a las 10:09pm 0 Comentarios 0 Me gustan
PISA, no ha resuelto el problema de la educación peruana a lo largo de una década; los escenarios como solución son sociopsicopedagógicos, tenemos que enteder la calidad de la educación desde una óptica holística, sistémica y científica.
DÉFICIT DE BUENOS PROFESROES.
Publicado el enero 30, 2012 a las 12:37pm 2 Comentarios 0 Me gustan
¿POR QUÉ ALGUNOS PROFESORES YA NO ENSEÑANA A LEER EN ROMANOS, TAMPOCO UN NÚMERO DE DOCE CIFRAS?
En nuestro quehacer cotidiano como Docente en pre y postgrado, constatamos a nivel global peruano, que los profesores de los niveles Inicial, Primaria y Secundaría, en sumayoría cursando un Postgrado; no saben cómo leer, números de doce cifras, así como los romanos ¡O estoy desfazado, o la educación como instrucción es cualquier cosa, y/o quizá ya no sirve para estos tiempo!; sin embargo las…
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