Los posts de José Yorg - RedDOLAC - Red de Docentes de América Latina y del Caribe -2024-03-28T17:47:11ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorghttps://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/8471710482?profile=RESIZE_48X48&width=48&height=48&crop=1%3A1https://reddolac.org/profiles/blog/feed?user=2cdh44ojlc8uq&xn_auth=noYorg aborda un tema casi tabú: los padres tóxicos para la labor de los docentestag:reddolac.org,2024-03-06:2709308:BlogPost:24907792024-03-06T13:42:51.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
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<p align="center" class="yiv6299657341ydp5abd63abMsoNormal"><i><font>“Construir el equilibrio entre las relaciones humanas: “Todo en su medida y armoniosamente” pues padres y escuela poseen un mismo objetivo: La educación de calidad de sus hijos/as”.</font></i></p>
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<p class="yiv6299657341ydp5abd63abMsoNormal"><b><i><font>El educador social José Yorg, actualmente en…</font></i></b></p>
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<p align="center" class="yiv6299657341ydp5abd63abMsoNormal"><i><font>“Construir el equilibrio entre las relaciones humanas: “Todo en su medida y armoniosamente” pues padres y escuela poseen un mismo objetivo: La educación de calidad de sus hijos/as”.</font></i></p>
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<p class="yiv6299657341ydp5abd63abMsoNormal"><b><i><font>El educador social José Yorg, actualmente en función de maestro de grado en espera de la resolución de la cartera educativa en cuanto a su situación profesional, señaló que “uno de los factores de negativa incidencia en la búsqueda de la calidad educativa y buen desempeño institucional, constituye, sin dudas, los denominados padres tóxicos, </font></i></b><b><i><span><font>sé que es un tema casi tabú, pero debemos abordarlo con serenidad</font></span></i></b><b><i><font>, como dijo Martín Fierro; “No es para mal de ninguno sino para bien de todos”.</font></i></b></p>
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<div class="yiv6299657341ydp5abd63abseparator"><a rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSwKJPxnyYUS8i1bavWoD_S5MNT49sK91H2vQfjIbVuDMZdmVix3m9uFdizXXXktgsJP2PmDPtQifpCDewIAs8U9IeYRlrf6aEwsdDTcusFfpDuzUA6M-vAUaHEax2t55K3X4MP8uwpflW9Kgdan_73vBT_IAuZUPqSRfVJmq2qAvfVvEtwSxPkl5fb0c5/s322/Captura%20de%20pantalla%202023-06-20%20092448.jpg"><img border="0" src="https://ecp.yusercontent.com/mail?url=https%3A%2F%2Fblogger.googleusercontent.com%2Fimg%2Fb%2FR29vZ2xl%2FAVvXsEhSwKJPxnyYUS8i1bavWoD_S5MNT49sK91H2vQfjIbVuDMZdmVix3m9uFdizXXXktgsJP2PmDPtQifpCDewIAs8U9IeYRlrf6aEwsdDTcusFfpDuzUA6M-vAUaHEax2t55K3X4MP8uwpflW9Kgdan_73vBT_IAuZUPqSRfVJmq2qAvfVvEtwSxPkl5fb0c5%2Fw572-h411%2FCaptura%2520de%2520pantalla%25202023-06-20%2520092448.jpg&t=1709722928&ymreqid=0d04de7f-a4fb-ff9b-1cea-4d005b019600&sig=kW_JC.WBuUO16ol64E.nAA--~D" class="yiv6299657341 align-center" width="676" height="485"/></a></div>
<p><font>“Estamos hablando-continuó-de un problema crucial de política educativa oficial: o se respalda al docente en su buen desempeño o se deja que los padres tóxicos avancen en su comportamiento de presión e incluso extorsión para socavar la autoridad del maestro en el aula”.</font></p>
<p></p>
<p class="yiv6299657341ydp5abd63abMsoNormal"><font> Entonces Yorg recurrió a un dicho de Perón para construir el equilibrio entre las relaciones humanas: “Todo en su medida y armoniosamente” pues padres y escuela poseen un mismo objetivo: La educación de calidad de sus hijos/as”.</font></p>
<p class="yiv6299657341ydp5abd63abMsoNormal"><b><font>“Dejar hacer, dejar pasar”</font></b></p>
<p class="yiv6299657341ydp5abd63abMsoNormal"><font>“Sin dudas, la filosofía e ideología liberal ha penetrado en los fundamentos pedagógicos y han sido devastador, esto lo comprobamos en el mundo entero sobre la crisis educativa, los cuales son factores negativos como la intromisión de los padres tóxicos y una falta de firmeza en la sana conducción política educativa”, ilustró.</font></p>
<p class="yiv6299657341ydp5abd63abMsoNormal"><font>La frase "laissez faire, laissez passer" liberal y ahora fortalecido por el gobierno nacional neoliberal infiltra la idea de la privatización educativa culpándole a la escuela y a los docentes de todo los males habidos y por haber, sin embargo, debemos interrogarnos sinceramente: ¿Quién es responsable de la política educativa, quien conduce esas políticas?”, cerró José Yorg.</font></p>
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<p class="yiv6299657341ydp5abd63abMsoNormal"><font>Publicado en: <a href="https://www.radiolavoz.com.ar/nota/12133/yorg-aborda-un-tema-casi-tabu-los-padres-toxicos-para-la-labor-de-los-docentes">https://www.radiolavoz.com.ar/nota/12133/yorg-aborda-un-tema-casi-tabu-los-padres-toxicos-para-la-labor-de-los-docentes</a></font></p>
<p class="yiv6299657341ydp5abd63abMsoNormal"></p>Ana Ramírez Zarza y José Yorg rescatan y valoran la figura del “Docente fundador”tag:reddolac.org,2024-03-03:2709308:BlogPost:24906722024-03-03T21:30:00.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<p align="center" class="yiv7318794477ydpdf7aded1MsoNormal"><i>“Dice en su canción poéticamente José Larralde “…sé que soy una rendija del pasado ande espían los demás”, es lo que hacemos”.</i></p>
<p class="yiv7318794477ydpdf7aded1MsoNormal"><b><i>Consultados periodísticamente a los Profesores Ana María Ramírez Zarza y José Yorg sobre esto de “rescatar y valorar la figura del “Docente fundador”, explicaron que “por medio de una indagación, reflexión y redacción de un narrativa docente fuimos…</i></b></p>
<p align="center" class="yiv7318794477ydpdf7aded1MsoNormal"><i>“Dice en su canción poéticamente José Larralde “…sé que soy una rendija del pasado ande espían los demás”, es lo que hacemos”.</i></p>
<p class="yiv7318794477ydpdf7aded1MsoNormal"><b><i>Consultados periodísticamente a los Profesores Ana María Ramírez Zarza y José Yorg sobre esto de “rescatar y valorar la figura del “Docente fundador”, explicaron que “por medio de una indagación, reflexión y redacción de un narrativa docente fuimos al rescate y valoración de las docentes de la Escuela N° 532 como maestras fundadoras como memoria pedagógica y parte de la historia de la educación formoseña”. </i></b></p>
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<div class="yiv7318794477ydpdf7aded1separator"><b><i><a rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiccaG6q3msyECehpd5xRZvMruMpn23x7b1-9uYEJTWStnSAZMzZq6JmouIjOWts1Vxl1L0M7ZGsG7hvlBjMYlieDI_WYT3lDoHbm9vxYLdq2VPJfGAd4hIk1XegT-BlHyXdwPjBccz5xwq4Jmy28ZCPVBNbUTIKC7YwEeRnNFzhaiuGO_5yBxWqQBuEN9b/s790/233w790h592c.jpg.webp"><img border="0" src="https://ecp.yusercontent.com/mail?url=https%3A%2F%2Fblogger.googleusercontent.com%2Fimg%2Fb%2FR29vZ2xl%2FAVvXsEiccaG6q3msyECehpd5xRZvMruMpn23x7b1-9uYEJTWStnSAZMzZq6JmouIjOWts1Vxl1L0M7ZGsG7hvlBjMYlieDI_WYT3lDoHbm9vxYLdq2VPJfGAd4hIk1XegT-BlHyXdwPjBccz5xwq4Jmy28ZCPVBNbUTIKC7YwEeRnNFzhaiuGO_5yBxWqQBuEN9b%2Fw622-h467%2F233w790h592c.jpg.webp&t=1709496460&ymreqid=0d04de7f-a4fb-ff9b-1cf5-870001012a00&sig=1IfLMfrOb0vBOswlpKZBDA--~D" class="yiv7318794477"/></a></i></b></div>
<div class="yiv7318794477ydpdf7aded1separator">Dijo Ramírez Zarza que “El texto en construcción emerge como una necesidad luego de reflexionar sobre el particular y como resultado de ello, valorar y proponer pensar y narrar la experiencia de los docentes de la Escuela N° 532-Formosa en su carácter de “maestros fundadores”, con que se aborda la narrativa de esta experiencia e investigación institucional, y propone meritar esta cualificación peculiar”<p></p>
<p class="yiv7318794477ydpdf7aded1MsoNormal">“La memoria-agregó Yorg- de la historia de la educación formoseña se nutre incesantemente y afirmamos esto porque asumimos con certeza de que la memoria debe ser escrita y conservada como ejemplos de altruismo y pasión educadora en que las nuevas generaciones pudieran abrevar y nutrirse”.</p>
<p class="yiv7318794477ydpdf7aded1MsoNormal"><b>La Escuela 532.</b></p>
<p class="yiv7318794477ydpdf7aded1MsoNormal">Señaló Ramírez Zarza que “La concreción del anhelo que implicó para los vecinos del Barrio La colonia y aledaños de la escuela N°532 fue fruto de persistencia y cooperación de varios actores y la buena recepción de esa aspiración barrial de las autoridades provinciales quienes dieron efectiva respuesta”.</p>
<p class="yiv7318794477ydpdf7aded1MsoNormal">“Este ensayo recoge los nombres de los y las maestras fundadoras históricas de la Escuela, todos y todas ellas, con una brillante y comprometida trayectoria docente. Es que en cierta forma sentimos que el protagonismo de los/as docentes fundadores/as está invisibilizada en la literatura”, anotó.</p>
<p class="yiv7318794477ydpdf7aded1MsoNormal">Como reflexión acotada Yorg dijo que “Si auscultamos, si miramos, en los pliegues del Libro histórico de la escuela podremos escuchar de ese tan importante documento lo que dice en su canción poéticamente José Larralde “…sé que soy una rendija del pasado ande espían los demás”, es lo que hacemos”, cerraron.</p>
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<p class="yiv7318794477ydpdf7aded1MsoNormal"><a href="https://www.expresdiario.com.ar/ana-ramirez-zarza-y-jose-yorg-rescatan-y-valoran-la-figura-del-docente-fundador/?utm_source=ReviveOldPost&utm_medium=social&utm_campaign=ReviveOldPost&fbclid=IwAR1KEm8B4uCVh5a1iU_LUViVcAsMZLGLF9eXxV9KfT19jGyZr5tVbsr7wus">https://www.expresdiario.com.ar/ana-ramirez-zarza-y-jose-yorg-rescatan-y-valoran-la-figura-del-docente-fundador/?utm_source=ReviveOldPost&utm_medium=social&utm_campaign=ReviveOldPost&fbclid=IwAR1KEm8B4uCVh5a1iU_LUViVcAsMZLGLF9eXxV9KfT19jGyZr5tVbsr7wus</a></p>
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<div class="yiv7318794477ydpdf7aded1separator"></div>José Yorg recibió su certificado de Consejero Directivo Titular del claustro de Graduados de la FAEN-UNaFtag:reddolac.org,2024-02-29:2709308:BlogPost:24905362024-02-29T11:45:48.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<p style="text-align: center;"><em>“Esta representatividad que la asumo agradecido a quienes me convocaron y confiaron en mi persona tuvieron muy en cuenta que soy un miembro de TECNICOOP, organización que nació del seno de la UNaF”.</em></p>
<p style="text-align: center;"><em><img src="https://www.radiolavoz.com.ar/09-2023/resize_1693704346.jpg"></img></em></p>
<h4>En una reunión especial en ámbitos de la Facultad de Administración, Economía y Negocios presidido por el Decano Darío Guerra y el Vicerrector Dr. Emilio Grippaldi y demás Consejeros, autoridades…</h4>
<p style="text-align: center;"><em>“Esta representatividad que la asumo agradecido a quienes me convocaron y confiaron en mi persona tuvieron muy en cuenta que soy un miembro de TECNICOOP, organización que nació del seno de la UNaF”.</em></p>
<p style="text-align: center;"><em><img src="https://www.radiolavoz.com.ar/09-2023/resize_1693704346.jpg"/></em></p>
<h4>En una reunión especial en ámbitos de la Facultad de Administración, Economía y Negocios presidido por el Decano Darío Guerra y el Vicerrector Dr. Emilio Grippaldi y demás Consejeros, autoridades académicas y profesores fue propicia la ocasión de recibir José Yorg su certificado como Consejero Directivo Titular perteneciente al Claustro de Graduados, quien alegó que “asumo esta importante responsabilidad de representación de los graduados y de TECNICOOP”.</h4>
<p style="text-align: left;"><em><span class="adserver-zonas-noticias"> </span></em><span style="font-size: 1em;">Ilustró el flamante Consejero además: “Tengamos en cuenta que, nosotros los egresados, somos la cara visible de la educación y formación que recibimos de la FAEN-UNaF ante la sociedad, donde quiera que nos desempeñemos, sea en el ámbito público y/o privado, y desde allí se diversifican muchas cuestiones importantes para la universidad, para la sociedad, para los estudiantes y los propios graduados”.</span></p>
<p style="text-align: left;"><em><span class="adserver-zonas-noticias"> </span></em></p>
<h4>“Otro importante rol que tenemos los graduados es el fortalecimiento de las carreras que se dictan en la FAEN desde nuestro desempeño profesional y las acciones de perfeccionamientos que concretemos, de modo tal que esas acciones positivas impacten en la calidad educativa de los estudiantes”, agregó.</h4>
<p style="text-align: left;"><em><span class="adserver-zonas-noticias"> </span></em></p>
<h4>TECNICOOP</h4>
<p style="text-align: left;"><em><span class="adserver-zonas-noticias"> </span></em></p>
<h4>Refirió Yorg que “esta representatividad que la asumo agradecido a quienes me convocaron y confiaron en mi persona, también tuvieron muy en cuenta que soy un miembro de TECNICOOP, organización que nació del seno de la UNaF y que siempre supimos llevar con honor nuestra identidad universitaria formoseña y que, en actos de reciprocidad, respondimos con esfuerzo y dedicación a la UNaF”.</h4>
<p style="text-align: left;"><em><span class="adserver-zonas-noticias"> </span></em></p>
<h4>“La importancia de esta representación se constata si se analiza desde la óptica de la reciprocidad y la cooperación en la contribución que podemos alcanzar con la mayor cantidad de profesionales si lográramos integrarnos bajo un proyecto benéfico y positivo en bien de nuestra amada Formosa, cerró Yorg.</h4>
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<p><img src="https://diariopinion-s3.cdn.net.ar/s3i233/2023/09/diariopinion/images/20/31/203175_5bd08721cfb085ab9d9d32acb161e7ac00da3036c4f9e0858880633f661aaf27/sm.webp"/></p>
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<p>Publicado en: <a href="https://www.radiolavoz.com.ar/nota/6361/jose-yorg-recibio-su-certificado-de-consejero-directivo-titular-del-claustro-de-graduados-de-la-faen-unaf">https://www.radiolavoz.com.ar/nota/6361/jose-yorg-recibio-su-certificado-de-consejero-directivo-titular-del-claustro-de-graduados-de-la-faen-unaf</a></p>
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<p></p>Se fortalece la tendencia de trabajo integrado entre catedráticas de la FAEN-UNaF- en la temática de Administración.tag:reddolac.org,2023-11-17:2709308:BlogPost:24834052023-11-17T18:33:09.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<p align="center" class="yiv7486224804ydpdd1620dMsoNormal"><i>“Ya no es posible pensar la docencia, la investigación y la extensión universitaria de manera aislada, con un rol protagónico de una sobre otra, es necesario entender su integralidad”.</i></p>
<p class="yiv7486224804ydpdd1620dMsoNormal"><b><i>La Catedrática Ana María Ramírez Zarza comentó que “algunas colegas de la Facultad de Administración, Economía y Negocios-FAEN-nos han acercado iniciativas de trabajo integrado en la temática de…</i></b></p>
<p align="center" class="yiv7486224804ydpdd1620dMsoNormal"><i>“Ya no es posible pensar la docencia, la investigación y la extensión universitaria de manera aislada, con un rol protagónico de una sobre otra, es necesario entender su integralidad”.</i></p>
<p class="yiv7486224804ydpdd1620dMsoNormal"><b><i>La Catedrática Ana María Ramírez Zarza comentó que “algunas colegas de la Facultad de Administración, Economía y Negocios-FAEN-nos han acercado iniciativas de trabajo integrado en la temática de Administración en razón a la probanza efectiva de este método integrador de enseñanza en beneficio de los educandos y la comunidad toda”.</i></b></p>
<p class="yiv7486224804ydpdd1620dMsoNormal"><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12293622452?profile=original" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12293622452?profile=RESIZE_710x" class="align-center"/></a></p>
<div dir="" class="yiv7486224804ydpdd1620dseparator"></div>
<div dir="" class="yiv7486224804ydpdd1620dseparator"><span>Especificó Ramírez Zarza que “entre las iniciativas que se están considerando es fortalecer la concepción académica de la FAEN de que la mejor propuesta es aquella con visión integradora e integral entre los campos de enseñanza”.</span></div>
<p class="yiv7486224804ydpdd1620dMsoNormal">“Se parte de una convicción fuerte, cual es que, la educación, la investigación y la extensión académica abordada de manera integrada contribuye a la mejora del desempeño y talento de los docentes en sus distintos roles y consecuentemente eleva la calidad educativa”, dijo la profesional.</p>
<p class="yiv7486224804ydpdd1620dMsoNormal">Y agregó que “También se tiene en cuenta la necesidades y dificultades que surgen desde las empresas y de las cooperativas en cuanto a salir de esquemas de Administración y Gestión rígidas y obsoletas, ello exige serios replanteos de los procesos y estructuras administrativas que permitan ajustarse a las nuevas tendencias”.</p>
<p class="yiv7486224804ydpdd1620dMsoNormal"><b>Visión integradora.</b></p>
<p class="yiv7486224804ydpdd1620dMsoNormal">Señaló además la titular de la Cátedra optativa II “Constitución </p>
<p class="yiv7486224804ydpdd1620dMsoNormal">y gestión contable e impositiva de las cooperativas” que “coincidimos con la postura de la Asociación de Docentes Nacionales de Administración General de la República Argentina- ADENAG-en cuando afirma que “Contribuir al mejoramiento docente y profesional en sus aspectos comunitarios”.</p>
<p class="yiv7486224804ydpdd1620dMsoNormal">“Estamos en sintonía con la ADENAG en que “La realidad actual nos plantea un claro desafío. Ya no es posible pensar la docencia, la investigación y la extensión universitaria de manera aislada, con un rol protagónico de una sobre otra. Sino que es necesario entender su integralidad en la formación de profesionales éticos y comprometidos con el desarrollo humano y local de sus regiones”, cerró Ramírez Zarza</p>
<div>*Se publicó en <a href="https://www.diariopinion.com.ar/noticias/2023/11/10/45663-se-fortalece-la-tendencia-de-trabajo-integrado-entre-catedraticas-de-la-faen-unaf-en-la-tematica-de-administracion">https://www.diariopinion.com.ar/noticias/2023/11/10/45663-se-fortalece-la-tendencia-de-trabajo-integrado-entre-catedraticas-de-la-faen-unaf-en-la-tematica-de-administracion</a></div>Breves Narrativas Docentes. Estudio de dos casos en la FAEN-UNaF, como trayectorias inéditas.tag:reddolac.org,2023-11-17:2709308:BlogPost:24831022023-11-17T18:24:36.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<div dir="ltr"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><b>Por José Yorg y Ana María Ramírez Zarza</b>.</font></span></div>
<div dir="ltr"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif"> </font></span></div>
<div dir="ltr"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif"> </font></span></div>
<div dir="ltr"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif">El propósito del presente trabajo es aportar estas dos experiencias de trayectorias…</font></span></div>
<div dir="ltr"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><b>Por José Yorg y Ana María Ramírez Zarza</b>.</font></span></div>
<div dir="ltr"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif"> </font></span></div>
<div dir="ltr"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif"> </font></span></div>
<div dir="ltr"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif">El propósito del presente trabajo es aportar estas dos experiencias de trayectorias educativas inéditas y permitir el análisis que caracterizan a este proceso educativo cooperativo a tenor de nuestra condición de docentes en la Provincia de Formosa, dentro de la perspectiva teórica de la transferencia pedagógica- didáctica en tiempo actual.</font></span></div>
<div dir="ltr"><div dir="ltr"><span><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12293617497?profile=original" target="_blank" rel="noopener"><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12293617497?profile=RESIZE_710x" class="align-center"/></font></a></span></div>
<div dir="ltr"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif"> </font></span></div>
<div dir="" style="text-align: left;"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><i>(1°.-Hablo sobre el desarrollo de la cátedra optativa II de Cooperativas en la FAEN-UNaF. </i></font></span></div>
<div dir="" style="text-align: right;"></div>
<div dir="" style="text-align: right;"></div>
<div dir="" style="text-align: right;"></div>
<div dir="" style="text-align: right;"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><i>“Cuando los alumnos trabajan cooperativamente aprenden a escucharse, a explicar y fundamentar sus opiniones, compartir ideas y perspectivas, brindar y recibir ayuda, buscar maneras de resolver dificultades y construir nuevos conceptos y aprendizajes”. Aprender con otros.</i> <b>Ivonne Slater de Roberts y Moira Lutteral.</b></font></span></div>
<div dir="ltr"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif"> </font></span></div>
<div dir="ltr"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif"> Me encuentro desarrollando la cátedra optativa II de Constitución y Gestión Contable e Impositiva de las Cooperativas en la Facultad de Administración, Economía y Negocios-FAEN-,de la Universidad Nacional de Formosa-UNaF-, sobre dicha experiencia digo antes que nada que constituye una vivencia pedagógica formidable porque conlleva compartir con los estudiantes los nobles saberes del cooperativismo. Y agrego que, si bien es cierto que he dictado numerosas conferencias sobre esta temática en varias universidades, no es menos cierto que esta vez la vivencia es diferente, en el sentido que está destinado a educandos del último año de la carrera de Contador, y así completan su aprendizaje sobre los aspectos de la empresa cooperativa. La idea de crear la Cátedra optativa II nació en el marco de una convocatoria que me realizó el Decano de la FAEN, Lic. Darío Guerra, precisamente para ofrecer una alternativa a los educandos de ilustrarse sobre las cooperativas, lo que significa ampliar el horizonte cultural y técnico como futuros profesionales. Enfoque programático. La Cátedra es dictada en cinco unidades de cinco horas semanales de encuentros presenciales, y se ubica en el plan de estudio en la modalidad optativa y ésta guarda relación con la asunción de la responsabilidad social universitaria de la FAEN, enmarcada en la realidad de que las cooperativas requieren la asistencia técnica del contador/a. De tal modo, la materia Constitución y Gestión Contable e Impositiva de las Cooperativas responde adecuadamente a la línea de interrelación del programa general establecido en el plan de estudios de Contador, y al enfoque programático que le imprimen nuestras experiencias y formulaciones teóricas conceptuales y procedimentales, vinculadas al criterio metodológico de nuestra corriente pedagógica cooperaria.</font></span></div>
<div dir="ltr"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif"> </font></span></div>
<div dir="ltr"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif"> 2° Hablo de mis primeros pasos como integrante del Consejo Directivo en representación del Claustro de Egresados de la FAEN-UNaF. </font></span></div>
<div dir=""><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><i> </i></font></span></div>
<div dir="" style="text-align: right;"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><i>“La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón” </i><b>Howard G. Hendricks. </b></font></span></div>
<div dir="ltr"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif"> </font></span></div>
<div dir="ltr"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif">Para iniciar esta breve narrativa docente de mis primeros pasos sobre el rol de representante del Claustro de Graduados como integrante del Consejo Directivo de la FAEN-UNaF., fue necesario preguntarme qué representa asumir tal identidad y la vinculación que existe entre el ejercicio de una profesión, la educación universitaria y el compromiso de la democracia universitaria y escuetamente respondo que representa un enorme reto personal y profesional. Luego, inmediatamente, amplío esta visión exponiendo que la vida institucional interna de la educación universitaria es, desde ya, muy compleja y dinámica, es necesario tener una gran dosis de ecuanimidad en los juicios y buen manejo de las informaciones, capacidad de trabajo en equipo y sobre todo poseer una enorme sensibilidad social. Si bien es cierto que represento los intereses de los graduados, no es menos cierto que prevalece el interés de los estudiantes, pues, como en toda institución educativa, se presentan situaciones que deben ser resueltas satisfactoriamente, y en ese punto, mi experiencia como maestro de primaria con mucha empatía hacia los educandos favorece notablemente mi desempeño. Consejero. Pongo énfasis especial en definir la visión que tengo sobre los Graduados y fijo que el desafío es atraerlos al seno universitario y así desarrollar la influencia benéfica que podrían tener en procesos de retroalimentación democrática al sistema educativo con sus experiencias y al mismo tiempo se pueda atender eficientemente sus demandas de perfeccionamiento profesional. De hecho, es ésta mi segunda experiencia como Consejero, pues hace muchos años cuando existía el Consejo General de Educación-CGE-, en la Provincia de Formosa, y en cada Departamento de la jurisdicción existió un Consejo Departamental de Educación, ámbito donde fui elegido en doble instancia de representación, de los padres y de los docentes, vivencia que hoy me es de enorme utilidad y valor. </font></span></div>
<div dir="ltr"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif"> </font></span></div>
<div dir="ltr"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif"> </font></span></div>
<div dir="ltr"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif"><b>Acerca de José Yorg y Ana María Ramírez Zarza. </b></font></span></div>
<div dir="ltr"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif"> </font></span></div>
<div dir="ltr"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif">José Yorg: Cursó y se graduó en la carrera “Técnico en Cooperativismo” en la Universidad Nacional de Formosa- UNaF -e inmediatamente impulso la colegiación de sus colegas en una cooperativa denominada TECNICOOP. </font></span></div>
<div dir="ltr"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif">Ha sido Consejero Educativo Departamental (Laishi), Coordinador del Programa de Educación y Desarrollo Cooperativo Escolar-ProDeCoop-Escolar-dependiente del Ministerio de Cultura y Educación de la Provincia de Formosa. Coordinador del Programa de Educación y Desarrollo Cooperativo Universitario-ProDeCoop-Universitario-, dependiente de la Universidad Nacional de Formosa. Coordinador de la Comisión Académica de Asuntos Cooperativos de la Facultad de Humanidades –UNaF. Cursó y se graduó en la carrera de Licenciatura en Administración en la Facultad de Administración, Economía y Negocios-FAEN- de la Universidad Nacional de Formosa-UNaF. Es miembro de la Red de Investigadores Latinoamericanos de Economía Social y Solidaria-RILESS. Prosigue en Comisión de Servicios de investigación pedagógica desde el Ministerio de Educación de la Provincia de Formosa. Res. N° 0166/23 Consejero Directivo Titular, perteneciente al Claustro de Graduados de la Facultad de Administración, Economía y Negocios-FAEN-UNaF. Res. 377/23-Periodo 1° septiembre de 2023 y el 31 de agosto de 2025. </font></span></div>
<div dir="ltr"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif"> </font></span></div>
<div dir="ltr"><span><font face="open sans, Helvetica, Arial, sans-serif">Ana María Ramírez Zarza: Es autora con el Lic. José Yorg de los Diseños Curriculares de Educación Cooperativa y Mutual, oficializados por el Ministerio de Cultura y Educación de la Provincia de Formosa. Cursó y se graduó en la carrera de Contadora Pública en la Facultad de Administración, Economía y Negocios-FAEN- de la Universidad Nacional de Formosa-UNaF.- Obteniendo una medalla de oro “Mención Especial al Mérito Académico” del Vice Gobernador de la Provincia por haberse destacado con tres títulos Universitarios. Es Perito Judicial Técnico en Cooperativismo. Matrícula N° 406 Superior Tribunal de Justicia de la Provincia de Formosa, República Argentina. Jefe de trabajos Prácticos de la Catedra de Metodología de la Investigación de la carrera de Contador Público. Universidad Cuenca del Plata. Obtuvo el Pos-título: “Especialista docente de Nivel Superior en Políticas y Programas Socioeducativos”. Ministerio de Educación de la Nación Argentina. Prosigue en Comisión de Servicios de investigación pedagógica desde el Ministerio de Educación de la Provincia de Formosa. Res. N° 0166/23. Licenciatura en Gestión de Instituciones Educativas. Universidad Blas Pascal. Tesis en estado de elaboración. Se desempeña como docente a cargo de la Cátedra optativa ll Constitución, gestión contable e impositiva de las cooperativas, que se dicta en la Facultad de Administración Encomia y Negocios – FAEN – Universidad Nacional de Formosa.</font><br/><br/><br/></span></div>
<div dir="ltr"><span> </span></div>
<div dir="ltr"><span>--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br/><i>Este artículo se ha publicado originalmente en: <a rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank" href="https://revista.elarcondeclio.com.ar/breves-narrativas-docentes-estudio-de-dos-casos-en-la-faen-unaf-como-trayectorias-ineditas-formosa/">https://revista.elarcondeclio.com.ar/breves-narrativas-docentes-estudio-de-dos-casos-en-la-faen-unaf-como-trayectorias-ineditas-formosa/</a>. Fuente: <a rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank" href="https://revista.elarcondeclio.com.ar/">revista.elarcondeclio.com.ar</a><br/></i><br/></span></div>
<span><span><br/></span></span>
</div>EN INÉDITA E HISTÓRICA REPARACIÓN ACADÉMICA APROBARON LA CÁTEDRA OPTATIVA SOBRE COOPERATIVAS POR IMPULSO DEL DECANO DE LA FAEN LIC. DARÍO GUERRA.tag:reddolac.org,2023-09-11:2709308:BlogPost:24773422023-09-11T14:39:50.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<p align="center" class="yiv9553924352ydp3db0f8ccMsoNoSpacing"><i>“Cabe hacer una profunda reflexión sobre este hecho histórico protagonizado por la FAEN con respecto a los saberes cooperativos que son, en realidad, saberes multidimensionales”.</i></p>
<p class="yiv9553924352ydp3db0f8ccMsoNoSpacing"><i><b>El Consejero por el claustro de graduados de la Facultad de Administración, Economía y Negocios-FAEN-UNaF-, José Yorg, visiblemente contento, comentó que “en la primer sesión del Consejo…</b></i></p>
<p align="center" class="yiv9553924352ydp3db0f8ccMsoNoSpacing"><i>“Cabe hacer una profunda reflexión sobre este hecho histórico protagonizado por la FAEN con respecto a los saberes cooperativos que son, en realidad, saberes multidimensionales”.</i></p>
<p class="yiv9553924352ydp3db0f8ccMsoNoSpacing"><i><b>El Consejero por el claustro de graduados de la Facultad de Administración, Economía y Negocios-FAEN-UNaF-, José Yorg, visiblemente contento, comentó que “en la primer sesión del Consejo Directivo de la FAEN, que participé y por instancia e impulso del Sr. Decano Darío Guerra y con dictamen favorable del Director de la carrera Cr. Roberto Ferreyra y la Secretaria académica Cra. Marta Bongiorni, se puso a consideración del cuerpo la iniciativa de la Cátedra optativa sobre cooperativas que lo aprobó por unanimidad”.</b></i></p>
<p><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12221955679?profile=original" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12221955679?profile=RESIZE_710x" class="align-center" width="614" height="461"/></a>Agregó Yorg que “este hecho académico no es en modo alguno un mero hecho, puesto que tiene científicamente lo que se denomina el factor de historicidad pues posee enorme relevancia e incidencia social, cultural y educativa el regreso de la educación cooperativa a la universidad después de muchos años de ausencia, por eso es un hecho inédito y de reparación histórica”.</p>
<p>Nosotros, docentes cooperativos-rememoró Yorg- llevamos adelante en el seno de la UNaF lo que se denominó el Programa de Educación y Desarrollo Cooperativo Universitario-ProDeCoop-Universitario que luego fue interrumpido por mezquindades manifiestas, produciendo un daño educativo invaluable”.</p>
<p class="yiv9553924352ydp3db0f8ccMsoNoSpacing"><b>Extensión académica.</b></p>
<p class="yiv9553924352ydp3db0f8ccMsoNoSpacing">En otro momento de su exposición el Consejero Yorg comentó que “enese mismo acto de puesta a consideración de la iniciativa educativa al cuerpo colegiado académico establecí que estos saberes se extenderán a los graduados que así lo deseen para completar sus conocimientos sobre aspectos contables y demás de la empresa cooperativa”.</p>
<p class="yiv9553924352ydp3db0f8ccMsoNoSpacing">“Cabe hacer una profunda reflexión sobre este hecho histórico protagonizado por la FAEN con respecto a los saberes cooperativos que son, en realidad, saberes multidimensionales, es decir, constituyen un arsenal teórico-práctico,<br/>académico y científico que incluye categorías propias como su filosofía, su autonomía del derecho, su economía, etc., sus valores y principios doctrinarios, y sobre todo, su argumentación y proyección histórica de impulsar una reforma social humana justa. Estamos ante un saber multidimensional”, cerró Yorg.</p>
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<p class="yiv9553924352ydp3db0f8ccMsoNoSpacing"><b>*Publicado en <a href="https://www.diariopinion.com.ar/noticias/2023/09/10/45085-en-inedita-e-historica-reparacion-academica-aprobaron-la-catedra-optativa-sobre-cooperativas-por-impulso-del-decano-de-la-faen-lic-dario-guerra">https://www.diariopinion.com.ar/noticias/2023/09/10/45085-en-inedita-e-historica-reparacion-academica-aprobaron-la-catedra-optativa-sobre-cooperativas-por-impulso-del-decano-de-la-faen-lic-dario-guerra</a></b></p>
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<p class="yiv9553924352ydp3db0f8ccMsoNoSpacing"></p>El proceso enseñanza-aprendizaje cooperativo en el aula suprime el individualismo.tag:reddolac.org,2023-02-20:2709308:BlogPost:24478092023-02-20T18:00:00.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<p>“La cooperación es el descubrimiento humano más trascendental de su historia, fue cooperando que crearon el lenguaje, inventaron la escritura, descubrieron la bondad de la cooperación como relación social positiva”.</p>
<p>Partiendo del interrogante: ¿Por qué resulta importante suprimir el individualismo en los/as educandos? Los docentes Ana María Ramírez Zarza y José Yorg, expertos en pedagogía cooperaria, expusieron sus argumentos educativos partiendo del concepto de que “la cooperación es…</p>
<p>“La cooperación es el descubrimiento humano más trascendental de su historia, fue cooperando que crearon el lenguaje, inventaron la escritura, descubrieron la bondad de la cooperación como relación social positiva”.</p>
<p>Partiendo del interrogante: ¿Por qué resulta importante suprimir el individualismo en los/as educandos? Los docentes Ana María Ramírez Zarza y José Yorg, expertos en pedagogía cooperaria, expusieron sus argumentos educativos partiendo del concepto de que “la cooperación es el descubrimiento humano más trascendental de su historia”.</p>
<p>“En efecto-continuó Ramírez Zarza-nosotros valoramos un librito de pocas hojas pero con un contenido pedagógico formidable que se llama “La aventura de la cooperación”, edición Idelcoop y allí se resalta con dibujos que los primitivos al principios de los tiempos, descubrieron que del trabajo comunitario nacía la cooperación”.</p>
<p>Acotó Yorg que “descubrieron que el juego era más juego y el trabajo menos trabajo si lo hacían juntos. Cooperaron entre todos y crearon el lenguaje, inventaron la escritura, descubrieron la bondad de la cooperación como relación social positiva”.</p>
<p>Comportamientos interactivos áulicos.</p>
<p>“Todos los vicios de la concepción y la conducta negativa, tal es como la discriminación, el temible bullying escolar, las peleas y agresiones diversas y el aislamiento, tienen una base individualista como patología social”, afirmó Ramírez Zarza.</p>
<p>Ilustró Yorg que “La competencia, la indiferencia hacia los demás, el individualismo, la mezquindad, son relaciones negativas porque se basan en comportamientos de oposición que provocan relaciones interpersonales antagónicas que conllevan riesgos de salud mental, desajuste y trastornos emocionales que llevan, incluso a la agresión”.</p>
<p>“El proceso enseñanza-aprendizaje cooperativo en el aula suprime el individualismo porque su metodología se basa en conjugar armónica y dinámicamente la conexión de la educación con el estudio, el trabajo y la dirección empresarial grupal organizada, utilizando el recurso didáctico de la cooperativa escolar”, concluyeron.<a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/10970312098?profile=original" target="_blank"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/10970312098?profile=RESIZE_710x" class="align-center"/></a></p>Proponer Declaración de País o ciudad libre de analfabetismo en educación cooperativa escolar.tag:reddolac.org,2022-06-13:2709308:BlogPost:23627132022-06-13T17:41:28.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNoSpacing"><b><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">Por Ana María Ramírez Zarza y José Yorg</span></b></p>
<p align="center" class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNoSpacing"><b><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD"> </span></b></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNoSpacing" style="text-align: right;"><i><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">“Entiéndase que la ignorancia supina de los educandos sobre los saberes del cooperativismo, implica una…</span></i></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNoSpacing"><b><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">Por Ana María Ramírez Zarza y José Yorg</span></b></p>
<p align="center" class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNoSpacing"><b><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD"> </span></b></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNoSpacing" style="text-align: right;"><i><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">“Entiéndase que la ignorancia supina de los educandos sobre los saberes del cooperativismo, implica una debilidad intelectual, organizativa, moral y cultural, superable por medio de la alfabetización cooperativa.”.</span></i></p>
<p align="center" class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><b><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">Programa y proyectos de alfabetización cooperativa itinerante.</span></b></p>
<p align="center" class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><i><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD"> </span></i></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"></p>
<div class="yiv1038761494ydpa1f1a138separator"><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/10566634656?profile=original" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/10566634656?profile=RESIZE_710x" class="align-right" width="406" height="202"/></a></div>
<p><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">Luego de dar a conocer periodísticamente sobre la necesidad de alertar y debatir sobre la ignorancia supina de los educandos sobre cooperativismo, reafirmamos que <i>“la tardanza en incorporar definitivamente al cooperativismo escolar y universitario al sistema oficial educativo nacional y provinciales produce un daño social y educativo denominado, precisamente, ignorancia supina, entiéndase que dicha ignorancia supina implica una debilidad intelectual, organizativa, moral y cultural, superable por medio de la alfabetización cooperativa, cuyos lineamientos pedagógico y didáctico son los Núcleos de aprendizajes prioritarios cooperativos-Nap-Coop”.</i></span></p>
<p></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">Y ello, en virtud a que los contenidos conceptuales y procedimentales que posee el cooperativismo educacional, por cierto, con probanza y validación académica y cientifica, son saberes con autonomía disciplinar y cultural, con arraigo en las comunidades siendo parte de sus historias socioeconómicas.</span></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">Posee,la educación cooperativa escolar, un antecedente relevante en la historia educativa de la República Argentina consagrado en el Segundo Plan Quinquenal del Gobierno del Gral. Juan Domingo Perón, lo que se replicó en las provincias.</span></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">Esta propuesta a destinada a organismos nacionales e internacionales con competencia en temas de los derechos a la educación es con el objeto que contemplen en su agenda política instaurar la Declaración de País o ciudad libre de analfabetismo en educación cooperativa escolar y los Núcleos de aprendizajes prioritarios cooperativos-Nap-Coop- para coadyuvar a la visibilidad del método cooperativo como válido para superar el analfabetismo.</span></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">Desde luego que tenemos en carpeta varias localidades y provincias a proponer como "Libres de analfabetismo en educación cooperativa escolar".</span></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">Es un constructo</span><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD"> </span><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">para la enseñanza de la educación cooperativa desde la perspectiva del método cooperativo de alfabetización, enmarcado en las políticas y programas socioeducativas.</span></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">Las políticas socioeducativas contribuyen a garantizar el derecho social a la educación, promoviendo la inclusión, igualdad y calidad educativa en los términos expresados en la Ley Nacional de Educación N° 26.206.</span></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">La Ley de Educación Nacional-26206 en su artículo N° 90-, y en concordancia con la Ley nacional N° 23427 y la Ley provincial de adhesión N° 744, establece la obligación del Estado de proveer a los educandos del sistema formal y de las comunidad una propuesta pedagógica de los valores y principios cooperativos y así mismo todo lo referente a la organización,gestón y administración de las empresas cooperativas que les permitan desplegar plenamente sus potencialidades y ejercer sus derechos.</span></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">En este sentido, nosotros, docentes especializados en la pedagogía cooperativa escolar y universitaria y con competencia en Políticas Socioeducativas proponemos implementar adecuadas líneas de acción que promueva el abordaje integrado de estas dos áreas, es decir,desde lo socioeducativo y la educación cooperativa.</span></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><b><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">Método, técnicas e instrumentos de la investigación y los hallazgos</span></b></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><span lang="ES" xml:lang="ES">Hemos tomado como unidad de investigación en un periodo de diez años, realizadas en la ciudad capital e interior de la Provincia de Formosa, en el marco del Programa de Educación y Desarrollo Cooperativo Escolar-ProDeCoop-Escolar-,las diversas experiencias realizadas en los distintos niveles de la educación formal y también con trabajadores que acreditaron diversos niveles de alfabetización e incluso no alfabetizados.</span></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><span lang="ES" xml:lang="ES">La metodología investigativa consistió en trabajo de campo en los grupos más vulnerables- escuelas de barrios muy carenciados- y estudios de casos en otros menos vulnerables donde la variable de selección es socioeducativa y los indicadores de valuación se definieron en base a los comportamientos grupales-organizativos, tomando como eje medular, la Historia y Doctrina Cooperativa, complementado con los ejes Orgánico, institucional, legal, al que se suman los conocimientos disciplinares.</span></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><span lang="ES" xml:lang="ES">Los hallazgos del proceso investigativo en el cual se utilizaron indicadores preferentemente cualitativos, permitieron establecer:</span></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><span lang="ES" xml:lang="ES">1- Facilidad de aprehensión de los saberes cooperativos.</span></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><span lang="ES" xml:lang="ES">2-Existencia de una relación amigable entre la teoría- la práctica y el entorno.</span></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><span lang="ES" xml:lang="ES">3-Formación docente en pedagogía cooperativa.</span></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><span lang="ES" xml:lang="ES">4-Aplicación de la técnica “aprender cooperando” durante el proceso de enseñanza- aprendizaje.</span></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><span lang="ES" xml:lang="ES">5-Inrerrelación entre docentes, educandos y padres están mediados por los contenidos cooperativos como ejes aglutinadores de los saberes y su aplicabilidad en situaciones de experiencias didácticas.</span></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><span lang="ES" xml:lang="ES">6-</span><span lang="ES" xml:lang="ES"> </span><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">Gestión integradora, donde las funciones a realizar tienen una interrelación que permite generar valor agregado</span><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD"> </span><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">gestión organización-escuela-comunidad, </span><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">capaz de superar la fragmentaciones socioeducativas.</span></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">7- El aula organizada y gestionada en base a la democracia cooperativa/democracia participativa.</span></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><b><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">Método de alfabetización cooperativa.</span></b></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">Esta propuesta promueve la creación del Programa y proyectos de alfabetización cooperativa itinerante con base Socioeducativa para la Inclusión educativa. Su finalidad es promover el diseño, la formulación, la ejecución y el seguimiento de iniciativas que promuevan la alfabetización desde la pedagogía cooperativa y ello implica: Dotar a los/as educandos/as de capacidad, habilidad y destreza que les permitan<br/>construir conocimientos disciplinarios bajo el método cooperativo que los/as empondere de herramientas conceptuales y metodológicas de la organización y gestión de la empresa cooperativa.</span></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><b><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">Instrumento institucional</span></b></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">El instrumento institucional a instaurar es la Escuela móvil de alfabetización cooperativa itinerante con base Socioeducativa, estructura móvil – camioneta- adaptada a tal fin que facilite el despliegue, abarcando localidades o parajes alejados de centros de información o académicos.</span></p>
<p class="yiv1038761494ydpa1f1a138MsoNormal"><b><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD">¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!</span></b></p>Enfoques cooperativos; Hoy: Pedagogía Cooperativa Escolar y el Consejo Nacional de Calidad de la Educación.tag:reddolac.org,2020-07-23:2709308:BlogPost:21956312020-07-23T21:59:34.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<p style="text-align: center;"><em>Consideramos a la composición y funcionamiento del Consejo Nacional de Calidad de la Educación un hecho relevante, y a partir de ello, nos expresamos como referentes de la Pedagogía cooperativa escolar y universitaria por medio de este modesto artículo</em>.</p>
<p style="text-align: center;"></p>
<p></p>
<p></p>
<p><strong>Ana María Ramírez Zarza</strong></p>
<p><strong>José Yorg…</strong></p>
<p></p>
<p style="text-align: right;"></p>
<p style="text-align: center;"><em>Consideramos a la composición y funcionamiento del Consejo Nacional de Calidad de la Educación un hecho relevante, y a partir de ello, nos expresamos como referentes de la Pedagogía cooperativa escolar y universitaria por medio de este modesto artículo</em>.</p>
<p style="text-align: center;"></p>
<p></p>
<p></p>
<p><strong>Ana María Ramírez Zarza</strong></p>
<p><strong>José Yorg</strong></p>
<p></p>
<p style="text-align: right;"></p>
<p style="text-align: right;"></p>
<p style="text-align: right;"><em>“Partiendo del concepto de calidad educativa es necesario generar también condiciones y recursos en las instituciones, tendientes a priorizar en la educación aspectos cognitivos, reflexivos y de valor, que promuevan el pleno desarrollo de nuestro niños, niñas, jóvenes y adultos. Para poder lograrlo, concebimos la educación como tarea compartida, que implica interacciones y diálogo continuo entre diferentes actores, contextos y organizaciones”.</em> <strong>Ministerio de Educación-Provincia de Santa Fe.</strong></p>
<p style="text-align: right;"></p>
<p></p>
<p></p>
<p><strong><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/7134733287?profile=original" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/7134733287?profile=RESIZE_710x" class="align-right" width="354" height="199"/></a></strong></p>
<p></p>
<p>La Ley educativa nacional argentina N° 26206/06 en su capitulo III-Información y Evaluación del Sistema Educativo y en su artículo N° 98 establece: <em>“Créase el Consejo Nacional de Calidad de la Educación, en el ámbito del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, como órgano de asesoramiento especializado, que estará integrado por miembros de la comunidad académica y científica de reconocida trayectoria en la materia, representantes de dicho Ministerio, del Consejo Federal de Educación, del Congreso Nacional, de las organizaciones del trabajo y la producción, y de las organizaciones gremiales docentes con personería nacional”.</em></p>
<p><em>“Tendrá por funciones: a) Proponer criterios y modalidades en los procesos evaluativos del Sistema Educativo Nacional; b) Participar en el seguimiento de los procesos de evaluación del Sistema Educativo Nacional, y emitir opinión técnica al respecto; c) Elevar al Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología propuestas y estudios destinados a mejorar la calidad de la educación nacional y la equidad en la asignación de recursos; d) Participar en la difusión y utilización de la información generada por dichos procesos; e) Asesorar al Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología con respecto a la participación en operativos internacionales de evaluación”.</em></p>
<p>Recientemente el Ministerio de Educación de la Nación, a través de la resolución N° 549/20, reglamentó la composición y funcionamiento del Consejo Nacional de Calidad de la Educación, como órgano de asesoramiento especializado sobre la evaluación y mejora de la calidad de la educación y la equidad en la asignación de recursos, según nos enteramos por los medios periodísticos.</p>
<p><strong>¿Qué entendemos por calidad educativa?</strong></p>
<p>Existen tantas y variadas conceptualizaciones y definiciones que debimos optar por la declamada en el Portal de educación de la Provincia de Santa Fe (Argentina) (<a href="https://www.santafe.gov.ar/">https://www.santafe.gov.ar/</a>):</p>
<p><em>“Cuando hablamos de calidad educativa, la entendemos no como la apropiación individual de una colección de conocimientos enciclopédicos, sino como la construcción colectiva de saberes socialmente relevantes, como la forma específica en que las generaciones adultas nos hacemos cargo de la transmisión, en tanto acto de pasaje, a las nuevas generaciones para instituirlas como sujetos del conocer, no solo acercándolas a un conjunto de saberes, sino también a una forma respetuosa, participativa y democrática de habitar y construir el mundo. Asimismo, entendemos a la calidad educativa como un concepto que se hace cargo de democratizar la distribución de saberes y los procesos de formación para construir igualdad social. Por ello, en la medida en que hablamos de una educación de calidad vinculada a la construcción de calidad social -y por eso mismo para todos- hacemos referencia también a una calidad educativa indisolublemente ligada a la inclusión socioeducativa de todos…”</em></p>
<p>La educación cooperativa escolar está “<em>indisolublemente ligada a la inclusión socioeducativa</em>” de la educación formal argentina.</p>
<p><em>“Una educación de calidad está íntimamente ligada a la inclusión porque de lo que se trata es de ofrecer a los estudiantes posibilidades de aprender, de constituirse en sujetos de su educación y de emanciparse como resultado de su paso por la escuela”.</em></p>
<p>En verdad al leer estos significativos pasajes que nos emocionan tenemos la fuerte convicción de que se inspiraron para la redacción de esas conceptualizaciones, en los valores y principios cooperativos, en su noble Doctrina.</p>
<p><strong>Lineamientos políticos educativos.</strong></p>
<p>La Ley de Educación Nacional N° 26.206/06 de la Argentina, según se lee en su Portal oficial “fue aprobada por el Congreso de la Nación el 14 de diciembre de 2006, constituyendo un paso fundamental en el proceso de recuperación de la educación para la construcción de una sociedad más justa”.</p>
<p>“Sus contenidos están orientados a resolver los problemas de fragmentación y desigualdad que afectan al Sistema Educativo y a enfrentar los desafíos de una sociedad en la cual el acceso universal a una educación de buena calidad es requisito para la integración social plena”.</p>
<p><em>“La Ley N° 26.206 regula el ejercicio del derecho de enseñar y aprender consagrado por el artículo 14 de la Constitución Nacional y los Tratados Internacionales incorporados a ella, conforme con las atribuciones conferidas al Honorable Congreso de la Nación en el artículo 75, incisos 17, 18, y 19, y de acuerdo con los principios que allí se establecen y los que esta ley determina”.</em></p>
<p><em>“Asimismo la Ley de Educación Nacional establece en el artículo 3 que la educación es una prioridad nacional y se constituye en política de Estado para construir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad nacional, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y fortalecer el desarrollo económico – social de la Nación”</em></p>
<p>Constituyen, a nuestro modesto entender, los párrafos anteriores un marco teórico formidable y que dan sustancia y fortaleza a la pedagogía cooperativa a tenor de sus virtudes, métodos y doctrina como la pedagogía más contundente en la procura de las aspiraciones anotadas en dicha Ley. Y de hecho que está incorporada a la citada Ley nacional en su artículo N° 90.</p>
<p>Por su carácter transformador y contestatario, la pedagogía cooperativa, de naturaleza didáctica incluyente, integral e integradora, teórica y práctica en su desenvolvimiento, encara, precisamente, a partir de su Doctrina de armonía, de manera amigable a la extinción de esos males sociales a que refieren… <em>“a resolver los problemas de fragmentación y desigualdad que afectan al Sistema Educativo</em>” y al mismo tiempo apoyar…” <em>el proceso de recuperación de la educación para la construcción de una sociedad más justa”.</em></p>
<p>Así, sucintamente hemos anotado y dimos cuenta de la expresión de las políticas públicas referidas a la educación oficial argentina que nos sirven de marco conceptual para expresar qué expectativa nos genera el hecho de que el Ministerio de Educación de la Nación reglamentó la creación del Consejo Nacional de Calidad de la Educación.</p>
<p>Ahora, el Dr. Mariano Narodowski es miembro académico del Consejo Nacional de la Calidad de la Educación… ¿Qué expectativa nos genera a los docentes cooperativos?</p>
<p>Narodowski es profesor full time de la Escuela de Gobierno de la Universidad Torcuato Di Tella. Ha publicado artículos de investigación en Journal of Education Policy, Compare, Comparative Education entre otros y es autor de 20 libros. Fue Ministro de Educación de la Ciudad de Buenos Aires. Además, Mariano ha sido Profesor Visitante de varias universidades del mundo y ha recibido premios y subsidios a la investigación como el John Simon Guggenheim Fellow o el Oustanding Scholar Award (LASIG-CIES). Además, es miembro fundador de Pansophia Project.</p>
<p>Antes que nada nos interesa subrayar nuestro beneplácito porque Mariano Narodowski asumió tan importante rol. Después sí, nos interesa expresar nuestra expectativa respecto a sus importantes funciones, centrada en especial en una: c) Elevar al Ministerio de Educación propuestas y estudios destinados a mejorar la calidad de la educación nacional…”</p>
<p>Lo dicho en segunda instancia del párrafo anterior nos lleva a señalar porqué entendemos que la Pedagogía Cooperativa Escolar y Universitaria califica suficientemente- a nuestro modesto juicio-para ser considerados como recursos educacionales de alta cualidad.</p>
<p>La expectativa se vuelve entonces un interrogante optimista: ¿Encontraremos un canal comunicativo que abra el diálogo con el flamante Consejero Académico, Dr. Mariano Narodowski?</p>
<p>Nosotros ubicamos en un sitial relevante y urgente recibir un gesto y actitud positiva de los gobiernos para con la Pedagogía cooperativa, en verdad, una suerte de “Reparación histórica”.</p>
<p><strong>¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!</strong></p>Enfoques cooperativos;Hoy: Diálogo desde dos artículos publicados sobre la escuela y el cooperativismo.tag:reddolac.org,2016-01-23:2709308:BlogPost:5123822016-01-23T11:55:02.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<p><b>Por José Yorg, <i>el cooperario.</i></b></p>
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<p align="right"><i>“Los hombres no se hacen en el silencio, sino en la palabra, en el trabajo, en la acción, en la reflexión”.</i>Paulo Freire.</p>
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<p align="right"><i>“Solamente el diálogo, que implica el pensar crítico, es capaz de generarlo. Sin él no hay comunicación y sin ésta no hay verdadera educación”.</i> Paulo Freire.…</p>
<p><b>Por José Yorg, <i>el cooperario.</i></b></p>
<p><b><i> </i></b></p>
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<p align="right"><i>“Los hombres no se hacen en el silencio, sino en la palabra, en el trabajo, en la acción, en la reflexión”.</i>Paulo Freire.</p>
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<p align="right"><i>“Solamente el diálogo, que implica el pensar crítico, es capaz de generarlo. Sin él no hay comunicación y sin ésta no hay verdadera educación”.</i> Paulo Freire.</p>
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<p align="right"><i>“La palabra, por ser lugar de encuentro y de reconocimiento de las conciencias, también lo es de reencuentro y de reconocimiento de sí mismo”.</i> Paulo Freire.</p>
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<p><i><a href="http://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2540325703?profile=original" target="_self"><img width="750" src="http://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2540325703?profile=RESIZE_1024x1024" width="404" class="align-right" height="227"/></a></i></p>
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<p>Hace tiempo que rondaba en mi cabeza hacer este procedimiento de poner en diálogo dos artículos publicados en el año 2010 ,tanto del Dr. Roberto Bertossi, docente e investigador universitario de Cooperativismo, de la Universidad Nacional de Córdoba y el mio propio, Lic. José Yorg docente de la Provincia de Formosa,los mismos se refieren a<b>“</b><i>La educación cooperativa, ¿irá a la escuela?”,</i>interrogado por el primero y luego<i>“Las </i><i> escuelas deben albergar al cooperativismo”,</i>por el segundo en consideración<i>.</i></p>
<p>Comienza Bertossi. “A pocos días de la apertura de un nuevo ciclo educativo, el deteriorado desarrollo humano de nuestro tiempo exige que nadie continúe atrapado por el analfabetismo, el hambre, la insolidaridad, la miseria ni las enfermedades endémicas, básicamente”.</p>
<p>Aludo a mi vez que “Al estar nuevamente en contacto directo con la escuela y su realidad, no hacemos más que corroborar la imperiosa e impostergable necesidad de que las escuelas alberguen al cooperativismo”.</p>
<p>“Así, es clave despertar, recuperar e incrementar la solidaridad individual y social desde las tierras más fértiles de todos los establecimientos educativos, para que maduren conciencias más solidarias que consideren al conocimiento, a la alimentación, al agua potable, a la salud, a las energías, a las comunicaciones, a la seguridad, entre otros, como concretos derechos universales de todos los seres humanos, sin distinciones ni discriminaciones”, nos aboga Bertossi.</p>
<p>Apunto que “Los docentes de las escuelas desconocen las virtudes pedagógicas, didácticas y organizativas del cooperativismo y este hecho priva entonces de poseer una herramienta eficaz en el trabajo áulico e institucional que merita la reflexión de las autoridades correspondientes a fin de revertir esa carencia”.</p>
<p>“Respecto de lo concerniente a un buen nivel de formación solidaria-Señala Bertos- el artículo 90 de la flamante ley 26.206 de Educación Nacional estableció que "el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología promoverá, a través del Consejo Federal de Educación, la incorporación de los principios y valores del cooperativismo y del mutualismo en los procesos de enseñanza-aprendizaje y la capacitación docente correspondiente, en concordancia con los principios y valores establecidos en la ley 16.583 y sus reglamentaciones. Asimismo, se promoverá el cooperativismo y el mutualismo escolar". </p>
<p>“Precisamente-apuntalo- en una reunión preparatoria del ciclo escolar del presente año al analizar las actividades cotidianas de la escuela con sus jornadas de tareas de lunes a viernes, y su organización general, hemos expuesto que la educación cooperativa escolar está asentado en el articulo N° 90 de la nueva ley nacional de educación y es, por tanto, de inexcusable cumplimiento por parte del Estado”.</p>
<p>Nos ilustra Bertossi que “La ley 16.583/64 ya había establecido la obligatoriedad de la enseñanza cooperativa y mutual en los establecimientos educativos de todos los niveles, incluso universitarios”. <br/><br/>“Las Provincias adhirieron a esa norma, institucionalizándola mediante leyes específicas, valorando e impulsando cooperativas escolares y juveniles (primer trabajo cooperativo joven, entre otras propuestas)”. <br/><br/>“La ley 23.427 y su decreto reglamentario Nº 1.948 (7 de diciembre de 1987) instrumentaron el Fondo Federal Coparticipable de Promoción y Educación Cooperativa. Ese fondo federal recauda desde entonces cifras tales que, en el caso de algunas provincias, representarían unos 30 millones de pesos por año”. <br/><br/>“Ese dinero -salvo destacables excepciones- no fue invertido por las provincias conforme su altruista afectación legislativa de origen y habría sido desviado de manera irregular e ilegal a las rentas y haciendas generales”. </p>
<p>Por mi parte, me ratifico que “En el afán de implementar el cooperativismo escolar como motor de una formación emprendedora que permita a los educandos organizarse cooperativamente para aniquilar sus debilidades en una sociedad inculcada en el individualismo”.</p>
<p>A modo de conclusión compartida dice Bertossi: “Ganemos la esperanza de que los preceptos legales educativos aludidos y vigentes, que nuestras mejores prácticas cooperativas ya no volverán a empantanarse en `meras buenas intenciones, omisiones e ineficiencias; que las nuevas paritarias docentes incluirán también este núcleo temático como de la mayor importancia y excelencia”.</p>
<p><b>¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!</b></p>Ramírez Zarza y Yorg disertaron en la Universidad de la Cuenca del Platatag:reddolac.org,2015-08-27:2709308:BlogPost:4835082015-08-27T15:23:50.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
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<tr><td><div align="justify"><span>Este pasado martes a instancias del Prof. Cr. Abraham Fridman se llevó adelante una disertación denominada “Dialogando sobre la Responsabilidad del contador como asesor de la empresa cooperativa” en la Universidad de la Cuenca del Plata Sede…</span></div>
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<tr><td><div align="justify"><span>Este pasado martes a instancias del Prof. Cr. Abraham Fridman se llevó adelante una disertación denominada “Dialogando sobre la Responsabilidad del contador como asesor de la empresa cooperativa” en la Universidad de la Cuenca del Plata Sede Formosa para alumnos del tercer año de la carrera de Contador Público.</span></div>
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</tr>
<tr><td><div id="fb-root"></div>
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<div id="ecxyui_3_16_0_1_1440576309274_3627"><span>“Nuestra exposición-comentó la Cra. Ana María Ramírez Zarza en la cátedra “Taller de Práctica Profesional I “, desarrollado con el Lic. José Yorg, se orientó a esbozar lineamientos orientadores para un eficaz desempeño del futuro profesional frente a la estrategia empresarial cooperativa”.</span></div>
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<div id="ecxyui_3_16_0_1_1440576309274_3628"> </div>
<div id="ecxyui_3_16_0_1_1440576309274_3628"><span>Por su parte Yorg valoró “la oportunidad brindada desde la sede universitaria para exponer nuestra concepción sobre la cooperativa como sistema social – económico, al hombre organizado, al hombre cooperante y la Universidad que es el ámbito natural donde se expresan las ideas que enriquecen las mentes y corazones de quienes tienen sed de conocimientos”.</span></div>
<div id="ecxyui_3_16_0_1_1440576309274_3633"> </div>
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<div id="ecxyui_3_16_0_1_1440576309274_3633"><span><strong><u>Conjunción de saberes</u></strong></span></div>
<div id="ecxyui_3_16_0_1_1440576309274_3625"> </div>
<div id="ecxyui_3_16_0_1_1440576309274_3625"><span>Ahondando sobre el evento educativo Ramírez Zarza señaló que “este encuentro tuvo la particularidad, en el sentido de que el material que elaboramos para los alumnos,contó con el aporte conceptual de parte del Cr. Ángel Bigatti en su condición de profesional universitario,empresario e histórico cooperativista, logrando así una verdadera conjunción de saberes”.</span></div>
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<div id="ecxyui_3_16_0_1_1440576309274_3574"> </div>
<div id="ecxyui_3_16_0_1_1440576309274_3574"><span>“La responsabilidad-fijó Yorg- del contador frente a las cooperativas, teniendo en cuenta la nobleza de estas empresas, sin dudas, implica no sólo orientar un sólido desempeño técnico-profesional,sino también una clara conciencia del rol social que ellas significan en la construcción de una sociedad cada vez más democrática e inclusiva”,concluyeron ambos docentes visiblemente contentos.</span></div>
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</td>
</tr>
</tbody>
</table>Enfoques cooperativos; Hoy: Improntas educativas y jurídicas del ProDeCoop-Escolar y del ProDeCoop-Universitario y Políticas públicas.Tensiones.tag:reddolac.org,2015-05-26:2709308:BlogPost:4500712015-05-26T20:05:25.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<p><a href="http://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2804412720?profile=original" target="_self"><img class="align-right" src="http://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2804412720?profile=original" width="616"></img></a></p>
<p>Por José Yorg, el cooperario.</p>
<p>"La ley es tela de araña, y en mi ignorancia lo explico, no la tema el hombre rico, no la tema el que mande, pues la rompe el bicho grande y sólo enrieda a los chicos.<br></br> Es la ley como la lluvia, nunca puede ser pareja, el que la aguanta se queja, más el asunto es sencillo, la ley es como el cuchillo, no ofiende a quien lo…</p>
<p><a target="_self" href="http://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2804412720?profile=original"><img class="align-right" src="http://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2804412720?profile=original" width="616"/></a></p>
<p>Por José Yorg, el cooperario.</p>
<p>"La ley es tela de araña, y en mi ignorancia lo explico, no la tema el hombre rico, no la tema el que mande, pues la rompe el bicho grande y sólo enrieda a los chicos.<br/> Es la ley como la lluvia, nunca puede ser pareja, el que la aguanta se queja, más el asunto es sencillo, la ley es como el cuchillo, no ofiende a quien lo maneja.<br/>
Le suelen llamar espada y el nombre le sienta bien, los que la manejan ven en dónde han de dar el tajo, le cae a quién se halle abajo, y corta sin ver a quién.<br/>
Hay muchos que son doctores, y de su ciencia no dudo, mas yo que soy hombre rudo, y aunque de esto poco entiendo diariamente estoy viendo que aplican la del embudo." Del Martín Fierro de José Hernández.</p>
<p>Hacemos la salvedad que es este un artículo extractado de un trabajo a presentar próximamente en un evento universitario de carácter nacional e internacional.</p>
<p>Indagamos sobre el proceso de la educación cooperativa escolar y universitaria enmarcados en sendos Programas de Educación y Desarrollo Cooperativo (ProDeCoop) ejecutados en la Provincia de Formosa. Se examina a lo largo del trabajo-captando continuidades y rupturas- las políticas públicas, la relación Estado-docentes cooperativos y las tensiones abiertas en ellas.</p>
<p>Partimos de la convicción de que las instituciones o experiencias educativas dejan huellas que marcan improntas en las sociedades. En el presente trabajo se enfoca en las improntas educativas y jurídicas de tales programas, incluyendo a sus actores principales, y que son pasibles de rastreos, por ejemplo, los rasgos distintivos de cada experiencia a partir de indagaciones, recopilación de documentos y testimoniales, como es, sin dudas, este caso.</p>
<p>Precisamente, y a raíz de nuestras indagaciones sobre los orígenes y desarrollo de la educación cooperativa escolar en la Provincia de Formosa, elaboramos y presentamos una ponencia denominada “Historiografía de la educación cooperativa escolar en Formosa, a través de instrumentos oficiales" ante el XXXI Encuentro de Geohistoria Regional que se realizó en la ciudad de Concepción del Uruguay, convocado por Instituto de Historia de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales (FHAyCS) de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER) en el año 2011.</p>
<p>Dicho trabajo se sustentó en normativas legales y experiencias previas singulares bajo las mismas,sus continuidades y rupturas,amalgamando así lo educativo, lo juridico y politicas públicas sobre las mismas,encuadradas en un proceso de tres etapas desde el año 1971 hasta la fecha.</p>
<p>Lo Jurídico-político. Asumiendo que la normatividad jurídica es producto de decisiones políticas, y que en consecuencia aportan los lineamientos que orientan los procesos educativos en la medida que dan pautas que generan los recorridos, establecen las prioridades y legitiman el quehacer educativo. En este sentido lo jurídico y lo político se constituyen en elementos de la trama que teje lo educativo cooperativo escolar y universitario que incumbe a la comunidad en su conjunto.</p>
<p>Esa conjunción de lo jurídico y educativo se da en posturas asumidas desde el Estado con respecto al cooperativismo, tal como señalan los convocantes del evento: “Esta postura no es novedosa si consideramos la historia de América Latina donde el Estado ha tenido diferentes posturas que van desde la persecución, pasando por la prescindencia, la absorción o la promoción”.<br/> El arsenal legal que sustenta la efectiva aplicación de la educación cooperativa y que es de inexcusable cumplimiento por parte del Estado es cuantioso y generoso, dado que se provee de genuinos y específicos fondos económicos-financiero para ello. Huelga citarlos: Leyes Nº 23.427; 20.337; 16.583; 26.206 en su artículo Nº 90.</p>
<p>Tales cuestiones se hallan localizadas, tanto, en la constitución nacional, como en la constitución provincial, en lo referente al derecho de aprender y enseñar, amén de otras normativas especificas. Son claramente normativas que implican mandas del Estado y derechos de orden público en tensión.</p>
<p>Tanto es así que esa trama importa también deberes legales contraídas por el Estado para con los docentes cooperativos en tales acciones educativas, jurídicas y políticas, quienes adquirieron responsabilidades y derechos.</p>
<p>Los actos administrativos y educativos desenvueltos-en esfera del ProDeCoop-Escolar y ProDeCoop-Universitario- acreditados en Resoluciones diversas, notificaciones, notas formales, acciones educativas y representativas, etc., importaron Hechos y Actos Jurídicos que configurarían una relación jurídica y laboral de mayor jerarquía entre Estado-Docentes cooperativos, toda vez que los segundos-inicialmente maestros de grados titulares-se graduaron en estudios universitarios y desempeñaron en consecuencia roles y funciones de mayor responsabilidad administrativa y educativa.</p>
<p>El ProDeCoop-Escolar germina normativamente bajo la Resolución Nº 1892/01 y se defenestra por la Resolución Nº 630/07 ambos del Ministerio de Educación de la Provincia de Formosa.</p>
<p>A pesar de la dejación del programa en el año 2007-surge en el mismo ciclo educativo- vinculación jurídica-política y educativa entre el Ministerio de Educación de la Provincia de Formosa y la Universidad Nacional de Formosa-UNaF-que diera inicio y desarrollo al ProDeCoop-Universitario, mediando en ella la formal nota Nº 0031/07 emitida por el Rector Ing. Martín Romano solicitando a la cartera educativa “la afectación de los servicios de los Profesores José Yorg, Ana María Ramírez y Juan Velázquez”…,los expertos en cooperativismo, tendrán a su cargo la elaboración y diseño de un Plan de acción que en materia cooperativa pretendemos llevar adelante”.</p>
<p>Tal vinculación a la fecha está plenamente vigente en virtud a la Resolución N º 0443/2015 del Ministerio de Educación de la Provincia de Formosa.</p>
<p>La intensa actividad educativa se sintetiza en los cuerpos orgánicos del ProDeCoop-Escolar y del ProDeCoop-Universitario: Diseños Curriculares, diversas ponencias presentadas a nivel nacional e internacional, tesis académicas, conferencias, cursos y talleres, confección de materiales pedagógicos, guiones didácticos en cursos virtuales, amén que ambos programas fueron base y sustento de tesis de grados: “Vinculación entre las Universidades y las Cooperativas de Trabajo”, Alejandro Cristaldo y María Florencia Maciel de la carrera de Licenciatura en Administración de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Rosario ,elaborado en el año 2008 en que los autores hacen expresa mención al ProDeCoop-Universitario en la formulación de sus indagaciones en el capítulo III Vinculación entre educación y cooperativas y lo propio en cuanto al ProDeCoop-Escolar en el trabajo académico de Gabriela Silveira de la carrera Diplomatura Superior en Desarrollo Local y Economía Social de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) denominado “Las cooperativas escolares como práctica para la libertad. Una Estrategia de Fortalecimiento del Factor “C”, que data de diciembre del 2009. Son sólo unos pocos elementos que reflejan la fecunda acción en esos campos.</p>
<p>Las rupturas del proceso educativo cooperativo escolar y universitario actual en la Provincia de Formosa constituyen un interrogante aún por dilucidar, por tanto, el proceso en tensión se mantiene.</p>
<p>Paradojalmente, interesa destacar que el contexto nacional es óptimo para la actividad educativa cooperativa desde el año 2003 con la asunción del Dr. Néstor Kirchner, quien desplegó una clara decisión política a favor de la promoción de las entidades cooperativas.</p>
<p>La Ley de educación nacional Nº 26.206 en su artículo Nº 90 sancionada en el año 2006 en que incorporó expresamente al cooperativismo y mutualismo escolar constituye un formidable impulso al desarrollo de esta modalidad educativa.</p>
<p>En el evento universitario en que se aportará este trabajo “debatiremos el rol del Estado y de la Universidad a partir de la trayectoria de las políticas públicas intentando dar cuenta de la toma de su posición y de qué manera ésta influyó en el desarrollo del cooperativismo”.</p>
<p>En esa dirección, la Secretaría de Políticas Universitarias-SPU-dependiente del Ministerio de Educación de la Nación- creó en el año 2013 por medio de la Resolución Nº 227/13 SPU el “Programa de Educación Cooperativa y Economia Social en la Universidad”. En el presente mes y año, por medio de la Resolucón Nº 1615, el Secretario de Politicas Universitarias, el Dr. Aldo Caballero convocó por segunda vez a las Universidades a la presentación de proyectos de investigación aplicacada sobre cooperativismo y economía social, precisando que se priorizarán aquellos proyectos que cuenten con la participación directa de cooperativas”.</p>
<p>¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!</p>Enfoques cooperativos; Hoy: Epopeya y legado en La Rioja: Cooperativismo escolartag:reddolac.org,2015-05-15:2709308:BlogPost:4489172015-05-15T14:27:42.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<em>el cooperario<br />
<a href="http://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2804411014?profile=original" target="_self"><img class="align-right" src="http://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2804411014?profile=RESIZE_1024x1024" width="750"></img></a><br />
</em><p style="text-align: right;"><em><em>“La incomprensión del presente nace fatalmente de la ignorancia del pasado. Pero no es, quizás, menos vano esforzarse por comprender el pasado si no se sabe nada del presente”</em> Marc Bloch.</em></p>
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<p style="text-align: right;"><em>“Siento que mi tierra, dolorida y esperanzada, reza y canta con su historia, vida…</em></p>
<em>el cooperario<br />
<a target="_self" href="http://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2804411014?profile=original"><img width="750" class="align-right" src="http://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2804411014?profile=RESIZE_1024x1024" width="750"/></a><br />
</em><p style="text-align: right;"><em><em>“La incomprensión del presente nace fatalmente de la ignorancia del pasado. Pero no es, quizás, menos vano esforzarse por comprender el pasado si no se sabe nada del presente”</em> Marc Bloch.</em></p>
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<p style="text-align: right;"><em>“Siento que mi tierra, dolorida y esperanzada, reza y canta con su historia, vida y mensaje...Peregrina conmigo, en mi carne y en mi sangre, me parece escucharla con su chaya”. Oración de mi Sacerdocio.</em> Enrique Angelelli</p>
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<br />
Intentamos rescatar partes de una gran historia aunque encierre episodios dolorosos que, sin embargo, prevalece para nosotros una arista muy sensible y elocuente, y que hace bella la vida por su ejemplaridad, pudiéramos llamar a esta historia caminos para la solidaridad, para la cooperación, en razón al caminar de sus protagonistas principales, puesto que no olvidamos a los entusiastas acompañantes: Alipio Paoletti y Monseñor Enrique Angelelli entretejidos por la docente Juana Lucía Zamora quien emprendió experiencias relevantes de cooperativismo escolar.<br />
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"En su misión pastoral-Angelelli- no excluyó a nadie, requería de todos, aún con los que no comulgaban con la Iglesia, y que no eran creyentes. De allí surgió una amistad profunda con Alipio Paoletti, alguien que no era creyente. Ambos compartían el mismo pensamiento, el de dignificar al hombre y la mujer riojana, desde diferentes ópticas, pero con los mismos preceptos", reveló el Dr. Pedro Goyochea.<br />
<br />
<br />
En el plano social y económico, indicó que Angelelli concibió la idea del fomento de las cooperativas, entendiendo que promueven las economías regionales, "puesto que vio y juzgó que en el trabajo que había se excluía a los trabajadores, a los empleados y sus familias. El caso más concreto y renombrado fue Codetral, pero también hubo otras cooperativas, como San Nicolás en la localidad de Guandacol. Era una cooperativa de consumo, pero promovía la fraternidad de la comunidad", expresó.<br />
<br />
Irrumpamos en el entramado. Leímos material periodísticos enviados desde La Rioja por nuestro amigo Rodrigo Maximiliano Ochoa que nos nutrió, uno de ellos, del periódico “El Independiente” , reportaje que le realizara el día 8 de marzo del 2012 a Juana Lucía Zamora, cuyo título señala “Rindió un homenaje especial a Madres de Plaza de Mayo y Victoria Romero”, pero lo que nos movilizó fue la bajada del mismo que afirma que “Juana Lucía Zamora es referente indiscutida del cooperativismo escolar en La Rioja en que abrazó con pasión desde su rol de docente y militante”<br />
<br />
Desde allí en adelante para nosotros-también docentes de enseñanza primaria y cooperativistas escolares-todo es interrogante y emociones desbordantes de difícil contención.<br />
<br />
¿Cuáles fueron la motivación personal y pedagógica de la maestra Juana Lucía Zamora para emprender la enseñanza cooperativa?<br />
<br />
¿Es que acaso, en su práctica pedagógica de la educación común sarmientina, le resultó insuficiente para transformar realidades dolorosas y entonces volcó su esperanza en la cooperación escolar?<br />
<br />
¿Cómo supo concertar la teoría educativa oficial con una práctica innovadora y cooperativa, desafiando un contexto claramente adverso para la concreción de su experiencia?<br />
<br />
Nos atrevemos ensayar algunas reflexiones para auscultar respuestas y para ello escamoteamos al notable educador uruguayo Jesús Aldo Sosa (1905-1982), mejor conocido como Jesualdo en su afirmación de que “La educación es el fundamental instrumento de transformación social en cualquier proceso que exige cambios profundos y permanentes, en cualquier época y sean cuales fueren las circunstancias y regímenes que tengan que operar en tal sentido.”<br />
<br />
<br />
Tengamos presente que la educación cooperativa escolar posee la fortaleza pedagógica y didáctica capaz de viabilizar todas las potencialidades de los niños y niñas a través de su método organizativo, auto-disciplinario, fraterno y dinámico, atravesados por valores y principios profundamente humanos, coincidimos plenamente con la interpelación del Prof. Ramón Giménez: ¿Cooperativismo, dónde mejor que en las Escuelas?<br />
<br />
Sea pues este el procedimiento que adoptamos para realizar este artículo como excusa para expresar nuestro modesto homenaje y reconocimiento a la colega Juana Lucía Zamora, portadora de una epopeya y legado del noble Cooperativismo Escolar en la Provincia de La Rioja.<br />
<br />
Educación y comunicación son partes esenciales de la relación entre personas y no entre cosas. “El sentir al otro como igual”, es un direccionamiento cristiano que enseñó el obispo Angelelli. “El trabajo sin patronos” alecciona Paoletti. “Trabajar mucho para que el espacio de la solidaridad se anteponga al individualismo" nos perfecciona Zamora.<br />
<br />
<br />
¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
><p></p>Referentes del cooperativismo local brindaron charla en la Universidad de la Cuenca del Platatag:reddolac.org,2014-08-22:2709308:BlogPost:3783802014-08-22T14:07:04.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<p></p>
<p><a rel="nofollow" class="yiv1427483193" target="_blank" href="http://www.google.com.ar/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=BZQMf44kF3aRuM&tbnid=uLGOyp4INiefVM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fvirtualucp.edu.ar%2Fcursos%2F&ei=6uv1U66JEuvgsASFy4GwDg&bvm=bv.73373277,d.cGU&psig=AFQjCNGmRT0CTTxMw6yMiNDutbfFOmN-Nw&ust=1408712031984717" style="border: 0px none;" id="yiv1427483193irc_mil" name="yiv1427483193irc_mil"><img class="yiv1427483193" src="http://www.subeimagenes.com/img/marca-david2-881555.jpg" style="margin-top: 105px;" id="yiv1427483193irc_mi" height="182" width="271" name="yiv1427483193irc_mi"/></a><a rel="nofollow" class="yiv1427483193" target="_blank" href="http://www.google.com.ar/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=fLBImRxhd-JeqM&tbnid=biwUG7gZtat2hM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fwww.ucp.edu.ar%2F&ei=LOz1U7e1FefmsAT99IL4Ag&bvm=bv.73373277,d.cGU&psig=AFQjCNGmRT0CTTxMw6yMiNDutbfFOmN-Nw&ust=1408712031984717" style="border: 0px none;" id="yiv1427483193irc_mil" name="yiv1427483193irc_mil"><img class="yiv1427483193" style="margin-top: 138px;" src="http://www.ucp.edu.ar/html/images/stories/inicio/aulas_virtuales.jpg" id="yiv1427483193irc_mi" height="117" width="200" name="yiv1427483193irc_mi"/></a></p>
<div id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24613" class="yiv1427483193"> <span id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24612" class="yiv1427483193" style="color: #4c76a2;"><span id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24611" class="yiv1427483193" style="font-weight: bold;"><a href="http://www.ucp.edu.ar/html/component/content/article/917-referentes-del-cooperativismo-local-brindaron-charla-en-la-universidad-de-la-cuenca-del-plata-"><font id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24614" class="yiv1427483193" size="1">http://www.ucp.edu.ar/html/component/content/article/917-referentes-del-cooperativismo-local-brindaron-charla-en-la-universidad-de-la-cuenca-del-plata-</font></a></span></span></div>
<div id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24610" class="yiv1427483193"> </div>
<div id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24570" class="yiv1427483193"></div>
<div class="yiv1427483193" id="yiv1427483193ja-mainbody-fr"><div class="yiv1427483193" id="yiv1427483193ja-contentwrap"><div class="yiv1427483193" id="yiv1427483193ja-content"><table style="width: 4px; min-height: 29px;" class="yiv1427483193">
<tbody class="yiv1427483193"><tr class="yiv1427483193"><td class="yiv1427483193" width="100%"></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24574" class="yiv1427483193">
<tbody id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24573" class="yiv1427483193"><tr id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24609" class="yiv1427483193"><td id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24608" class="yiv1427483193" valign="top"></td>
</tr>
<tr id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24572" class="yiv1427483193"><td id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24571" class="yiv1427483193" valign="top"><div id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24607" class="yiv1427483193" style="text-align: justify;"><strong id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24606" class="yiv1427483193">A los alumnos de la carrera de Contador Público de la Sede Formosa</strong></div>
<h2 id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24577" class="yiv1427483193"><span id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24576" class="yiv1427483193" style="color: #37979f;"><strong id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24575" class="yiv1427483193"> </strong></span></h2>
<div id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24578" class="yiv1427483193" style="text-align: justify;">Recientemente se llevó adelante una interesante charla sobre la empresa cooperativa en la Universidad de la Cuenca del Plata de la Sede Formosa para alumnos del tercer año de la carrera de Contador Público.</div>
<div class="yiv1427483193" style="text-align: justify; color: #000000; font-size: 24px; font-family: garamond, new york, times, serif; background-color: transparent; font-style: normal;"></div>
<div id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24619" class="yiv1427483193" style="text-align: justify; color: #000000; font-size: 24px; font-family: garamond, new york, times, serif; background-color: transparent; font-style: normal;">Teniendo como disertantes especiales en la cátedra <span class="yiv1427483193" style="color: #2c787f;">“Taller de Práctica Profesional I “</span>, al Lic. José Yorg, al Contador Obdulio Aquino Lemos y a la Contadora Ana María Ramírez Zarza se valoró desde la sede universitaria su buena predisposición, quienes al mismo tiempo expresaron su agradecimiento por la invitación.</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24616" class="yiv1427483193" style="text-align: justify; color: #000000; font-size: 24px; font-family: garamond, new york, times, serif; background-color: transparent; font-style: normal;"></div>
<div id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24618" class="yiv1427483193" style="text-align: justify; color: #000000; font-size: 24px; font-family: garamond, new york, times, serif; background-color: transparent; font-style: normal;">De esta manera el Lic. Yorg señaló <span id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24617" class="yiv1427483193" style="color: #2c787f;">“esta charla tiene por objetivo que el estudiante de la carrera de Contador Público y afines conozca también este tipo de empresas porque el concepto de empresa cooperativa todavía no está inserto en algunas universidades y nos encontramos que hay un vacío de conocimiento del alumno sobre el tema”.</span></div>
<div id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24621" class="yiv1427483193" style="text-align: justify;"><span id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24620" class="yiv1427483193" style="color: #2c787f;">“Es de destacar que las cooperativas van cobrando cada vez más importancia dentro del desarrollo, entonces, como empresa el alumno tiene que conocer porque alguna vez le tocará hacer la contabilidad de una empresa cooperativa y existen aspectos diferenciales de otro tipo de empresa, entonces el estudiante tiene que estar preparado para no ser sorprendido en su vida profesional”</span>, manifestó Yorg, al tiempo que reveló <span id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24622" class="yiv1427483193" style="color: #2c787f;">“el cooperativismo es un cuerpo de conocimiento, se habla incluso de la ciencia porque el cooperativismo tiene autonomía del derecho, autonomía económica, pedagógica y didáctica y así en todos los campos de la disciplina el cooperativismo tiene su particularidad”.</span></div>
<div id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24694" class="yiv1427483193" style="text-align: justify;"></div>
<div id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24624" class="yiv1427483193" style="text-align: justify; color: #000000; font-size: 24px; font-family: garamond, new york, times, serif; background-color: transparent; font-style: normal;">Respecto a los alcances de las cooperativas, Yorg resaltó que <span id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24623" class="yiv1427483193" style="color: #2c787f;">“es una alternativa empresaria porque no hay aspecto de la vida social y económica en los cuales no se encare a través de algún tipo de cooperativa, es por eso que existen las cooperativas de trabajo, cultural, estudiantil, cooperativas escolares, industriales, bancos cooperativos, entonces es de rigor conocer, acercarse a ese conocimiento y es lo que pretendemos, acercar al alumno algunos conceptos elementales que le permitan luego, incursionar, profundizar estos conocimientos y ojala también se sientan atraídos por los valores y principios que propugna el cooperativismo”</span>, concluyó el referente del cooperativismo en Formosa, Lic. José Yorg.</div>
<div id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24625" class="yiv1427483193" style="text-align: justify;"><img id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24653" class="yiv1427483193" src="http://www.ucp.edu.ar/html/images/stories/1.charla%20cooperativismo%20web.jpg" border="0" name="yui_3_16_0_1_1408715077906_24653"/></div>
<div id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24626" class="yiv1427483193" style="text-align: justify;"><img id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24652" class="yiv1427483193" src="http://www.ucp.edu.ar/html/images/stories/1.charla%20cooperativismo%20web2.jpg" border="0" name="yui_3_16_0_1_1408715077906_24652"/></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<span class="yiv1427483193"> </span></div>
</div>
</div>
<table id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24630" class="yiv1427483193" border="0" cellspacing="0" width="100%">
<tbody id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24629" class="yiv1427483193"><tr id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24651" class="yiv1427483193"><td id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24650" class="yiv1427483193"></td>
</tr>
<tr id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24636" class="yiv1427483193"><td id="yui_3_16_0_1_1408715077906_24635" class="yiv1427483193"></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p></p>Yorg y Ramírez Zarza Expusieron su ponencia en el XXXI Encuentro de Geohistoria Regionaltag:reddolac.org,2011-10-11:2709308:BlogPost:1989012011-10-11T23:48:58.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<p> </p>
<div class="undoreset clearfix" id="message1271199677"><div id="yiv1972447375"><table border="0" cellspacing="0">
<tbody><tr><td valign="top"><font color="#00007F"><strong><font size="4"><font face="Tahoma">DIARIO FRONTERA</font><br></br><a href="http://www.diariofrontera.com.ar/" rel="nofollow" target="_blank"><font face="Tahoma" size="2">http://www.diariofrontera.com.ar/</font></a><br></br></font></strong></font><div> …</div>
<div><img height="44" id="yiv1972447375il_fi" name="yiv1972447375il_fi" src="http://1.bp.blogspot.com/_CtjgNWcPo2s/STBiwiLgK8I/AAAAAAAACgg/PcmBwpSoS2g/s200/diario+clorinda.bmp" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" width="200"></img></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</div>
<p> </p>
<div class="undoreset clearfix" id="message1271199677"><div id="yiv1972447375"><table cellspacing="0" border="0">
<tbody><tr><td valign="top"><font color="#00007F"><strong><font size="4"><font face="Tahoma">DIARIO FRONTERA</font><br/><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.diariofrontera.com.ar/"><font face="Tahoma" size="2">http://www.diariofrontera.com.ar/</font></a><br/></font></strong></font><div> </div>
<div><img height="44" width="200" src="http://1.bp.blogspot.com/_CtjgNWcPo2s/STBiwiLgK8I/AAAAAAAACgg/PcmBwpSoS2g/s200/diario+clorinda.bmp" id="yiv1972447375il_fi" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" name="yiv1972447375il_fi"/></div>
<div><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.diarioclorinda.com/provinciales3.php">http://www.diarioclorinda.com/provinciales3.php</a></div>
<div><img height="66" width="89" class="yiv1972447375rg_hi" id="yiv1972447375rg_hi" style="width: 89px; height: 66px;" name="yiv1972447375rg_hi"/></div>
<div><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://diariopinion.com.ar/public/">http://diariopinion.com.ar/public/</a></div>
<div> </div>
<div><p align="left" class="yiv1972447375MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#326494"><span style="font-size: 17pt;"><strong>XXXI Encuentro de Geohistoria Regional</strong></span></font></p>
</div>
<font color="#000000"><br />
</font><table width="1%" cellspacing="0" border="0" id="yiv1972447375table28434">
<tbody><tr><td style="font-variant: normal; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; color: #767676; font-size: 11px; font-weight: normal;"><div style="text-align: left; border: #d2d1d1 1px solid; padding: 3px;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img height="341" width="500" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-OCTUBRE-2011/provin20.jpg" border="0"/></p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br />
<p class="yiv1972447375MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"> </font></p>
<p class="yiv1972447375MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Los profesionales formoseños CPN. Ana María Ramírez Zarza y el Lic. José Yorg comentaron al regreso de haber participado como ponentes en el XXXI ENCUENTRO DE GEOHISTORIA REGIONAL realizado en la provincia de Entre Ríos, ”nuestra misión fue cumplida a cabalidad, toda vez que expusimos nuestro trabajo historiográfico en un ámbito académico de primer nivel, con éxito, gracias a la gestión del Subsecretario de Cultura Prof. Alfredo Jara, quien garantizó nuestra presencia.”</font></p>
<p class="yiv1972447375MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1972447375MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">“El Encuentro de Geohistoria-afirmó Yorg-fue un escenario magnifico al lanzamiento de un trabajo que rescata nada más y nada menos que una parte relevante de la historia de la educación formoseña en la temática cooperativa escolar”</font></p>
<p class="yiv1972447375MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1972447375MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Por su parte Ramírez Zarza fijó que “el propósito de la indagación de nuestro trabajo fue reconstruir la acción pedagógica que se produjeron al amparo de normativas que promovieron la educación cooperativa en las escuelas formoseñas en distintas épocas y que ahora forman parte del acervo histórico cultural-educativo de nuestra provincia y país.”</font></p>
<p class="yiv1972447375MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1972447375MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" size="5" color="#326494"><b>Fin de una era olvidada</b></font></p>
<table width="1%" cellspacing="0" border="0" id="yiv1972447375table28435">
<tbody><tr><td style="font-variant: normal; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; color: #767676; font-size: 11px; font-weight: normal;"><div style="text-align: left; border: #d2d1d1 1px solid; padding: 3px;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img height="331" width="507" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-OCTUBRE-2011/provin21.jpg" border="0"/></p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p class="yiv1972447375MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1972447375MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Yorg centró su comunicación en dejar claro el efecto de este evento historiográfico al afirmar que “es este el fin de una era de olvido a verdaderos héroes de la educación formoseña y sus labores benéficas en comunidades preferentemente del interior formoseño.”</font></p>
<p class="yiv1972447375MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 11pt;">“Nuestra ponencia-comentó Ramírez Zarza “Primeras aproximaciones a la historiografía de la educación cooperativa escolar en Formosa a través de instrumentos oficiales, constituye en realidad un homenaje y una valiosa reivindicación a la acción pedagógica cooperativa que proyecta una visión política positiva hacia la educación cooperativa, sin dudas”, concluyeron ambos, contentos.</span></p>
<div> </div>
<div> </div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</div>Califican a Yorg "Como ejemplo de perseverancia, altruismo y compañerismo”tag:reddolac.org,2011-07-28:2709308:BlogPost:1728072011-07-28T17:26:03.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<p> </p>
<div><a rel="nofollow" title="Diario Opinión Ciudadana"><img alt="Diario Opinión Ciudadana" class="yiv1936710738ficha" height="150" src="http://www.mediaonline.net/photos/2008/7/799.393.578.558.200.jpg" style="width: 209px; height: 80px;" title="Diario Opinión Ciudadana" width="159"></img></a></div>
<div><a href="http://diariopinion.com.ar/public/" rel="nofollow" target="_blank">http://diariopinion.com.ar/public/</a></div>
<div><font face="bookman old style, new york, times, serif" size="5"><strong>Aguila Prensa…</strong></font></div>
<p> </p>
<div><a rel="nofollow" title="Diario Opinión Ciudadana"><img height="150" width="159" src="http://www.mediaonline.net/photos/2008/7/799.393.578.558.200.jpg" alt="Diario Opinión Ciudadana" title="Diario Opinión Ciudadana" class="yiv1936710738ficha" style="width: 209px; height: 80px;"/></a></div>
<div><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://diariopinion.com.ar/public/">http://diariopinion.com.ar/public/</a></div>
<div><font face="bookman old style, new york, times, serif" size="5"><strong>Aguila Prensa</strong></font></div>
<div><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.aguilaprensa.com.ar/index.php?id=Leer&Nota=6085">http://www.aguilaprensa.com.ar/index.php?id=Leer&Nota=6085</a></div>
<div> </div>
<div><img height="85" width="320" src="http://4.bp.blogspot.com/_jP5pdKhIebk/TOv-QDGkzSI/AAAAAAAABps/YrCAFtFp7p4/s320/Diario+Clorinda.jpg" border="0"/></div>
<div> </div>
<div><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.diarioclorinda.com/">http://www.diarioclorinda.com/</a></div>
<div> </div>
<div> </div>
<div><font size="1" color="#36485C"><strong>Locales - 2011-07-21</strong> </font></div>
<div><table width="100%" border="0">
<tbody><tr><td> <font color="#000000">
</font><table width="5%" cellspacing="0" border="0" id="yiv1936710738table27393">
<tbody><tr><td bgcolor="#326494" style="font-variant: normal; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; color: #767676; font-size: 11px; font-weight: normal;"><div style="text-align: left; border: #d2d1d1 1px solid; padding: 3px;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img height="208" width="278" src="http://www.diarioclorinda.com/Locales-Julio2011/index.572.jpg" border="0"/></p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br />
<p class="yiv1936710738MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">El Cr. Luli Aquino, miembro de TECNICOOP expreso en ocasión del otorgamiento al Lic. José Yorg de la matriculación en el Consejo Profesional de Ciencias Económicas de Formosa-CPCEF-, que “se concretó un acto administrativo y profesional de un hombre que es modelo de perseverancia, altruismo y compañerismo, digno de resaltarlo para ejemplo de la juventud”.</font></p>
<p class="yiv1936710738MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="yiv1936710738MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">“La perseverancia y la voluntad de estudio y perfeccionamiento de Yorg-señalo Aquino-es elocuente, ya que no se dio por vencido ante la adversidad y la edad que tiene y que en muchos otros pesa y sucumben”. Con énfasis marcó Aquino las cualidades más características de José Yorg, afirmando que “lo distinguen su altruismo y compañerismo, puesto que alentó con vigor necesario a todos los miembros de TECNICOOP a estudiar y brindar socialmente esos conocimientos valiosos.”</font></p>
<p class="yiv1936710738MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p align="left" class="yiv1936710738MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" size="5" color="#326494"><b>Hitos de justo reconocimiento</b></font></p>
<p class="yiv1936710738MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="yiv1936710738MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Más adelante Aquino acotó que “un hito concreto a ser rememorado en esta ocasión fue el justo reconocimiento a los valores que resalto en Yorg el que impulsó en el año 2008 el concejal Humberto Mario Vázquez de Pirane, quien lo promovió ante las cooperativas que así lo consideraron correcto”.</font></p>
<p class="yiv1936710738MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">“</font></p>
<p class="yiv1936710738MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">De tal forma-dijo Aquino- se le otorgó al Lic. Yorg una plaqueta de reconocimiento en merito a “su superación personal, trayectoria profesional, transmisión de conocimientos y permanente lucha en defensa de los postulados cooperativistas puestas de manifiesto en su accionar inalterable”, concluyó Aquino, visiblemente contento.</font></p>
<p class="yiv1936710738MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"></p>
<p class="yiv1936710738MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>Elevaron a la Subsecretaria de Cultura Historicidad de las experiencias educativas cooperativastag:reddolac.org,2011-04-20:2709308:BlogPost:1352042011-04-20T12:45:55.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<p> </p>
<div id="mailContent"><div class="undoreset clearfix" id="message571441008"><div id="yiv1728325645"><table border="0" cellspacing="0">
<tbody><tr><td valign="top"><div><img border="0" src="http://diariopinion.com.ar/public/image/logo.gif"></img></div>
<div><a href="http://diariopinion.com.ar/public/" rel="nofollow" target="_blank">http://diariopinion.com.ar/public/…</a></div>
<div><br></br><span class="yiv1728325645Estilo11"><img height="80" src="http://www.coomunicandonos.com.ar/fotos/loguito5.gif" width="431"></img></span></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</div>
</div>
<p> </p>
<div id="mailContent"><div class="undoreset clearfix" id="message571441008"><div id="yiv1728325645"><table cellspacing="0" border="0">
<tbody><tr><td valign="top"><div><img src="http://diariopinion.com.ar/public/image/logo.gif" border="0"/></div>
<div><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://diariopinion.com.ar/public/">http://diariopinion.com.ar/public/</a></div>
<div><br/><span class="yiv1728325645Estilo11"><img height="80" width="431" src="http://www.coomunicandonos.com.ar/fotos/loguito5.gif"/></span></div>
<div><span class="yiv1728325645Estilo11"><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.coomunicandonos.com.ar/nota-1638.html">http://www.coomunicandonos.com.ar/nota-1638.html</a></span></div>
<div><span class="yiv1728325645Estilo11"> </span> </div>
<div><span class="yiv1728325645Estilo11"><em><u><span class="yiv1728325645fecha"><b>20 de abril de 2011</b></span></u></em></span></div>
<div> </div>
<div> </div>
<div> </div>
<div><p align="center"><strong><font color="#FF0000"><span class="yiv1728325645Estilo19">FORMOSA-ARGENTINA</span><br/></font></strong></p>
</div>
<div><strong><font size="7" color="#000099"><img height="181" width="288" src="http://www.coomunicandonos.com.ar/fotitos/IMG_4786" style="width: 486px; height: 283px;"/></font></strong></div>
<p class="yiv1728325645MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b><i><span style="line-height: 115%; color: #1f497d; font-size: 8pt;"><font face="Calibri">En la foto, Yorg realizó una extensa entrevista al Prof. Santiago Kalafattich, quien le proveyó documentos y valiosos testimonios como ex presidente de Consejo General de Educación-C.G.E. de la Provincia de Formosa.-</font></span></i></b></p>
<div> </div>
<div>El Lic. José Yorg elevó una nota formal acompañado copias de documento y testimonio escrito al Subsecretario de Cultura de la Provincia, Prof. Fredy Jara en los que referencia a los hallazgos que realizara en su indagación científica en función a la redacción del libro sobre los antecedentes de la educación cooperativa escolar en la provincia de Formosa y que según aseguró “para nosotros está probado la historicidad de esas experiencias educativas cooperativas”, aseguró.</div>
<div> </div>
<div>“Hablar de historicidad no es un dato menor-afirmó Yorg-al contrario, estamos hablando de un término que expresa una categoría relevante, aludimos a un atributo imprescindible para considerar su alcance, precisamente, de histórico, de fuerte impacto en el devenir de los acontecimientos y que por tanto forman parte indisoluble del alma y característica de un pueblo, y en este caso de la Provincia de Formosa, de eso hablamos”.</div>
<div> </div>
<div>El destacado cooperativista puso de relieve que “a lo largo de la investigación que venimos realizando con mi equipo, acopiamos suficientes documentos y testimonios a través de entrevistas y luego analizamos cuales fueron los hechos más relevantes que ocurrieron en nuestro pasado, y que de una manera u otra dieron un encadenamiento histórico con escalas de mayor desarrollo”.</div>
<div> </div>
<div><strong>Un rescate histórico sorprendente</strong></div>
<div> </div>
<div>En otro tramo de su declaración Yorg señalo que “en realidad esta honrosa tarea de investigación es un proyecto de rescate histórico con el fin de recuperar documentos y experiencias educativas inéditos entorno a estos hechos relevantes que involucran miles y miles anécdotas que vivenciaron docentes, padres, alumnos, pobladores y autoridades que va enriquecer contundentemente el conocimiento del patrimonio educativo y cultural de Formosa”.</div>
<div> </div>
<div>“Constituye también un merecido homenaje-reflexionó Yorg a modo de cierre-a todos aquellos que se embanderaron detrás de una utopía maravillosa cual es que nuestros educandos recibieran una educación noble, humana y profundamente solidaria”, concluyó.</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</div>
</div>Lanzan curso virtual sobre Cooperativismo para docentes del área ruraltag:reddolac.org,2011-04-20:2709308:BlogPost:1348212011-04-20T12:41:30.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<p> </p>
<div class="undoreset clearfix" id="message1383048387"><div id="yiv1864241091"><table border="0" cellspacing="0">
<tbody><tr><td valign="top"><div><img border="0" src="http://diariopinion.com.ar/public/image/logo.gif"></img> <br></br><a href="http://diariopinion.com.ar/public/" rel="nofollow" target="_blank">http://diariopinion.com.ar/public/</a></div>
<div><span class="yiv1864241091tl"> </span> …</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</div>
<p> </p>
<div class="undoreset clearfix" id="message1383048387"><div id="yiv1864241091"><table cellspacing="0" border="0">
<tbody><tr><td valign="top"><div><img src="http://diariopinion.com.ar/public/image/logo.gif" border="0"/><br/><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://diariopinion.com.ar/public/">http://diariopinion.com.ar/public/</a></div>
<div><span class="yiv1864241091tl"> </span> </div>
<div><span class="yiv1864241091tl"><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.google.com.ar/url?sa=t&source=web&cd=1&ved=0CBQQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.diariofrontera.com.ar%2F&ei=AiCsTffVGeWa0QHZ5e35CA&usg=AFQjCNHQ5PLxqFiN_iDvvAKZBB9NSyn7sA" class="yiv1864241091l"><font size="5" color="#2200C1">::DIARIO FRONTERA</font></a></span></div>
<div><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.diariofrontera.com.ar/">http://www.diariofrontera.com.ar/</a><br/></div>
<div><span class="yiv1864241091fecha"><b><em><u>18 de abril de 2011</u></em></b></span></div>
<div><em><u> </u></em></div>
<div><p align="left" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Anklepants" color="#660099"><img height="18" width="17" src="http://www.diariofrontera.com.ar/images/index.1.gif" border="0"/></font><font face="Verdana" size="2"> </font></p>
<table bgcolor="#FFFFFF" width="5%" cellspacing="0" border="1" id="yiv1864241091table12361">
<tbody><tr><td bgcolor="#FFFFFF" style="font-variant: normal; font-style: normal; font-family: Times New Roman; color: #000000; font-size: 8pt; font-weight: normal;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img height="210" width="280" src="http://www.diariofrontera.com.ar/Images%20-%20inde/Inde_09_18.04.2011.jpg" border="0"/></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<p class="yiv1864241091MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Verdana"><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD"> </span></font><font face="Verdana" size="2" color="#000000"><b><br/>La contadora Ana María Ramírez Zarza, responsable técnica-pedagógica de TECNICOOP informó que “se presentó una sólida oferta formativa virtual sobre cooperativismo destinado especialmente a docentes que se desempeñan en áreas rural y semi-rural, constituyéndose en la tercera edición sobre la temática que se concreta gracias al director del portal DiarioClorinda.com y Radio Sensación, Alfredo Aponte y a su equipo de la ciudad de Clorinda”</b> <br/> </font></p>
<p class="yiv1864241091MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Verdana" size="2"><br/>“En efecto -comentó la profesional- este curso denominado “Orientación Cooperativa con énfasis en la educación rural” es la continuidad de los que venimos presentando desde el año 2009 con el Diario Clorinda.com a la que se sumó en su segunda edición la Universidad Nacional de Rio Negro, sede Andina,”, subrayó. <br/><br/>Según señaló Ramírez Zarza “Los docentes recibirán semanalmente en el Portal conocimientos básicos sobre educación cooperativa como un nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje que conjuga de manera intensiva tecnología, metodología, contenidos curriculares interrelacionados en concordancia con los valores y principios cooperativos”. <br/><b><br/><u>Pertinencia del curso</u></b> <br/><br/>Más adelante de su comunicación la profesional puso de relieve que el soporte institucional de la pertinencia del curso está en los postulados del Ministerio de Educación de la Nación sobre la temática rural y cooperativa, exponiendo que “nos ajustamos a dos artículos de la normativa educativa que regulan estas dos modalidades”, nombrándolas a continuación: <br/><br/>“El artículo N° 49 de la Ley de Educación Nacional "La educación rural es la modalidad del sistema educativo de los niveles de educación nacional, primaria y secundaria destinada a garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria a través de formas adecuadas a las necesidades y particularidades de la población que habita en zonas rurales" <br/><br/>El artículo N 90 de la misma Ley “El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología promoverá, a través del Consejo Federal de Educación, la incorporación de los principios y valores del cooperativismo y del mutualismo en los procesos de enseñanza-aprendizaje y la capacitación docente correspondiente, en concordancia con los principios y valores establecidos en la Ley N° 16.583 y sus reglamentaciones. Asimismo, se promoverá el cooperativismo y el mutualismo escolar”, concluyó.</font></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</div>CURSO DE COOPERATIVISMO-Boletín N° 40tag:reddolac.org,2011-04-10:2709308:BlogPost:1330032011-04-10T14:04:51.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<p> </p>
<div id="mailContent"><div class="undoreset clearfix" id="message106654152"><div id="yiv197730800"><table border="0" cellspacing="0">
<tbody><tr><td valign="top"><div><img class="yiv197730800rg_hi" height="122" id="yiv197730800rg_hi" name="yiv197730800rg_hi" src="http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQwRvQz7226T4akqw6noehrBWqqmqKtfS4PeF87l8mvx6M1DRAyCA" style="width: 144px; height: 122px;" width="144"></img></div>
<div><a href="http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php" rel="nofollow" target="_blank">http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php</a><br></br><br></br></div>
<div> </div>
<div> …<table border="0" cellspacing="0" id="yiv197730800table2" width="99%">
<tbody><tr><td height="58"></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</div>
</div>
<p> </p>
<div id="mailContent"><div class="undoreset clearfix" id="message106654152"><div id="yiv197730800"><table cellspacing="0" border="0">
<tbody><tr><td valign="top"><div><img height="122" width="144" src="http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQwRvQz7226T4akqw6noehrBWqqmqKtfS4PeF87l8mvx6M1DRAyCA" class="yiv197730800rg_hi" id="yiv197730800rg_hi" style="width: 144px; height: 122px;" name="yiv197730800rg_hi"/></div>
<div><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php">http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php</a><br/><br/></div>
<div> </div>
<div> <table width="99%" cellspacing="0" border="0" id="yiv197730800table2">
<tbody><tr><td height="58"><table width="100%" border="0" id="yiv197730800table15840">
<tbody><tr><td><table width="100%" border="0" id="yiv197730800table23033">
<tbody><tr><td width="333"><span style="font-weight: bold;"><font face="Calibri" size="5" color="#326494">CURSO DE COOPERATIVISMO</font></span></td>
<td><p align="right" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 14pt;">Boletín N° 40</font></p>
<p align="right" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font face="Calibri" size="2" color="#FF6600">Publicado el 10.04.2011</font></b> </p>
</td>
<td width="138"><p align="center"><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.youtube.com/diarioclorinda"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Octubre2010/YouTube.jpg" alt="Ingresa al Canal de Diario Clorinda TV" border="0"/></a></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table width="100%" border="0" id="yiv197730800table23034">
<tbody><tr><td height="1" bgcolor="#D2D3D5" style="padding-bottom: 0pt; font-variant: normal; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; color: #000000; font-size: 11px; font-weight: normal; padding-top: 0pt;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table width="100%" border="0" id="yiv197730800table22969">
<tbody><tr><td><p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font face="Calibri" size="5">1</font></b> <b><font face="Calibri" size="4" color="#767676">40</font></b> <font color="#000000"><b><font face="Calibri" size="2" color="#326494">Publicado el 10.04.2011</font></b></font></p>
<table width="13%" cellspacing="0" border="0" id="yiv197730800table23798">
<tbody><tr><td bgcolor="#C70F24" style="font-variant: normal; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; color: #767676; font-size: 11px; font-weight: normal;"><div style="text-align: left; border: #d2d1d1 1px solid; padding: 3px;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Diciembre2010/index.496.jpg" border="0"/></p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p align="left" class="yiv197730800MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#FF6600"><b><span style="font-size: 18pt;">Curso: ORIENTACIÓN COOPERATIVA</span></b></font></p>
<p align="left" class="yiv197730800MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><b><span style="font-size: 18pt;">Edición 201</span></b></font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font face="Calibri" size="4" color="#767676">Boletín N°</font></b></p>
<p class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#767676" style="font-size: 16pt; font-weight: bold;">EDITORIAL</font></p>
<p align="left" class="yiv197730800MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#FF6600"><b><span style="font-size: 18pt;">“Un clausura abierta”</span></b></font></p>
<p align="left" class="yiv197730800MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#326494"><b><span style="font-size: 18pt;">Hoy clausuramos el ciclo del Curso</span></b></font></p>
<table width="13%" cellspacing="0" border="0" id="yiv197730800table25755">
<tbody><tr><td bgcolor="#C70F24" style="font-variant: normal; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; color: #767676; font-size: 11px; font-weight: normal;"><div style="text-align: left; border: #d2d1d1 1px solid; padding: 3px;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Locales-Abril2011/index.44.gif" border="0"/></p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"> </font></p>
<p class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">ORIENTACIÓN COOPERATIVA dirigida especialmente a docentes, y consecuentemente abierta a otro ciclo sobre la temática pero enfocado hacia la ruralidad.</font></p>
<p class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Es muy difícil exponer los sentimientos de satisfacción que nos envuelven a quienes estuvimos en esta bella tarea: DiarioClorinda.com, Universidad Nacional de Rio Negro-Sede Andina y TECNICOOP, y es que cada quien entregó-sin dudas-su mejor esfuerzo, dedicación y esperanza.</font></p>
<p class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">La educación tiene estas cosas, sobrepasa nuestra capacidad de entendimiento de las afectividades y en cuanto a la entrega en aras de perseguir el logro de los objetivos propuestos: la construcción de saberes útiles y de enriquecimiento moral y solidario.</font></p>
<p class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Ahora, repuestos ya de la emoción de la despedida, nos apresuramos a dar la bienvenida a otro ciclo de enseñanza cooperativa integrada a otros saberes que seguramente tendrá toda nuestra atención para su mejor llegada.</font></p>
<p class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">“<b><i>Orientación Cooperativa con énfasis en la Educación Rural</i></b>” se denomina nuestra senda educacional a transitar en próximas entregas, nuestra cálida invitación a los y las colegas que se desempeñan en ámbitos rurales y semi-rurales, con especial cariño sepan que los y las aguardamos.</font></p>
<p class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"><b><i>¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!</i></b></font></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table width="100%" border="0">
<tbody><tr><td><div><div id="yiv197730800ftn1"><div><div id="yiv197730800ftn2"><div><div id="yiv197730800ftn3"><p align="center" class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curs_coop_abril_2011/curso_45.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curs_coop_abril_2011/curso_46.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curs_coop_abril_2011/curso_47.jpg" border="0"/></font></p>
<p class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">En las exposiciones orales (y en general, en toda actividad comunicativa oral) se ponen en juego distintas competencias. La noción de competencias aparece asociada tanto al emisor como al receptor y remite a los saberes, habilidades y capacidades que hemos desarrollado a partir de nuestra experiencia como seres sociales, para hacer frente a las situaciones que se nos plantean cotidianamente.</font></p>
</div>
<p class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
</div>
<p class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">La competencia lingüística se refiere al conjunto de conocimientos que cada sujeto tiene sobre su lengua; según algunos autores, es parte de una facultad de lenguaje innata. Si bien todos compartimos potencialmente el código de la lengua, cada uno la emplea de manera diferente, de acuerdo con las experiencias previas y las circunstancias en la que se encuentren los hablantes. Por eso, otros investigadores han propuesto el concepto de competencia comunicativa para dar cuenta del hecho de que las personas sabemos cuándo es posible efectuar una intervención oral y cuándo es mejor permanecer callado, o bien tenemos presente cómo hay que dirigirse a cierta persona, sobre qué temas es posible hablar con uno u otro interlocutor, o en qué circunstancias de tiempo, lugar y de acuerdo a qué estándares de estatus entre los interlocutores es posible hacerlo.</font></p>
</div>
<p align="center" class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curs_coop_abril_2011/curso_48.gif" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curs_coop_abril_2011/curso_49.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curs_coop_abril_2011/curso_50.gif" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curs_coop_abril_2011/curso_51.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curs_coop_abril_2011/curso_52.gif" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curs_coop_abril_2011/curso_53.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curs_coop_abril_2011/curso_54.gif" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curs_coop_abril_2011/curso_55.gif" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curs_coop_abril_2011/curso_56.jpg" border="0"/></p>
<h1> </h1>
<h1><span lang="ES" style="color: #83bbc1;" xml:lang="ES"><font size="4">El compromiso continúa</font></span></h1>
<p align="center" class="yiv197730800MsoNormal" style="text-align: center; line-height: normal; margin: 0px 0cm;"><font face="Calibri"><span style="font-size: 11pt;"> </span></font></p>
</div>
<p class="yiv197730800MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Es este formidable compromiso que asumimos como docentes, es el que nos llevó y nos sigue llevando a estudiar y compartir las maravillas de la Educación Cooperativa, presentando así este modesto trabajo, para compartir con ustedes colegas de las escuelas, recordando siempre que el conocimiento es socialmente adquirido y debe ser socialmente compartido</span></font></p>
</div>
<p class="yiv197730800MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
</div>
<p class="yiv197730800MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES"> Nosotros, los docentes, que conocemos las necesidades de los niños marginados sociales y sus padres en cuanto a una educación acorde a su contexto productivo, encontramos en la Educación Cooperativa Escolar como la más apta, la más dignificante, el más útil para sus existencias.</span></font></p>
<p class="yiv197730800MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p align="right" class="yiv197730800MsoNormal" style="text-align: right; line-height: normal; margin: 0px 0cm;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Profesor Licenciado José Yorg</span></font></p>
<p align="right" class="yiv197730800MsoNormal" style="text-align: right; line-height: normal; margin: 0px 0cm;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Profesora Contadora Ana María Ramírez Zarza</span></font></p>
<p class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p align="center" class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curs_coop_abril_2011/curso_57.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv197730800MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curs_coop_abril_2011/curso_58.jpg" border="0"/></p>
<ul>
<li><p class="yiv197730800MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 35.7pt;"><font face="Calibri" size="3"><span lang="ES" xml:lang="ES">AGILDA, Enrique (1964) Cooperación: Doctrina de Armonía Cuadernos de Cultura Cooperativa. Intercoop, 3º Edición. Buenos Aires, Argentina.</span></font></p>
</li>
<li><p class="yiv197730800MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 35.7pt;"><font face="Calibri"><span lang="ES" xml:lang="ES"><font size="3">ANDER EGG, Exequiel</font></span> <font size="3">(1989) Técnicas de investigación social, 21° edición , Humanitas , Buenos Aires ,</font> <span lang="ES" xml:lang="ES"><font size="3">Argentina</font></span></font></p>
</li>
<li><p class="yiv197730800MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 35.7pt;"><font face="Calibri"><span lang="EN-US" xml:lang="EN-US"><font size="3">BURIN, David – ISTUAN KARL – LUIS LEVIN.</font></span> <span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD"><font size="3">(1.996)</font></span> <span lang="ES" xml:lang="ES"><font size="3">Hacia una Gestión Participativa y Eficaz.</font></span> <span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD"><font size="3">Manual con Técnicas de Trabajo para Organizaciones Sociales. CICCUS – Combate de los Pozos 47 - 2° P. “6” – Buenos Aires , Argentina</font></span></font></p>
</li>
</ul>
<div id="yiv197730800ftn3"><ul>
<li><font face="Calibri" size="3"><span lang="ES" xml:lang="ES">La Aventura de la Cooperación. Instituto de la Cooperación. Fundación Educacional. Rosario - SANTA FE. Argentina</span></font></li>
<li><font face="Calibri" size="3"><span lang="ES" xml:lang="ES">MANTOVANI, Juan (1975) La Educación y sus Tres Problemas.10° Edición. El Ateneo. Buenos Aires, Argentina</span></font></li>
<li><font face="Calibri" size="3"><span lang="ES" xml:lang="ES">Propuestas para superar el fracaso escolar. Educación para todos. Asociación Civil. UNICEF</span></font></li>
<li><font face="Calibri" size="3"><span lang="ES" xml:lang="ES">SCHUJMAN, L. (1.986) La Enseñanza del Cooperativismo en la Educación Pública. Idelcoop Buenos Aires. Argentina</span></font></li>
<li><font face="Calibri" size="3"><span lang="ES" xml:lang="ES">YORG José. RAMÍREZ ZARZA, Ana María (2002) Diseño Curricular de Educación. Educación General Básica I y ll. EGB lll Ministerio de Cultura y Educación - Provincia de Formosa; Comisión Ejecutora de Cooperativismo Escolar - CECE - PRODECOOP ESCOLAR</span></font></li>
<li><font face="Calibri" size="3"><span lang="ES" xml:lang="ES">YORG, José, RAMIREZ ZARZA, Ana María (2008) Núcleos de Aprendizajes Cooperativos – NAP –Coop Documento Base de propuesta y Discusión. Educación Cooperativa y Mutual Nivel Inicial.</span></font></li>
<li><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-family: Calibri;" xml:lang="ES"><font size="3">YORG José, RAMÍREZ ZARZA, Ana María, *”Propuesta didáctica para la enseñanza del cooperativismo escolar rural”.- Portal del Ministerio de Educación Nacional en su capítulo denominado Mapa Educativo Nacional en la especialidad de Educación Rural. www.- mapaeducativo.edu.ar.-</font></span></li>
</ul>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</div>
</div>Interesante entrevista en radio Am 9.90 a José Yorgtag:reddolac.org,2011-04-04:2709308:BlogPost:1320232011-04-04T22:29:41.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<table border="0" cellspacing="0">
<tbody><tr><td valign="top"><br></br><div style="display: block;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-VAQS3xGAZtI/TZjtjpW6ZwI/AAAAAAAABNc/teZr8wouw-k/s1600/IMG_4830.JPG" rel="nofollow" target="_blank"><img border="0" id="yiv1442449330BLOGGER_PHOTO_ID_5591480134033630978" name="yiv1442449330BLOGGER_PHOTO_ID_5591480134033630978" src="http://3.bp.blogspot.com/-VAQS3xGAZtI/TZjtjpW6ZwI/AAAAAAAABNc/teZr8wouw-k/s320/IMG_4830.JPG" style="margin: 0px 0px 10px 10px; width: 320px; float: right; height: 269px; cursor: hand;"></img></a> <br></br><a href="http://1.bp.blogspot.com/-AOE_Z9SnibU/TZjsV3__ESI/AAAAAAAABNU/4DCiN1Gpv38/s1600/radio.bmp" rel="nofollow" target="_blank"><img border="0" id="yiv1442449330BLOGGER_PHOTO_ID_5591478797934203170" name="yiv1442449330BLOGGER_PHOTO_ID_5591478797934203170" src="http://1.bp.blogspot.com/-AOE_Z9SnibU/TZjsV3__ESI/AAAAAAAABNU/4DCiN1Gpv38/s320/radio.bmp" style="margin: 0px 0px 10px 10px; width: 160px; float: right; height: 40px; cursor: hand;"></img></a> <br></br><strong><br></br>El día viernes 1º de abril en ocasión de conmemorar el 19º aniversario de la…</strong></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table cellspacing="0" border="0">
<tbody><tr><td valign="top"><br/><div style="display: block;"><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://3.bp.blogspot.com/-VAQS3xGAZtI/TZjtjpW6ZwI/AAAAAAAABNc/teZr8wouw-k/s1600/IMG_4830.JPG"><img src="http://3.bp.blogspot.com/-VAQS3xGAZtI/TZjtjpW6ZwI/AAAAAAAABNc/teZr8wouw-k/s320/IMG_4830.JPG" border="0" id="yiv1442449330BLOGGER_PHOTO_ID_5591480134033630978" style="margin: 0px 0px 10px 10px; width: 320px; float: right; height: 269px; cursor: hand;" name="yiv1442449330BLOGGER_PHOTO_ID_5591480134033630978"/></a> <br/><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://1.bp.blogspot.com/-AOE_Z9SnibU/TZjsV3__ESI/AAAAAAAABNU/4DCiN1Gpv38/s1600/radio.bmp"><img src="http://1.bp.blogspot.com/-AOE_Z9SnibU/TZjsV3__ESI/AAAAAAAABNU/4DCiN1Gpv38/s320/radio.bmp" border="0" id="yiv1442449330BLOGGER_PHOTO_ID_5591478797934203170" style="margin: 0px 0px 10px 10px; width: 160px; float: right; height: 40px; cursor: hand;" name="yiv1442449330BLOGGER_PHOTO_ID_5591478797934203170"/></a> <br/><strong><br/>El día viernes 1º de abril en ocasión de conmemorar el 19º aniversario de la fundación de TECNICOOP, su presidente el Lic. José Yorg fue entrevistado telefónicamente en el programa radial de la AM 9.90 Formosa “LA OTRA MIRADA”, dirigida por la periodista Carmen Solari secundado por el periodista Jorge Pérez.</strong> <br/><br/>Yorg fue desgranando, segun las preguntas le inducian, los aspectos resaltantes de la conmemoración como así también temas referidos al cooperativismo y su desenvolvimiento e importancia en las sociedades. <br/><br/>Cabe mencionar que la emisora tiene una gran cobertura regional que abarca parte sur del Paraguay, las provincias del Chaco, Corrientes, Misiones, Salta, Jujuy y parte de Santa fe, en concreto posee unos 400 Kilómetros de radio con llegada a unos 5.000.000 de habitantes lo que nos da una clara importancia otorgada a la evocación cooperativa. <br/><br/>No dejó pasar la oportunidad José Yorg para resaltar precisamente el lugar privilegiado que brindan todos los medios de comunicacion social a la accion educadora de TECNICOOP,agradeciendo especialmente <em>"esa noble actitud que se convierte en una fenomenal responsabilidad"</em> selló al despedirse en la entrevista a la enorme audiencia.</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>YORG LANZARÁ SU LIBRO PRÓXIMAMENTEtag:reddolac.org,2011-03-28:2709308:BlogPost:1287262011-03-28T21:17:06.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<div class="undoreset clearfix" id="message12042308"><div id="yiv1235650866"><table border="0" cellspacing="0">
<tbody><tr><td valign="top"><div><img border="0" src="http://diariopinion.com.ar/public/image/logo.gif"></img> <br></br><a href="http://diariopinion.com.ar/public/" rel="nofollow" target="_blank">http://diariopinion.com.ar/public/</a></div>
<div> …</div>
<div><span class="yiv1235650866Estilo11"><img height="80" src="http://www.coomunicandonos.com.ar/fotos/loguito5.gif" width="431"></img></span></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</div>
<div class="undoreset clearfix" id="message12042308"><div id="yiv1235650866"><table cellspacing="0" border="0">
<tbody><tr><td valign="top"><div><img src="http://diariopinion.com.ar/public/image/logo.gif" border="0"/><br/><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://diariopinion.com.ar/public/">http://diariopinion.com.ar/public/</a></div>
<div> </div>
<div><span class="yiv1235650866Estilo11"><img height="80" width="431" src="http://www.coomunicandonos.com.ar/fotos/loguito5.gif"/></span></div>
<div><span class="yiv1235650866Estilo11"><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.coomunicandonos.com.ar/nota-1596.html">http://www.coomunicandonos.com.ar/nota-1596.html</a></span></div>
<div><span class="yiv1235650866Estilo11"> </span> </div>
<div><span class="yiv1235650866Estilo11"><font size="4"><strong>ClorindaNoticias.com</strong></font></span></div>
<div><span class="yiv1235650866Estilo11"><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.clorindanoticias.com/">http://www.clorindanoticias.com/</a></span></div>
<div><span class="yiv1235650866Estilo11"> </span> </div>
<div><span class="yiv1235650866Estilo11"><span class="yiv1235650866fecha"><b>Lunes, 28 de marzo de 2011</b></span> <br/></span></div>
<div><table width="100%" border="0">
<tbody><tr><td></td>
</tr>
<tr><td><p align="left" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font face="Georgia" size="4" color="#FF0000"><img height="10" width="10" src="http://www.clorindanoticias.com/images/p_not.gif" border="0"/></font></b> <span style="line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; font-weight: bold;"><font size="3" color="#FF0000">YORG LANZARÁ SU LIBRO PRÓXIMAMENTE</font></span><span style="line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif;"><b><font size="3" color="#FF0000"> </font></b></span></p>
<p class="yiv1235650866MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font size="4" color="#0066FF"><span style="line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; font-weight: bold;">Se titula " Primeras aproximaciones a la historiografía de la educación cooperativa escolar en Formosa a través de instrumentos oficiales”</span></font><span style="line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt; font-weight: bold;"> </span></p>
<p class="yiv1235650866MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="yiv1235650866MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><span style="line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt; font-weight: bold;">El Lic. José Yorg comunicó que tiene el borrador del texto en estado muy avanzado y que en virtud a ello mantuvo recientemente una entrevista con el subsecretario de Cultura de la Provincia de Formosa, Prof. Freddy Jara, “quien me persuadió que el proyecto de ponencia se cristianice en libro y ofreció entonces todo el apoyo a fin de concretar tan importante emprendimiento historiográfico”, anunció.</span></p>
<p class="yiv1235650866MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="yiv1235650866MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img height="281" width="445" src="http://www.clorindanoticias.com/upload-Marzo-2011/index14_28_03_2011.jpg" border="1"/></p>
<p class="yiv1235650866MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><span style="line-height: 115%; font-family: 'sans-serif'; font-size: 10pt;"> </span></p>
<p class="yiv1235650866MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><span style="line-height: 115%; font-family: 'sans-serif'; font-size: 10pt;">“La idea-rememoró Yorg- de producir un trabajo de carácter académico historiográfico surgió a raíz de los valiosos aportes que brindara el Prof. Ramón Giménez sobre la experiencia que llevara adelante en conjunto con otros destacados docentes en coincidencia a la invitación del Prof. Javier Patricio Borche del Instituto de Historia de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales- de la Universidad Autónoma de Entre Ríos- UADER-, para participar del XXXI Encuentro de Geohistoria Regional a realizarse en Concepción del Uruguay”</span></p>
<p class="yiv1235650866MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><span style="line-height: 115%; font-family: 'sans-serif'; font-size: 10pt;"> </span></p>
<p class="yiv1235650866MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><span style="line-height: 115%; font-family: 'sans-serif'; font-size: 10pt;">Reseñó Yorg que “el propósito de la indagación del trabajo es reconstruir la acción pedagógica que se produjeron al amparo de normativas dictadas en tres etapas diferentes que promovieron la educación cooperativa en las escuelas formoseñas, y que en definitiva, muestran la vinculación amalgamada con la historia de la educación formoseña, formando parte indisoluble de ella”.</span></p>
<p class="yiv1235650866MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><span style="line-height: 115%; font-family: 'sans-serif'; font-size: 10pt;"> </span></p>
<p class="yiv1235650866MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><span style="line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt; font-weight: bold;"><u>Impulsores de la cooperación escolar</u></span></p>
<p class="yiv1235650866MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><span style="line-height: 115%; font-family: 'sans-serif'; font-size: 10pt;"> </span></p>
<p class="yiv1235650866MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><span style="line-height: 115%; font-family: 'sans-serif'; font-size: 10pt;">“Las indagaciones-señaló Yorg-sacan a luz variadas y ricas experiencias y formidables anécdotas que realmente estimulan al trabajo historiográfico ya que los principales protagonistas están presentes como el caso del Prof. Santiago Kalafattich impulsor infatigable de la cooperación escolar en su larga trayectoria docente y como funcionario del área educativa”</span></p>
<p class="yiv1235650866MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><span style="line-height: 115%; font-family: 'sans-serif'; font-size: 10pt;"> </span></p>
<p class="yiv1235650866MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><span style="line-height: 115%; font-family: 'sans-serif'; font-size: 10pt;">El profesional cooperativo marcó que “precisamente en ocasión de ejercer el Prof. Kalafattich funciones en el ex Consejo General de Educación-C.G.E.-impulsó y plasmó las Resoluciones Nº 405/85.-009/86 y 010/86 que pusieron en marcha al “Gabinete de Cooperativismo Escolar” cuya breve pero fructífera vida dio pasos fundamentales en la materia”, cerró Yorg visiblemente entusiasmado.</span></p>
<p class="yiv1235650866MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</div>CURSO DE COOPERATIVISMO-Boletín N° 39tag:reddolac.org,2011-03-28:2709308:BlogPost:1280422011-03-28T12:35:46.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<p> </p>
<div class="undoreset clearfix" id="message1360195751"><div id="yiv1540939904"><table border="0" cellspacing="0">
<tbody><tr><td valign="top"><img class="yiv1540939904rg_i" height="54" style="width: 200px; display: inline; height: 54px;" width="200"></img> <br></br><br></br><div> <a href="http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php" rel="nofollow" target="_blank">http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php</a></div>
<div> …</div>
<div><table border="0" cellspacing="0" id="yiv1540939904table2" width="99%">
<tbody><tr><td height="58"></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</div>
<p> </p>
<div class="undoreset clearfix" id="message1360195751"><div id="yiv1540939904"><table cellspacing="0" border="0">
<tbody><tr><td valign="top"><img height="54" width="200" class="yiv1540939904rg_i" style="width: 200px; display: inline; height: 54px;"/><br/><br/><div> <a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php">http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php</a></div>
<div> </div>
<div><table width="99%" cellspacing="0" border="0" id="yiv1540939904table2">
<tbody><tr><td height="58"><table width="100%" border="0" id="yiv1540939904table15840">
<tbody><tr><td><table width="100%" border="0" id="yiv1540939904table23033">
<tbody><tr><td width="333"><span style="font-weight: bold;"><font face="Calibri" size="5" color="#326494">CURSO DE COOPERATIVISMO</font></span></td>
<td><p align="right" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 14pt;">Boletín N° 39</font></p>
<p align="right" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font face="Calibri" size="2" color="#FF6600">Publicado el 28.03.2011</font></b> </p>
</td>
<td width="138"><p align="center"><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.youtube.com/diarioclorinda"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Octubre2010/YouTube.jpg" alt="Ingresa al Canal de Diario Clorinda TV" border="0"/></a></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table width="100%" border="0" id="yiv1540939904table23034">
<tbody><tr><td height="1" bgcolor="#D2D3D5" style="padding-bottom: 0pt; font-variant: normal; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; color: #000000; font-size: 11px; font-weight: normal; padding-top: 0pt;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table width="100%" border="0" id="yiv1540939904table22969">
<tbody><tr><td><p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font face="Calibri" size="5">1</font></b> <font size="4"><font face="Calibri" color="#767676"><b>3</b></font><b><font face="Calibri" color="#767676">9</font></b></font> <font color="#000000"><b><font face="Calibri" size="2" color="#326494">Publicado el 28.03.2011</font></b></font></p>
<table width="13%" cellspacing="0" border="0" id="yiv1540939904table23798">
<tbody><tr><td style="font-variant: normal; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; color: #767676; font-size: 11px; font-weight: normal;"><div style="text-align: left; border: #d2d1d1 1px solid; padding: 3px;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Diciembre2010/index.496.jpg" border="0"/></p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p align="left" class="yiv1540939904MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#FF6600"><b><span style="font-size: 18pt;">Curso: ORIENTACIÓN COOPERATIVA</span></b></font></p>
<p align="left" class="yiv1540939904MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><b><span style="font-size: 18pt;">Edición 201</span></b></font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font face="Calibri" size="4" color="#767676">Boletín N°</font></b></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#FF6600" style="font-size: 16pt; font-weight: bold;">EDITORIAL</font></p>
<p align="left" class="yiv1540939904MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#326494"><b><span style="font-size: 18pt;">“Democracia y Educación, ejes fundamentales de una sana convivencia social”</span></b></font></p>
<p align="left" class="yiv1540939904MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Marzo-2011/index.780.jpg" border="0"/></font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">La Ley nacional Nº 26206 establece en su artículo Nº 6 “El Estado garantiza el ejercicio del derecho constitucional de enseñar y aprender”.</font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Este fundamental principio de raigambre constitucional abarca-es bueno recordarlo-a la educación cooperativa escolar y universitaria, toda vez que están plenamente vigentes leyes nacionales, como la propia ley nacional Nº 26206 que lo consagra en su artículo Nº 90 y normativas concordantes.</font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Por su parte el artículo Nº 7º explicita que “El Estado garantiza el acceso de todos/as los/as ciudadanos/as a la información y al conocimiento como instrumentos centrales de la participación en un proceso de desarrollo con crecimiento económico y justicia social”</font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">La educación cooperativa es reconocida mundialmente por poseer estas cualidades citadas.</font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">En el artículo Nº 11 que refiere a “Los fines y objetivos de la política educativa nacional”, encontramos un inciso elocuente de cuanto queremos en esta ocasión resaltar: j) “Concebir la cultura del trabajo y del esfuerzo individual y cooperativo como principio fundamental de los procesos de enseñanza-aprendizaje”.</font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Estas sintéticas referencias bastan para comprobar sus efectivos cumplimientos en la realidad y por tanto, la validez de lo afirmado: “Democracia y Educación, ejes fundamentales de una sana convivencia social”</font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"><b><i>¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!</i></b></font></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table width="100%" border="0">
<tbody><tr><td><div><div id="yiv1540939904ftn1"><div><div id="yiv1540939904ftn2"><div><div id="yiv1540939904ftn3"><p align="center"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso28_41.jpg" border="0"/></p>
</div>
<p align="center"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso28_42.gif" border="0"/></p>
</div>
<p align="center"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso28_49.jpg" border="0"/></p>
</div>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">La exposición oral tiene sus propias reglas. Si se trata de reproducir un texto producido por otro, es preciso no “dar lección”; es decir no repetirlo textualmente, sino implicarse un proceso de reformulación personal. Por medio de esta operación se modifica el modo de expresar un enunciado, tratando de mantener inalterado su contenido proposicional, o sea, las ideas que expresa. A través de la reformulación podemos apropiarnos de los sentidos expuestos por el autor, sin conservar de modo literal el modo o el formato en que están expresados en el texto fuente. De acuerdo con Montolío (2000), “la información que se proporciona en un discurso expositivo no aparece en el orden en que se encuentran los datos en la realidad (o en el texto, en este caso) sino que la estructuración intenta mostrar el orden del razonamiento, el orden en el que hay que observar el problema para solucionarlo” (en Falchini y otros, 2005).</font></p>
</div>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
</div>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Por eso, no se trata de hacer una reproducción del texto estudiado, leído secuencialmente en el orden que el autor lo concibió; la idea, más bien, consiste en presentar el tema como un objeto complejo, desglosar sus facetas y comunicar al auditorio lo que uno comprendió, mostrando de ese modo la reelaboración personal de lo leído. Para ello, será necesario jerarquizar la información del texto fuente y presentar articulaciones de lo que se expone con otros contenidos relacionados.</font></p>
</div>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso28_50.jpg" border="0"/> </font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">De este modo, se capta la atención del destinatario, quien percibe que hay una elaboración del tema. Y también se evita tener que atravesar situaciones incómodas, ya que, como señala Serafini en referencia a las situaciones de evaluación, “a menudo, los olvidos durante el examen no pueden imputarse a la memoria sino que corresponden a una falta de organización de la información del programa, que hace imposible la elaboración de las respuestas” (1991:129).</font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">En otros casos, expresamos en situaciones orales textos que hemos producido personalmente. En estos casos, también hay que preparar lo que se va a decir, adaptando las características del propio texto (escrito) a la oralidad y elaborando un punteo de las ideas planteadas; así, se logrará evitar las digresiones excesivas y se podrá presentar los razonamientos de manera más organizada y, por tanto, más persuasiva.</font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Por experiencia personal, muchos sabemos que hesitaciones y puestas de “mente en blanco” no ocurren solo en contextos de examen, y un modo de prever que estas situaciones no sucedan es dedicar tiempo a la preparación previa de lo que se va a expresar oralmente, de modo de contar con recursos adicionales en caso de que la ansiedad pretenda dominarnos.</font></p>
<p align="center" class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso28_51.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p align="center" class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso28_46.gif" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p align="right" class="yiv1540939904MsoNormal" style="text-align: right;"><span lang="PT-BR" style="font-family: Arial, sans-serif;" xml:lang="PT-BR">Adaptado de Serafini, M. T. (1991:124-128)</span></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES-MX">La arquitectura de una exposición oral preparada de antemano contempla los siguientes pasos. </span></p>
<p align="center" class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso28_47.gif" border="0"/></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Como dijimos, hay otras cuestiones que deben ser controladas por el productor del texto oral. Es importante a lo largo de la exposición establecer y mantener contacto con los destinatarios, desde lo físico (miradas, gestos, sonrisas) y lo verbal (¿no?, ¿se entiende?). También hay que cuidadoso en la evitación del empleo permanente de muletillas (eh, bueno, qué se yo, tipo, nada…) y en el uso correcto de conectores que permitan anticipar el orden temático de la exposición. Otra cuestión práctica que ayuda al momento de la exposición es tener disponibles los documentos de apoyo necesarios y pertinentes, de modo de no distraerse buscando un dato o un papel en carpetas o fuentes dispersas.</font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso28_52.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Al momento de finalizar la exposición, es importante tener control de los límites temporales asignados, es decir, ajustarse al tiempo previsto y no extenderse por demás. En el momento de cierre, luego de retomar los aspectos más importantes de los temas tratados, es bueno contar con una frase impactante o provocadora, que apele a la interacción inmediata con el público. Otra sugerencia útil es no agotar todos los temas que se exponen, sino dejar algunos pequeños “cabos sueltos”, de modo que ampliaciones, aclaraciones y discusiones puedan realizarse en ese momento en un espacio de horizontalidad con los presentes.</font></p>
<p align="center" class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso28_53.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin: 0cm 0cm 0pt;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">¿<b>Q</b>ué representan las Escuelas para cada uno de sus miembros? ¿<b>C</b>ómo funcionan en conjunto? ¿<b>C</b>ómo es la relación que tiene con la comunidad? ¿<b>C</b>uál es el grado de compromiso que tienen los padres con la labor docente para con sus hijos?</span></font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin: 0cm 0cm 0pt;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES"> </span></font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin: 0cm 0cm 0pt;"><font face="Calibri"><b><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">S</span></b><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">on algunas de las interrogantes que como actores sociales educativos nos planteamos cotidianamente en nuestra tarea áulica y que en frecuentes debates entre colegas comprometidos con nuestros educandos y preocupados por esa realidad que se presenta ante nuestros ojos, pretendemos a través del presente proyecto dar respuestas positivas.</span></font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin: 0cm 0cm 0pt;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES"> </span></font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin: 0cm 0cm 0pt;"><font face="Calibri"><b><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">E</span></b><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">xiste en la actual gestión educativa una marcada vocación integracionista de los sujetos sociales involucrados: docentes, padres, alumnos, directivos, en el proceso de enseñanza - aprendizaje y en la formación en valores integracionistas, disciplinares, organizativos, morales y solidarios de los educandos.</span></font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin: 0cm 0cm 0pt;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES"> </span></font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin: 0cm 0cm 0pt;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Sabedores de que el relacionamiento Escuela – Padres, demanda con urgencia su desarrollo y fortalecimiento, este proyecto está orientado hacia un rumbo de adhesión y consolidación creciente construido a partir de la captación de voluntades emergentes del respeto mutuo y de la necesidad de aportar compromisos renovados en la formación integrada del escolar.</span></font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin: 0cm 0cm 0pt;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES"> </span></font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin: 0cm 0cm 0pt;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">La población en la que está inserta la comunidad está constituida por personas trabajadoras, obreros en su mayoría, desocupados y subocupados, madres sostenedoras de hogares.</span></font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin: 0cm 0cm 0pt;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso28_54.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin: 0cm 0cm 0pt;"> </p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin: 0px 0cm;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">EL Estado Nacional ha definido su Política Educativa en la <b><span style="color: blue;">LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL</span> <span style="color: blue;">26.206</span></b></span><b><span lang="ES" style="line-height: 115%; color: blue; font-size: 11pt;" xml:lang="ES"> </span></b> <span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Sancionada: Diciembre 14 de 2.006 Promulgada: Diciembre 27 de 2.006 en sus artículos:</span></font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"><b>ARTÍCULO 1°.-</b> La presente ley regula el ejercicio del derecho de enseñar y aprender consagrado por el artículo 14 de la Constitución Nacional y los tratados internacionales incorporados a ella…</font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"><b> </b></font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"><b>ARTÍCULO 2°.-</b> La educación y el conocimiento son un bien público y un derecho personal y social, garantizados por el Estado.</font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"><b>ARTÍCULO 3°.-</b> La educación es una prioridad nacional y se constituye en política de Estado para construir una sociedad justa…</font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"><b>ARTÍCULO 6°.-</b> El Estado garantiza el ejercicio del derecho constitucional de enseñar y aprender.</font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"><b>ARTÍCULO 8º:</b> "La educación brindará las oportunidades necesarias para desarrollar y fortalecer la formación integral de las personas a lo largo de toda la vida y promover en cada educando/a la capacidad de definir su proyecto de vida, basado en los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien común".</font></p>
<p align="center" class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso28_55.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso28_56.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso28_57.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso28_54.gif" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv1540939904MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso28_58.jpg" border="0"/></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</div>
<div class="contentbuttonbar msgview clearfix" id="contentbuttonbarbottom"></div>CURSO DE COOPERATIVISMO-Boletín N° 38tag:reddolac.org,2011-03-23:2709308:BlogPost:1234112011-03-23T13:51:59.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<div class="undoreset clearfix" id="message1128051415"><div id="yiv165687942"><table border="0" cellspacing="0">
<tbody><tr><td valign="top"><img class="yiv165687942rg_hi" height="97" id="yiv165687942rg_hi" name="yiv165687942rg_hi" src="http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSCj4QIDsLix4b2VV3j2U6BLmfH4rAHjxokvm910ffh66o1C5S-BA" style="width: 238px; height: 72px;" width="363"></img> <br></br><a href="http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php" rel="nofollow" target="_blank">http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php</a><br></br><div> </div>
<div> …</div>
<div><table border="0" cellspacing="0" id="yiv165687942table2" width="99%">
<tbody><tr><td height="58"></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</div>
<div class="undoreset clearfix" id="message1128051415"><div id="yiv165687942"><table cellspacing="0" border="0">
<tbody><tr><td valign="top"><img height="97" width="363" src="http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSCj4QIDsLix4b2VV3j2U6BLmfH4rAHjxokvm910ffh66o1C5S-BA" class="yiv165687942rg_hi" id="yiv165687942rg_hi" style="width: 238px; height: 72px;" name="yiv165687942rg_hi"/><br/><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php">http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php</a><br/><div> </div>
<div> </div>
<div><table width="99%" cellspacing="0" border="0" id="yiv165687942table2">
<tbody><tr><td height="58"><table width="100%" border="0" id="yiv165687942table15840">
<tbody><tr><td><table width="100%" border="0" id="yiv165687942table23033">
<tbody><tr><td width="333"><span style="font-weight: bold;"><font face="Calibri" size="5" color="#326494">CURSO DE COOPERATIVISMO</font></span></td>
<td><p align="right" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 14pt;">Boletín N° 38</font></p>
<p align="right" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font face="Calibri" size="2" color="#FF6600">Publicado el 23.03.2011</font></b> </p>
</td>
<td width="138"><p align="center"><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.youtube.com/diarioclorinda"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Octubre2010/YouTube.jpg" alt="Ingresa al Canal de Diario Clorinda TV" border="0"/></a></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table width="100%" border="0" id="yiv165687942table23034">
<tbody><tr><td height="1" bgcolor="#D2D3D5" style="padding-bottom: 0pt; font-variant: normal; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; color: #000000; font-size: 11px; font-weight: normal; padding-top: 0pt;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table width="100%" border="0" id="yiv165687942table22969">
<tbody><tr><td><p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font face="Calibri" size="5">1</font></b> <font size="4"><font face="Calibri" color="#767676"><b>38</b></font></font> <font color="#000000"><b><font face="Calibri" size="2" color="#326494">Publicado el 23.03.2011</font></b></font></p>
<table width="13%" cellspacing="0" border="0" id="yiv165687942table23798">
<tbody><tr><td style="font-variant: normal; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; color: #767676; font-size: 11px; font-weight: normal;"><div style="text-align: left; border: #d2d1d1 1px solid; padding: 3px;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Diciembre2010/index.496.jpg" border="0"/></p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p align="left" class="yiv165687942MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#FF6600"><b><span style="font-size: 18pt;">Curso: ORIENTACIÓN COOPERATIVA</span></b></font></p>
<p align="left" class="yiv165687942MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><b><span style="font-size: 18pt;">Edición 201</span></b></font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font face="Calibri" size="4" color="#767676">Boletín N°</font></b></p>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#FF6600" style="font-size: 16pt; font-weight: bold;">EDITORIAL</font></p>
<p align="left" class="yiv165687942MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#326494"><b><span style="font-size: 18pt;">Régimen Jurídico de la Educación Cooperativa Escolar</span></b></font></p>
<table width="13%" cellspacing="0" border="0" id="yiv165687942table25319">
<tbody><tr><td style="font-variant: normal; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; color: #767676; font-size: 11px; font-weight: normal;"><div style="text-align: left; border: #d2d1d1 1px solid; padding: 3px;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Marzo-2011/index.690.jpg" border="0"/></p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"> </font></p>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">En cuanta ocasión oportuna se nos presenta hacemos mención del régimen jurídico que sostiene la importancia de la educación cooperativa en el ámbito escolar en función a que es virtuoso el respeto a las normas como puntal del sistema democrático y republicano en que vivimos.</font></p>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Ubicados en esa concepción democrática y republicana es que el artículo 90 de la Ley de Educación Nacional, 26.206 establece que “<b><i>el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología promoverá, a través del Consejo Federal de Educación, la incorporación de los principios y valores del Cooperativismo y del Mutualismo en los procesos de enseñanza-aprendizaje y la capacitación docente correspondiente, en concordancia con los principios y valores establecidos en la Ley Nº 16.583 y sus reglamentaciones. Asimismo, se promoverá el Cooperativismo y el Mutualismo Escolar</i></b>”.</font></p>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">El Estado Nacional ha establecido también-a través de normas- fondos financieros la garantía de que tales valores y principios cooperativos no encontraran escollos de carácter económico para su implementación por medio de La Ley 23427 y su Decreto Reglamentario Nº 1948 (07/12/87) instrumentaron el “<b><i>Fondo Federal coparticipable de Promoción y Educación Cooperativa</i></b>” (15/10/86) a la que la Provincia de Formosa está adherida por medio de la Ley Nº 744/88.</font></p>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Queda pues perfectamente establecido que el régimen jurídico de la enseñanza del cooperativismo en las aulas es un formidable respaldo a su importancia noble y fecunda corroborada en los surcos históricos de los pioneros chacareros de nuestra nacionalidad.</font></p>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"><b><i>¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!</i></b></font></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table width="100%" border="0">
<tbody><tr><td><div><div id="yiv165687942ftn1"><div><div id="yiv165687942ftn2"><div><div id="yiv165687942ftn3"><p class="yiv165687942MsoNormal" style="text-align: center; margin: 0px 0cm;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_84.jpg" border="0"/></p>
</div>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="text-align: center; margin: 0px 0cm;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_85.jpg" border="0"/></p>
</div>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">En este apartado nos referiremos a las características que asumen la oralidad formal y sus relaciones con la lengua escrita, en especial en el ámbito académico. De manera particular, nos interesa analizar aquellos aspectos que se deben tener en cuenta en el momento de realizar una exposición oral en un espacio formal, como por ejemplo, durante una clase, un examen, en la presentación de un trabajo o en la defensa de una tesis. La mayor parte de las evaluaciones, en la vida de un estudiante, se llevan a cabo a través de exposiciones orales, y estas instancias no son más que un prólogo para otras situaciones que acontecen en la vida profesional o laboral: “<b><i>todos, quien más, quien menos, se encuentran en algún momento en situación de tener que exponer sus ideas en público</i></b>” (Serafini, 1991:123).</font></p>
</div>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
</div>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Por ello, la reflexión sobre las temáticas presentadas en este módulo no debe limitarse a la puesta en acto de la oralidad en los niveles educativos superiores, sino que es también de utilidad para quienes participan en otros eventos propios del espacio público, tales como asambleas, reuniones y espacios de capacitación o formación de índole no formal.</font></p>
</div>
<p align="center" class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_86.jpg" border="0"/></p>
</div>
<p align="center" class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_87.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_88.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Tanto en el ámbito académico como en otros espacios sociales, algunos géneros orales requieren del apoyo escrito para poder cumplir acabadamente con su función. En ese caso, la escritura se presenta como soporte de la expresión oral. Quien habla puede preparar un registro escrito que le permita organizar, apuntar y enfatizar aspectos de su discurso. Según Vilá i Santasusana (2005), los principales géneros orales que se presentan acompañados por la escritura son:</font></p>
<p align="center" class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_89.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">En otros casos, si bien los textos son expresados oralmente, esto se hace sólo como una lectura del texto escrito: Sería el caso de la exposición del dictamen de un juicio, que claramente se desmarca en este sentido de los alegatos; y en muchos casos, los discursos políticos o institucionales o las conferencias académicas reproducidas ante el público.</font></p>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Es importante tener en cuenta esta interacción entre oralidad y escritura ya que la exposición oral no es un acto espontáneo que surge sin planificación; por ello, es necesario considerar algunos pasos previos en el armado de una presentación. Según María Teresa Serafini, “<b>el éxito de una exposición está unido a la capacidad del orador para preparar la intervención, para determinar a qué nivel plantear la conferencia para interesar al público y resultar fácilmente comprensible, pero al mismo tiempo ofrecer informaciones útiles y enriquecedoras</b>” (1991:133). Las etapas que se deben contemplar en la preparación de una exposición son:</font></p>
<p align="center" class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_90.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_91.jpg" border="0"/></font></p>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">La organización de la vida y el trabajo en común conducen naturalmente al orden.</span></font></p>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><b><span lang="ES" style="line-height: 115%; color: #7030a0; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">La construcción de la Cooperativa Escolar</span></b> <span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">es la piedra angular de todo el proceso educativo cooperativo<span style="color: red;">,</span> ya que en ella se concretizan los saberes y la compatibilización<span style="color: red;"> </span> de la vida escolar, es el lugar donde se desenvuelve el proceso educativo cooperativo por excelencia y que pasa por las etapas de diálogo, de encuentro, estudio, tumulto y contradicciones y crisis de crecimiento.</span></font></p>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Entre las diversas responsabilidades de las que se hace cargo, tiene carácter prioritario, el de desarrollar el habito de leer y consecuentemente la habilidad de comprender el contenido de los textos. </span></font></p>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Pero la <b><span style="color: #7030a0;">Cooperativa Escolar no es la solución de todos los problemas de la clase, es un objetivo a alcanzar</span></b> y para ello se direcciona el trabajo cotidiano de la clase, el estudio y el aprendizaje desde la actitud cooperativa.</span></font></p>
<p align="right" class="yiv165687942MsoBodyTextIndent" style="text-align: center; line-height: 150%; margin-top: 0px; text-indent: 0cm; margin-bottom: 0px;"><b><span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Es en este escenario escolar cooperativo que el recurso del libro:</span></b></p>
<p align="right" class="yiv165687942MsoBodyTextIndent" style="text-align: center; line-height: 150%; margin-top: 0px; text-indent: 0cm; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_92.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">cooperativos, el clima y la relación que se requiere<span style="color: red;">,</span> lugar donde la innovación es estimulante y las capacidades creativas de los estudiantes puedan expresarse sin temores.</span></font></p>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Las actitudes que hay que mantener e incrementar son la espontaneidad, autenticidad, el aprecio, la aceptación, la confianza y la <b><span style="color: #002060;">alegría entre los educandos y el docente</span></b>. Pero es necesario manifestar que para que se produzca el aprendizaje cooperativo en las escuelas es imperioso que se provean ciertos “<i><b>climas</b></i>”, tales como el <b><span style="color: #002060;">acompañamiento del Equipo Directivo</span></b> al proyecto, <b><span style="color: #002060;">la buena propensión de los colegas a interactuar</span></b>, predisposición al trabajo interdisciplinario, puesto que<span style="color: red;"> </span> el ambiente de relación debe proporcionar al docente cooperativo la igualdad de oportunidades en el ejercicio de su especialización de “<i><b>Docente Cooperativista</b></i>”.</span></font></p>
<p align="center" class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_93.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_94.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_95.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_96.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv165687942MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_97.jpg" border="0"/></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br/> </div>
</div>Curso: ORIENTACIÓN COOPERATIVA-Boletín Nº 37tag:reddolac.org,2011-03-14:2709308:BlogPost:1120042011-03-14T13:39:16.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<br></br>
<div class="clearFloat"></div>
<div id="mailContent"><div class="undoreset clearfix" id="message140294056"><div id="yiv1070484444"><table border="0" cellspacing="0">
<tbody><tr><td valign="top"><div><img class="yiv1070484444rg_hi" height="111" id="yiv1070484444rg_hi" name="yiv1070484444rg_hi" src="http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSemvbctgKJiEfRqSpbUtqSypQmKgg60fDU7L-PWI60eXauYxCsVA" style="width: 255px; height: 72px;" width="453"></img> <br></br><a href="http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php" rel="nofollow" target="_blank">http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php</a></div>
<div> …</div>
<div><table border="0" cellspacing="0" id="yiv1070484444table2" width="99%">
</table>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</div>
</div>
<br/>
<div class="clearFloat"></div>
<div id="mailContent"><div class="undoreset clearfix" id="message140294056"><div id="yiv1070484444"><table cellspacing="0" border="0">
<tbody><tr><td valign="top"><div><img height="111" width="453" src="http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSemvbctgKJiEfRqSpbUtqSypQmKgg60fDU7L-PWI60eXauYxCsVA" class="yiv1070484444rg_hi" id="yiv1070484444rg_hi" style="width: 255px; height: 72px;" name="yiv1070484444rg_hi"/><br/><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php">http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php</a></div>
<div> </div>
<div><table width="99%" cellspacing="0" border="0" id="yiv1070484444table2">
<tbody><tr><td height="58"><table width="100%" border="0" id="yiv1070484444table15840">
<tbody><tr><td><table width="100%" border="0" id="yiv1070484444table23033">
<tbody><tr><td width="333"><span style="font-weight: bold;"><font face="Calibri" size="5" color="#326494">CURSO DE COOPERATIVISMO</font></span></td>
<td><p align="right" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 14pt;">Boletín N° 37</font></p>
<p align="right" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font face="Calibri" size="2" color="#FF6600">Publicado el 14.03.2011</font></b> </p>
</td>
<td width="138"><p align="center"><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.youtube.com/diarioclorinda"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Octubre2010/YouTube.jpg" alt="Ingresa al Canal de Diario Clorinda TV" border="0"/></a></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table width="100%" border="0" id="yiv1070484444table23034">
<tbody><tr><td height="1" bgcolor="#D2D3D5" style="padding-bottom: 0pt; font-variant: normal; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; color: #000000; font-size: 11px; font-weight: normal; padding-top: 0pt;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table width="100%" border="0" id="yiv1070484444table22969">
<tbody><tr><td><p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font face="Calibri" size="5">1</font></b> <font size="4"><font face="Calibri" color="#767676"><b>3</b></font><b><font face="Calibri" color="#767676">7</font></b></font> <font color="#000000"><b><font face="Calibri" size="2" color="#326494">Publicado el 14.03.2011</font></b></font></p>
<p align="left" class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#FF6600"><b><span style="font-size: 18pt;">Curso: ORIENTACIÓN COOPERATIVA</span></b></font></p>
<p align="left" class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><b><span style="font-size: 18pt;">Edición 201</span></b></font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font face="Calibri" size="4" color="#767676">Boletín N°</font></b></p>
<table width="13%" cellspacing="0" border="0" id="yiv1070484444table23798">
<tbody><tr><td style="font-variant: normal; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; color: #767676; font-size: 11px; font-weight: normal;"><div style="text-align: left; border: #d2d1d1 1px solid; padding: 3px;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Diciembre2010/index.496.jpg" border="0"/></p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#FF6600" style="font-size: 16pt; font-weight: bold;">EDITORIAL</font></p>
<p align="left" class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#326494"><b><span style="font-size: 18pt;">¿Hacia dónde vamos educativamente?</span></b></font></p>
<table width="13%" cellspacing="0" border="0" id="yiv1070484444table24891">
<tbody><tr><td style="font-variant: normal; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; color: #767676; font-size: 11px; font-weight: normal;"><div style="text-align: left; border: #d2d1d1 1px solid; padding: 3px;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Marzo-2011/index.473.jpg" border="0"/></p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<font color="#000000"><br />
</font><p class="yiv1070484444MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><font face="Calibri"> </font></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Desde el Portal del Ministerio de Educación el Prof. Dr. Alberto Estanislao SILEONI, titular de esa cartera nacional nos señala que “<b><i>La educación es el eje central del proyecto de un país moderno e integrado donde todos encuentren un lugar y vean cumplidos sus derechos políticos y sociales</i></b>”.</font></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Celebramos dicha enunciación y abogamos porque sea una feliz realidad.</font></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Nos indica además el Sr. Ministro nacional que “<b><i>Es prioritario también ofrecer el servicio educativo de mayor calidad a los sectores sociales más empobrecidos. En este tiempo en que renace la esperanza colectiva, nosotros queremos rescatar el sueño de alcanzar una escuela mejor</i></b>”.</font></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Desde el cooperativismo educacional compartimos plenamente estos lineamientos en la imperiosa necesidad de desterrar el analfabetismo, deserción y repitencia escolar, lacras sociales que laceran la dignidad de los hombres y mujeres de buena voluntad.</font></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Se hace imperativo entonces sumar esfuerzos sin menoscabos de ninguna expresión educativa, y en ello reclama justicieramente el cooperativismo educacional a fin de definir ese rumbo educativo que pasa, sin dudas, por una mayor democratización, mayor y mejor calidad educativa para todos.</font></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">De tal modo tendremos las cualidades que bien nos define el Prof. Dr. Alberto Estanislao SILEONI, cuyas características son: Una escuela abierta, Una escuela justa, Una escuela democrática y solidaria, Una escuela federal, Una escuela que reafirme y renueve sus objetivos fundacionales, Una escuela esforzada.</font></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"><b><i>¡Pues entonces avancemos hacia esos horizontes cooperativamente!</i></b></font></font></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table width="100%" border="0">
<tbody><tr><td><div><div id="yiv1070484444ftn1"><div><div id="yiv1070484444ftn2"><p class="yiv1070484444MsoFootnoteText" style="text-align: center; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0cm;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso1_59.jpg" border="0"/></p>
</div>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><span lang="ES" xml:lang="ES"><font face="Calibri"><span style="font-size: 11pt;">Por Equipo docente del Taller de Lectura y Escritura Académica I, Universidad Nacional de Río Negro (Sede Andina)</span></font><a target="_blank" rel="nofollow" name="_ftnref1" href="http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php#_ftn1" style="color: blue; text-decoration: none;"><span class="yiv1070484444MsoFootnoteReference"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-family: Calibri; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">[1]</span></span></a></span> <font face="Calibri"><span lang="ES" style="font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Material didáctico sistematizado para el Curso de Cooperativismo “Orientación Cooperativa” implementado por el DiarioClorinda.com y la Cooperativa TECNICOOP de Formosa, a través del portal escuela virtual<a target="_blank" rel="nofollow" href="http://diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php" style="color: blue; text-decoration: none;">http://diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php</a>.</span></font></p>
</div>
<div><div id="yiv1070484444ftn3"><p align="right" class="yiv1070484444MsoFootnoteText" style="text-align: right; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><b><span lang="ES" style="font-size: 11pt;" xml:lang="ES"> </span></b></font></p>
</div>
<p class="yiv1070484444MsoFootnoteText" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0cm;"><span class="yiv1070484444MsoFootnoteReference"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-family: Calibri; color: #5a5a5a; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">[1]</span></span> <span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">El material que publicamos constituye una producción colectiva del equipo docente a cargo de la materia:</span> <span lang="ES" style="font-family: Calibri; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Dra.</span> <span lang="IT" style="font-family: Calibri; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="IT">Marisa Malvestitti, Mag. Laura Eisner, Mag. Patricia Dreidemie, Dra. Sandra Murriello, Lic. Fernanda Juárez, Prof. Alejandro Bellver, Lic. Fernanda Wiefling, Lic. Ariel Barbieri, Prof. Natalia Rodríguez, Prof. Guillermo Virues, Prof. Mariana De la Penna, Dra.</span> <span lang="ES" style="font-family: Calibri; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Arianne Hecker y Dr. Antonio Díaz-Fernández. La presente adaptación de contenidos teóricos y ejercitación, y la selección de textos fueron realizadas por las docentes Fernanda Juárez, Laura Eisner y Marisa Malvestitti.</span></p>
</div>
<p class="yiv1070484444MsoFootnoteText" style="text-align: center; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0cm;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso1_60.jpg" border="0"/></p>
</div>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0px 0cm;"><span style="line-height: 115%; font-size: 11pt;"><font face="Calibri"><span lang="ES" xml:lang="ES">Posibilita <span class="yiv1070484444eacep1">representar a alguien o algo por medio del lenguaje, para referir o explicar sus distintas partes, cualidades o circunstancias. Históricamente ha sido considerada “mucho menos precisa, racional y universal que la definición”, ya que “<b><span style="color: #c00000;">no alcanza jamás la esencia de los seres y las cosas, sólo alude a lo accidental y lo singular”</span></b> como “una insatisfactoria y mediocre copia de lo real” (Adam, en Charaudeau y Maingueneau, 2005:159). Algunos autores contrastan sin embargo la</span> descripción científica -que tiende a la exactitud objetiva y procura el apego a la realidad y la verdad- con la descripción literaria, que aunque verosímil, suele ser más subjetiva.</span></font></span></p>
</div>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0px 0cm;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES"> </span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0px 0cm;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Como lo vimos anteriormente, la descripción puede considerarse una secuencia textual en sí misma, ya que tiene su propia organización interna prototípica. <b><span style="color: #c00000;">Las secuencias descriptivas se dan en los textos explicativos</span></b> como secuencias no dominantes, pero pueden cumplir una importante función aclaratoria o ampliatoria, por ejemplo en informes o en artículos científicos que requieren la descripción de los procedimientos de investigación o de los ámbitos sociales en que se desarrolló la misma.</span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: center; margin: 0px 0cm;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curs1o_61.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: center; margin: 0px 0cm;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso1_62.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: center; margin: 0px 0cm;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso1_63.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">El detonante del Grito de Alcorta fue la formidable cosecha de 1912, al comprobar los chacareros que luego de pagar las deudas nada quedaba para ellos. El 25 de junio de 1912 se realizó una asamblea en la Sociedad Italiana de Alcorta, de la que participaron alrededor de 300 agricultores. La convocatoria había surgido de los campesinos de Alcorta, encabezados por Francisco Bulzani, quienes contaban con el aval de los párrocos de esa localidad y de la localidad vecina de Máximo Paz, los hermanos José y Pascual Netri y de los comerciantes de la zona. El abogado Francisco Netri, hermano de los párrocos y uno de los protagonistas, tuvo un papel destacado en la asamblea y fue quien enfatizó que los chacareros debían “constituir su organización gremial autónoma”. A medida que se avanzó en la huelga, se fue avanzando también en su organización, y tomó fuerza la idea de constituir una organización central de chacareros. Fue así como el 15 de agosto de 1912, en la Sociedad Italiana de Rosario, se fundó la Federación Agraria Argentina. <a target="_blank" rel="nofollow" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Grito_de_Alcorta">http://es.wikipedia.org/wiki/Grito_de_Alcorta</a></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0px 0cm;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Las secuencias narrativas también contribuyen a la explicación<b><span style="color: #c00000;">. Las narrativas se articulan en función de un esquema cronológico, ya sea lineal o con saltos temporales</span></b>. Según</span> <span lang="ES-MX" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES-MX">Charaudeau y Maingueneau, “para que haya relato tiene que haber representación de una sucesión temporal de acciones, luego es preciso que se realice o fracase una transformación más o menos importante de ciertas propiedades iniciales de los actantes [personajes] y, por último, se requiere que una puesta en intriga estructure y dé sentido a esa sucesión de acciones y acontecimientos en el tiempo” (2005: 499). <b><span style="color: #c00000;">La narración implica además un narrador que se posiciona como partícipe de la historia que relata o como observador externo,</span></b> implicándose como enunciador de distinta manera en los hechos referidos.</span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; text-indent: 1cm; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><b><span lang="ES" style="line-height: 115%; color: #c00000; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Como hemos visto, la argumentación y la explicación son dos modalidades de construcción del discurso en las que se presentan razonamientos en función de una intención comunicativa determinada.</span></b> <span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Si bien ambas pueden aparecer entremezcladas, en cada texto puede identificarse el predominio de una u otra secuencia, en función del contexto de circulación, la finalidad, el tipo de problemática abordada, etc.</span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; text-indent: 1cm; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">En los <b><span style="color: #c00000;">textos con secuencia expositivo-explicativa dominante</span></b> -dado que se comunica un saber que se presenta como algo establecido y no controvertido- el enunciador prácticamente no manifiesta su subjetividad, sino que se centra en el objeto sobre el que está hablando o escribiendo. En cambio, en el caso de los <b><span style="color: #c00000;">textos que tienden a lo argumentativo</span></b>, la problemática de la que se parte se considera una materia polémica y discutible; al tomar partido frente a esa cuestión, el enunciador manifiesta su punto de vista y su subjetividad y, a su vez, imagina a un interlocutor “par”, con conocimientos similares a los propios, aunque no necesariamente con la misma postura.</span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><b><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES"> <span style="color: #c00000;">Atender a estas características enunciativas de los discursos</span></span></b> <span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">–presentar verdades establecidas u objetos de debate; presuponer la paridad o la asimetría entre los interlocutores- permite, por una parte, manejar mejor estas modalidades pero, también, y sobre todo, <b><span style="color: #c00000;">ayuda a comprender los mecanismos de producción y reproducción del pensamiento hegemónico en la sociedad.</span></b></span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: center; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_64.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0px 0cm;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">El concepto apareció primero en el contexto de la búsqueda de una mayor equidad en las relaciones comerciales Norte- Sur, pero hoy esta visión abarca las transacciones comerciales Norte- Norte, Sur-Sur, y también las dimensiones locales, regionales y nacionales.</span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0px 0cm;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES"> </span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0px 0cm;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">El Comercio Justo está orientado a hacer evolucionar las prácticas y reglas del comercio internacional hacia criterios de justicia y equidad con el apoyo de los consumidores. Además, busca disminuir el número de intermediarios innecesarios entre los productores y los consumidores y pagar los productos a un precio determinado y estable.</span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0px 0cm;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES"> </span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0px 0cm;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">El consumidor debe consentir en pagar un precio “justo” (en general, pero no necesariamente más alto) por un producto fabricado respetando las normas de trabajo, el medio ambiente, los rasgos valorados de la cultura local, las prácticas democráticas. Por su parte, el productor debe ajustarse a dichas normas y ofrecer un producto de calidad.</span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0px 0cm;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES"> </span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0px 0cm;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Dentro del movimiento del comercio justo existen visiones y estrategias diversas que se expresan, especialmente con respecto a las relaciones 1) con las grandes distribuidoras y 2) con las grandes empresas de producción, 3) con el mercado internacional.</span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0px 0cm;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES"> </span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0px 0cm;"><span class="yiv1070484444Ttulo1Car"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt;" xml:lang="ES"><strong><font color="#FFFFFF" style="background-color: #4f81bd;">1.1)</font></strong></span></span> <font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Los que promueven la alianza de los sellos de comercio justo con las grandes distribuidoras consideran que el objetivo es responder a la necesidad de extender la oferta de los productos justos y su influencia en los grandes mercados para comprometer a más gente en el respeto a los derechos humanos (principalmente los económicos, sociales, culturales y medioambientales).</span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0px 0cm;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES"> </span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0px 0cm;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Los que son contrarios a esta alianza señalan que para los anteriores el comercio justo sólo es un pretexto para ampliar la gama de ofertas de las grandes distribuidoras. Es decir que la creación de un “nicho” de productos justos no las obliga a cambiar la práctica negativa del comercio tradicional.</span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0px 0cm;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES"> </span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0px 0cm;"><span class="yiv1070484444Ttulo1Car"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt;" xml:lang="ES"><strong><font color="#FFFFFF" style="background-color: #4f81bd;">1.2)</font></strong></span></span> <font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">La cuestión con respecto a las grandes empresas se refiere a si para ser consideradas socias en el movimiento de comercio justo, éstas pueden establecer sus propios códigos de ética para ser luego monitoreadas por el movimiento, o deben someterse a algún tipo de certificación sobre las normas y criterios éticos que emplean.</span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0px 0cm;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES"> </span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0px 0cm;"><span class="yiv1070484444Ttulo1Car"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt;" xml:lang="ES"><strong><font color="#FFFFFF" style="background-color: #4f81bd;">1.3)</font></strong></span></span> <font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Sobre la relación con el mercado internacional existen dos visiones: los que postulan la “regulación” de ese mercado y los que postulan su “transformación”.</span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0px 0cm;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES"> </span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0px 0cm;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">En Latinoamérica, el comercio justo está presente en diversas iniciativas: redes de comercialización, ferias de consumo, experiencias de mercado y moneda social, etc.</span></font></p>
<p align="right" class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: right; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><i><span lang="ES" style="line-height: 115%; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Diccionario de conceptos</span></i><span lang="ES" style="line-height: 115%; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">, en</span><i><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">:</span></i> <span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Red de investigadores latinoamericanos en Economía social y solidaria</span> <span lang="ES" xml:lang="ES"><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.riless.org/" style="color: blue; text-decoration: none;"><span style="font-size: 11pt;">www.riless.org</span></a></span><i><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">.</span></i> <span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Fecha de consulta: 16 de marzo de 2010.</span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0px 0cm;"><strong><span class="yiv1070484444Ttulo1Car"><span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt;" xml:lang="ES"><font color="#FFFFFF" style="background-color: #4f81bd;">2)</font></span></span> <font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES"><i>En algunas situaciones de la vida cooperativa se emplea de modo dominante la secuencia explicativa, por ejemplo cuando el presidente explica a un socio nuevo la diferencia entre una asamblea ordinaria y una extraordinaria, o el principio de “un socio, un voto”. Piensen otros momentos y escriban individualmente un breve texto en que se represente la situación. Luego, hagan circular los textos en el grupo y analicen a partir de su lectura en qué medida es posible delimitar fronteras entre la explicación y la argumentación.</i></span></font></strong></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: center; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_65.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 115%; font-family: Calibri, sans-serif; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES-TRAD">Cuando estudiamos el proceso histórico del Movimiento Cooperativo, desde el mismo momento de su nacimiento, descubrimos que uno de sus Principios Estratégicos que le da fuerza e identidad es la Educación Cooperativa. </span></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: center; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_66.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 49.65pt; margin: 0px 0cm;"><font face="Calibri"><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 115%; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES-TRAD">Es el motor que las impulsa hacia el desarrollo es la preparación de todos los que de una u otra forma asumen el cooperativismo como una vía de sostenibilidad para soportar mucho de los abatares económicos en lo que se mueve el mundo contemporáneo. (Alfonso Alemán).</span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal; margin: 0px 0cm;"><font face="Calibri"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES-TRAD"> </span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 49.65pt; margin: 0px 0cm;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Pensemos en la minga, el yopoi, oñondibepá, formas de organizar el trabajo agrícola, origen también influenciado y sistematizado por los Jesuitas, y desvirtuados en su esencia por los conquistadores, constituyen quizás una de las mayores pruebas del legado cultural, el afán organizativo del trabajo y la producción.</span></font></p>
</td>
</tr>
<tr><td><p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_67.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 49.65pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Este modelo de vida comunitaria- minga, el yopoi, oñondibepá- entró en crisis. Cuestionados los antiguos valores de solidaridad, justicia, amor al prójimo, el trabajo cooperativo, frente a las tendencias que pretenden reducir la sociedad a un mero mercado, al individualismo, a la desconfianza, el descreimiento, a la competencia, que son los “nuevos sub valores” en los cuales pretenden enmarcarnos.</span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 49.65pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES"> </span></font></p>
<p class="yiv1070484444MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 49.65pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><font face="Calibri"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Es común entonces, que en este nuevo esquema de valores, las personas no tengan participación efectiva en las organizaciones que los nuclea, ya sean organizaciones políticas o sociales – cooperativas, mutuales, cooperadoras escolares, sindicatos, etc., Grupos humanos, con distintas necesidades, pero que fundamentalmente se basan en principios generales de democracia, de trabajo grupal, y con objetivos sociales comunes: <b>el crecimiento personal de todos sus miembros</b>.</span></font></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_68.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_69.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_70.gif" border="0"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_71.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_73.jpg" border="0"/></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br/> </div>
</div>
</div>
<br/><br/>CURSO DE COOPERATIVISMO-Boletín N° 36tag:reddolac.org,2011-03-09:2709308:BlogPost:1067042011-03-09T12:47:43.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<p> </p>
<table border="0" cellspacing="0">
<tbody><tr><td valign="top"><img class="yiv2063799249rg_i" height="40" style="width: 294px; display: inline; height: 79px;" width="147"></img> <br></br><br></br><div> </div>
<div> <a href="http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php" rel="nofollow" target="_blank">http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php</a></div>
<div> …</div>
<div><table border="0" cellspacing="0" id="yiv2063799249table2" width="99%">
<tbody><tr><td height="58"><table border="0" id="yiv2063799249table15840" width="100%">
<tbody><tr><td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p> </p>
<table cellspacing="0" border="0">
<tbody><tr><td valign="top"><img height="40" width="147" class="yiv2063799249rg_i" style="width: 294px; display: inline; height: 79px;"/><br/><br/><div> </div>
<div> <a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php">http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php</a></div>
<div> </div>
<div><table width="99%" cellspacing="0" border="0" id="yiv2063799249table2">
<tbody><tr><td height="58"><table width="100%" border="0" id="yiv2063799249table15840">
<tbody><tr><td><table width="100%" border="0" id="yiv2063799249table23033">
<tbody><tr><td width="333"><span style="font-weight: bold;"><font face="Calibri" size="5" color="#326494">CURSO DE COOPERATIVISMO</font></span></td>
<td><p align="right" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 14pt;">Boletín N° 36</font></p>
<p align="right" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font face="Calibri" size="2" color="#FF6600">Publicado el 09.03.2011</font></b> </p>
</td>
<td width="138"><p align="center"><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.youtube.com/diarioclorinda"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Octubre2010/YouTube.jpg" alt="Ingresa al Canal de Diario Clorinda TV" border="0"/></a></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table width="100%" border="0" id="yiv2063799249table23034">
<tbody><tr><td height="1" bgcolor="#D2D3D5" style="padding-bottom: 0pt; font-variant: normal; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; color: #000000; font-size: 11px; font-weight: normal; padding-top: 0pt;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table width="100%" border="0" id="yiv2063799249table22969">
<tbody><tr><td><p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font face="Calibri" size="5">1</font></b> <font size="4"><font face="Calibri" color="#767676"><b>36</b></font></font> <font color="#000000"><b><font face="Calibri" size="2" color="#326494">Publicado el 09.03.2011</font></b></font></p>
<p align="left" class="yiv2063799249MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#FF6600"><b><span style="font-size: 18pt;">Curso: ORIENTACIÓN COOPERATIVA</span></b></font></p>
<p align="left" class="yiv2063799249MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><b><span style="font-size: 18pt;">Edición 201</span></b></font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font face="Calibri" size="4" color="#767676">Boletín N°</font></b></p>
<table width="13%" cellspacing="0" border="0" id="yiv2063799249table23798">
<tbody><tr><td style="font-variant: normal; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; color: #767676; font-size: 11px; font-weight: normal;"><div style="text-align: left; border: #d2d1d1 1px solid; padding: 3px;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Diciembre2010/index.496.jpg" border="0"/></p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p class="yiv2063799249MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="yiv2063799249MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#767676" style="font-size: 16pt; font-weight: bold;">EDITORIAL</font></p>
<p class="yiv2063799249MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#FF6600"><b><span style="font-size: 18pt;">1º Congreso Virtual Internacional </span></b></font></p>
<p align="left" class="yiv2063799249MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><b><span style="font-size: 18pt;">Sobre educación y tic "la escuel@ del futuro"</span></b></font></p>
<table width="13%" cellspacing="0" border="0" id="yiv2063799249table24891">
<tbody><tr><td style="font-variant: normal; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; color: #767676; font-size: 11px; font-weight: normal;"><div style="text-align: left; border: #d2d1d1 1px solid; padding: 3px;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Marzo-2011/index.277.jpg" border="0"/></p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="yiv2063799249MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">A través de nuestra membrecía en la Red de Docentes de América Latina y del Caribe – RedDOLAC- nos hemos notificados de este evento que seguramente será muy significante en el adelanto de esta modalidad educativa que cada día cobra mayor adhesión.</font></p>
<p class="yiv2063799249MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv2063799249MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">El Congreso es organizado por la Escuela Ioná y Excellere Consultora Educativa, con la finalidad de brindar un marco de intercambio de conocimientos y de experiencias entre profesionales del ámbito educativo de distintos lugares del mundo de habla hispana, los interesados pueden dirigirse a <a target="_blank" rel="nofollow" href="http://ar.mc328.mail.yahoo.com/mc/compose?to=congreso@iona.org.ar" style="color: blue; text-decoration: underline;">congreso@iona.org.ar</a></font></p>
<p class="yiv2063799249MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv2063799249MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">En el marco de tal acontecimiento que se desarrollará entre abril y mayo de 2011, resaltamos una vez más, la importancia del trabajo mancomunado que realizamos quienes componemos este Portal Escuela virtual: DiarioClorinda.com, Universidad Nacional de Rio Negro-Sede Andina y TECNICOOP en la actitud y enfoque tendiente a coadyuvar en la educación de calidad que se merecen nuestras comunidades.</font></p>
<p class="yiv2063799249MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv2063799249MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"><b><i>¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!</i></b></font></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table width="100%" border="0">
<tbody><tr><td><div><div id="yiv2063799249ftn1"><p align="center" class="yiv2063799249MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_49.jpg" border="0"/></p>
</div>
<p class="yiv2063799249MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; line-height: normal;"><span lang="ES" xml:lang="ES"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Por Equipo docente del Taller de Lectura y Escritura Académica I, Universidad Nacional de Río Negro (Sede Andina)</font><a target="_blank" rel="nofollow" name="_ftnref1" href="http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php#_ftn1" style="color: blue; text-decoration: none;"><span class="yiv2063799249MsoFootnoteReference"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-family: Calibri; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">[1]</span></span></a></span> <font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"><span lang="ES" xml:lang="ES">Material didáctico sistematizado para el Curso de Cooperativismo “Orientación Cooperativa” implementado por el DiarioClorinda.com y la Cooperativa TECNICOOP de Formosa, a través del portal escuela virtual <a target="_blank" rel="nofollow" href="http://diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php" style="color: blue; text-decoration: none;">http://diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php</a>.</span></font></p>
</div>
<div><div id="yiv2063799249ftn2"><p class="yiv2063799249MsoFootnoteText" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin-left: 0cm;"><span class="yiv2063799249MsoFootnoteReference"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-family: Calibri; color: #5a5a5a; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">[1]</span></span> <span lang="ES" style="font-family: Calibri; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">El material que publicamos constituye una producción colectiva del equipo docente a cargo de la materia:</span> <span lang="ES" style="font-family: Calibri; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Dra.</span> <span lang="IT" style="font-family: Calibri; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="IT">Marisa Malvestitti, Mag. Laura Eisner, Mag. Patricia Dreidemie, Dra. Sandra Murriello, Lic. Fernanda Juárez, Prof. Alejandro Bellver, Lic. Fernanda Wiefling, Lic. Ariel Barbieri, Prof. Natalia Rodríguez, Prof. Guillermo Virues, Prof. Mariana De la Penna, Dra.</span> <span lang="ES" style="font-family: Calibri; color: black; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">Arianne Hecker y Dr. Antonio Díaz-Fernández. La presente adaptación de contenidos teóricos y ejercitación, y la selección de textos fueron realizadas por las docentes Fernanda Juárez, Laura Eisner y Marisa Malvestitti.</span></p>
</div>
<p class="yiv2063799249MsoFootnoteText" style="text-align: center; margin-left: 0cm;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_50.jpg" border="0"/></p>
</div>
<p class="yiv2063799249MsoFootnoteText" style="text-align: center; margin-left: 0cm;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_51.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv2063799249MsoFootnoteText" style="text-align: center; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0cm;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_52.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv2063799249MsoFootnoteText" style="text-align: center; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0cm;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_53.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv2063799249MsoFootnoteText" style="text-align: center; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0cm;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_54.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv2063799249MsoFootnoteText" style="text-align: center; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0cm;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_55.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv2063799249MsoFootnoteText" style="text-align: center; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0cm;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_56.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv2063799249MsoFootnoteText" style="text-align: center; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0cm;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_57.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv2063799249MsoFootnoteText" style="text-align: center; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0cm;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_58.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv2063799249MsoFootnoteText" style="text-align: center; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0cm;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_59.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv2063799249MsoFootnoteText" style="text-align: center; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0cm;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_60.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv2063799249MsoFootnoteText" style="text-align: center; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0cm;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_61.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv2063799249MsoFootnoteText" style="text-align: center; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0cm;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_62.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv2063799249MsoFootnoteText" style="text-align: center; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0cm;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/Curso_coop_marzo_2011/curso_63.jpg" border="0"/></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br/>
<div class="contentbuttonbar msgview clearfix" id="contentbuttonbarbottom"></div>Curso: ORIENTACIÓN COOPERATIVA-Boletín N° 35tag:reddolac.org,2011-03-02:2709308:BlogPost:900252011-03-02T18:58:41.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<br></br>
<p align="center" class="yiv1213179784MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<div class="clearFloat"></div>
<div id="mailContent"><div class="undoreset clearfix" id="message1761609542"><div id="yiv1213179784"><table border="0" cellspacing="0">
<tbody><tr><td valign="top"><div><img class="yiv1213179784rg_hi" height="97" id="yiv1213179784rg_hi" name="yiv1213179784rg_hi" src="http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSCj4QIDsLix4b2VV3j2U6BLmfH4rAHjxokvm910ffh66o1C5S-BA" style="width: 253px; height: 89px;" width="363"></img> <br></br><a href="http://www.diarioclorinda.com/" rel="nofollow" target="_blank">http://www.diarioclorinda.com/</a></div>
<div> …</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</div>
</div>
<br/>
<p align="center" class="yiv1213179784MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<div class="clearFloat"></div>
<div id="mailContent"><div class="undoreset clearfix" id="message1761609542"><div id="yiv1213179784"><table cellspacing="0" border="0">
<tbody><tr><td valign="top"><div><img height="97" width="363" src="http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSCj4QIDsLix4b2VV3j2U6BLmfH4rAHjxokvm910ffh66o1C5S-BA" class="yiv1213179784rg_hi" id="yiv1213179784rg_hi" style="width: 253px; height: 89px;" name="yiv1213179784rg_hi"/><br/><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.diarioclorinda.com/">http://www.diarioclorinda.com/</a></div>
<div> </div>
<div><table width="99%" cellspacing="0" border="0" id="yiv1213179784table2">
<tbody><tr><td height="58"><table width="100%" border="0" id="yiv1213179784table15840">
<tbody><tr><td><table width="100%" border="0" id="yiv1213179784table23033">
<tbody><tr><td width="333"><span style="font-weight: bold;"><font face="Calibri" size="5" color="#326494">CURSO DE COOPERATIVISMO</font></span></td>
<td><p align="right" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 14pt;">Boletín N° 35</font></p>
<p align="right" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font face="Calibri" size="2" color="#FF6600">Publicado el 02.03.2011</font></b> </p>
</td>
<td width="138"><p align="center"><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.youtube.com/diarioclorinda"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Octubre2010/YouTube.jpg" alt="Ingresa al Canal de Diario Clorinda TV" border="0"/></a></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table width="100%" border="0" id="yiv1213179784table23034">
<tbody><tr><td height="1" bgcolor="#D2D3D5" style="padding-bottom: 0pt; font-variant: normal; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; color: #000000; font-size: 11px; font-weight: normal; padding-top: 0pt;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table width="100%" border="0" id="yiv1213179784table22969">
<tbody><tr><td><p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"> </font><font size="4"><font face="Calibri" color="#767676"><b>35</b></font></font> <font color="#000000"><b><font face="Calibri" size="2" color="#326494">Publicado el 02.03.2011</font></b></font></p>
<p align="left" class="yiv1213179784MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#FF6600"><b><span style="font-size: 18pt;">Curso: ORIENTACIÓN COOPERATIVA</span></b></font></p>
<p align="left" class="yiv1213179784MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><b><span style="font-size: 18pt;">Edición 201<b><font face="Calibri" size="5">1</font></b></span></b></font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font face="Calibri" size="4" color="#767676">Boletín N°</font></b></p>
<table width="13%" cellspacing="0" border="0" id="yiv1213179784table23798">
<tbody><tr><td style="font-variant: normal; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; color: #767676; font-size: 11px; font-weight: normal;"><div style="text-align: left; border: #d2d1d1 1px solid; padding: 3px;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Diciembre2010/index.496.jpg" border="0"/></p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#FF6600" style="font-size: 16pt; font-weight: bold;">EDITORIAL</font></p>
<p align="left" class="yiv1213179784MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#326494"><b><span style="font-size: 18pt;">Saludamos el obsequio de bibliografías</span></b></font></p>
<table width="13%" cellspacing="0" border="0" id="yiv1213179784table24891">
<tbody><tr><td style="font-variant: normal; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; color: #767676; font-size: 11px; font-weight: normal;"><div style="text-align: left; border: #d2d1d1 1px solid; padding: 3px;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Marzo-2011/index.76.jpg" border="0"/></p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<font color="#000000"><br />
</font><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"> </font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">La semana pasada fue muy positiva para TECNICOOP en razón de haber recibido en obsequio bibliografías referidas a cooperativas y mutuales desde el Instituto Nacional de Asociativismo y Economía Social-INAES-en la persona de la Lic. Alexia Acebal, funcionaria de dicha institución nacional, y también recibimos desde la Dirección de Asociativismo y Economía Social de Formosa-DAES- de su Director Cr. Ricardo Fischer.</font></font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> El primero de ellos es un texto cargado de afectos y reconocimientos porque fue escrito por el apreciado colega ya fallecido, Lic. Alfredo Tisser, denominado “<i><b>Las cooperativas escolares</b></i>”, su historia y legislación en Argentina.</font></font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">El segundo obsequio consistente en cuatro ejemplares denominado “<i><b>Guía práctica de Cooperativismo y Mutualismo</b></i>”, normas y reglamentaciones.</font></font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Ambos cuerpos de conocimientos serán de enorme valía en la labor educativa y desde esta columna agradecemos muy entusiastamente a ambas instituciones.</font></font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"><b><i>¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!</i></b></font></font></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table width="100%" border="0">
<tbody><tr><td><div><div id="yiv1213179784ftn1"><p align="center" class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.diarioclorinda.com/curso_coperativismo.php"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Marzo-2011/curso_42.jpg" border="0"/></a></p>
</div>
<p align="center" class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Marzo-2011/curso_43.jpg" border="0"/></p>
</div>
<p align="center" class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Marzo-2011/curso_44.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Marzo-2011/curso_45.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><span lang="ES" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES">S</span></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Sin embargo, en la mayor parte de los casos esta pregunta inicial está implícita, y poder identificarla es una etapa imprescindible para comprender globalmente el discurso explicativo. </font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">La explicación emerge ante un problema que la comunidad reconozca como tal, una inquietud que tenga cierta relevancia y dé lugar a cuestionarse sobre ella. En algunos casos la explicación está al alcance en breve tiempo, en otros se requiere un período de indagación más prolongado. Las explicaciones se adecuan a las distintas circunstancias históricas y vitales y el alcance de las mismas varía según este parámetro. Por ejemplo, niños y adultos nos preguntamos sobre el origen de la vida y las respuestas que damos a ese interrogante divergen según el enfoque del que se parta (por ejemplo, religioso, científico, existencial, etc.) y el propósito con que se emprenda esa búsqueda o el nivel de profundidad al que se pretenda llegar.</font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">En cuanto a la situación enunciativa, se establece una relación asimétrica entre enunciador y destinatario. Quien explica ocupa generalmente un estatus distinto del destinatario de la explicación, ya que se presupone que es más competente en el tema y por eso su palabra es escuchada, se trate de explicaciones científicas, de la vida cotidiana o “nativas”. Por ejemplo, un investigador especialista en un tema explica a sus colegas un nuevo desarrollo teórico o un dispositivo recientemente descubierto; un padre explicita a su hijo las reglas para jugar exitosamente al truco; desde el pueblo qom se explica el uso de cierta planta medicinal que crece junto al río. ¿Qué tienen en común estas explicaciones que parecen tan diversas? En todas ellas se pone en juego un discurso anclado en ciertas premisas, ya que las explicaciones no se aceptan sólo por un “principio de autoridad” del emisor.</font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#CC0066" style="font-size: 18pt; font-weight: bold;">TIPOS DE EXPLICACIÓN</font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">En el campo de las ciencias, se reconocen distintos tipos de explicación. Cuando se quiere precisar cuál es la causa de un fenómeno, se puede dar una explicación basada en leyes o generalizaciones, o una explicación genética que dé cuenta del origen de ese hecho. Otras explicaciones son funcionales: apuntan a aclarar cómo ocurre cierta situación o cómo opera un elemento en la estructura que integra. También hay explicaciones teleológicas, que se refieren a la finalidad de cierto procedimiento o a la intencionalidad de una acción. Ejemplos de los distintos casos son los siguientes:</font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Desde que nuestros antepasados abandonaron la caza y la recolección para arar y sembrar hace unos 12.000 años, nuestro número avanza de la mano con nuestra capacidad agrícola. Cada adelanto (la domesticación de animales, el riego, la producción de arroz de regadío) condujo a un salto correspondiente en la población humana. Cada vez que las existencias de alimentos se estancaban, la población se estabilizaba. “La capacidad de crecimiento de la población es infinitamente mayor que la de la tierra para producir alimento para la humanidad –escribió Robert Malthus en su Ensayo sobre el principio de la población, en 1798. Esto implica que la dificultad para conseguir alimento ejercerá sobre la población una fuerte y constante presión restrictiva”. Adaptado de <a target="_blank" rel="nofollow" href="http://ngenespanol.com/2009/06/el-fin-de-la-abundancia-la-crisis-alimentaria-mundial-articulos">http://ngenespanol.com/2009/06/el-fin-de-la-abundancia-la-crisis-alimentaria-mundial-articulos</a> (Generalización)</font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">A fines del siglo XIX, se originaron las primeras cooperativas gracias a la acción de inmigrantes europeos que desarrollaron sus actividades en forma asociativa. Quisieron probar en nuestro país una experiencia que por aquél tiempo era ya una realidad muy promisoria en el Viejo Continente. Desde el punto de vista jurídico, en el movimiento cooperativo argentino pueden considerarse dos etapas: una que va desde la aparición de los primeros ensayos de cooperación económica hasta el año 1926 y otra desde ese año hasta el momento actual. Montes, V. y Ressel, B (2005) Presencia del cooperativismo en Argentina. Disponible en</font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> <a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.centrocultural.coop/uploads/montes001.pdf">http://www.centrocultural.coop/uploads/montes001.pdf</a> (Genética)</font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">La manera típica cómo funciona el microcrédito es otorgando un préstamo pequeño, cuyo monto está determinado por la capacidad de pago del prestatario, durante un período corto. Una vez pagado el primer préstamo, el prestatario puede optar por un segundo préstamo mayor, ya que ha aprendido a gerenciar sus inversiones y ha demostrado ser buen pagador. Si el beneficiario continúa pagando puntualmente puede optar a préstamos cada vez mayores. Martínez, Alberto, (2004) Microcrédito y Pobreza: Proyecto de desarrollo de comunidades rurales pobres. Tesis doctoral. Disponible en: <a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.eumed.net/tesis/amc/14.htm" style="color: blue; text-decoration: underline;">http://www.eumed.net/tesis/amc/14.htm</a> (Funcional)</font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">La mayoría de las entidades financieras exigen a sus clientes un informe anexo o complementario a los estados contables, que apunta a profundizar el estudio sobre el grado de solvencia y liquidez financiera que tiene la entidad.; en muchos casos debe informar sobre garantías adicionales realizadas por los directivos o propietarios de la entidad, para poder acceder a determinado tipo de financiamiento. Viegas, J. B. y otros (1996) Contabilidad: presente y futuro. Buenos Aires: Macchi, p. 32. (Teleológica)</font></p>
<p align="center" class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Marzo-2011/curso_46.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Los estudios referidos a estrategia y sus aplicaciones en todo ámbito son cada vez más numerosos e imperiosos. Las escuelas, no deben ni pueden sustraerse a su influjo, aunque planteen ciertas reticencias, sobre todo cuando las ven como algo ajeno, desconocido y la sientan como una condición impuesta en cada ciclo escolar.</font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#CC0066" style="font-size: 18pt;"><b>Varias concepciones</b></font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">El concepto de estrategia ha sido objeto de múltiples interpretaciones, de modo que no existe una única definición. A pesar de ello, es posible tipificar algunas concepciones que si bien poseen elementos diferenciadores, también pueden considerarse complementarios unas de otras.</font></p>
<p align="left" class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"><b><span style="color: #7030a0;">•Estrategia como Plan</span></b></font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Se define como un curso de acción conscientemente deseado y pre determinado, con el propósito de asegurar la consecución de los objetivos organizacionales que se plasman en documentos institucionales llamados planes.</font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"><b><span style="color: #7030a0;">•Estrategia como Táctica</span></b></font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Una estratagema concreta destinada a dejar de lado al contendiente</font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"><b><span style="color: #7030a0;">•Estrategia como Pauta</span></b></font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Es un conjunto de acciones o pautas, deliberadas o no.</font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"><b><span style="color: #7030a0;">•Estrategia como Posición</span></b></font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">La estrategia es una posición asequible que ubica a la empresa en el mercado</font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"><b><span style="color: #7030a0;">•Estrategia como Perspectiva</span></b></font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Estos conceptos son compartidos por numerosos investigadores del campo de la Ciencia de la Administración, quienes consideran a la estrategia como respuesta a las fortalezas debilidades del ámbito interno y a las oportunidades y amenazas presentes en el ámbito externo</font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Así la estrategia en el campo de la Administración, define las grandes líneas de acción, sus objetivos y los medios adoptados, alineando todos las voluntades dirigenciales y operativas para ocupar un lugar concluyente en la interacción que se construye entre lo que es el macroentorno y el microentorno de a la escuela.</font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"><b><span style="color: #7030a0;">Igualmente considerada en esta línea, la estrategia requerirá fundamentalmente de la elaboración de un plan donde se armonicen todas las opciones que están al alcance de la entidad para el logro de los objetivos propuestos</span></b></font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">El dúo comunidad- escuela germina entonces como estructura social vinculante y como fuerza sinérgica que posibilita en cooperación, el mejoramiento de la calidad de vida de sus protagonistas. Por lo tanto, hablar de la escuela - organización es hablar de talentos humanos.</font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<table width="100%" cellspacing="0" border="0" id="yiv1213179784table24892">
<tbody><tr><td style="font-variant: normal; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; color: #767676; font-size: 11px; font-weight: normal;"><div style="text-align: left; border: #d2d1d1 1px solid; padding: 3px;"><p class="yiv1213179784MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"><b><span style="color: #7030a0;">Señala muy certeramente GALVIS (2000, p. 14) “…..puesto que sólo ellos hacen emprendimientos. Es entonces la organización un ámbito donde los hombres asumen y dan sentido a su existencia desarrollando su proyecto de vida. La acción de trabajar cooperativamente, repercute radicalmente en la totalidad del ser humano, de ahí que necesariamente el trabajar se relacione con la dignificación del individuo, lo engrandece puesto que él allí canaliza todas sus potencialidades, construyendo y obrando con otros de manera común en Pro de lo que le es inherente a todos los humanos: ¡su dignidad! “</span></b></font></p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">El éxito de la organización - escuela se mide en función de compatibilizar el entorno con los lineamientos estratégicos. Esta vinculación y el proceso de cambio de su configuración interna para una mejor interacción, constituye su “conducta estratégica” (D´Angelo, O. Medaglia A. 1984)</font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Estas observaciones, llevan a evidenciar dos grupos de causas: externas, que se relacionan con las variables exógenas, e internas correspondiendo en esencia, a la visión estratégica de la conducción.</font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p align="center" class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Marzo-2011/curso_47.jpg" border="0"/></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Fuente: Eduardo Bueno Campos et.at. (1998a y 1998b) y elaboración propia</font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Con estos conocimientos del pensamiento estratégico, los directivos deben responder adecuadamente a las demandas comunitarias, diseñando e implementando un proyecto estratégico articulado con la dimensión social, que defenestre la penetración de la desesperanza: el Proyecto Estratégico Institucional basado en la Cooperación.</font></p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<table width="100%" cellspacing="0" border="0" id="yiv1213179784table24893">
<tbody><tr><td style="font-variant: normal; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; color: #767676; font-size: 11px; font-weight: normal;"><div style="text-align: left; border: #d2d1d1 1px solid; padding: 3px;"><p class="yiv1213179784MsoNormal" style="text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><b><span style="color: #7030a0; font-size: 11pt;">Juan Cruz nos dice</span></b><span style="font-size: 11pt;"><b><font color="#7030A0"> </font></b> <font color="#000000">“Me parece que la cooperativa escolar es como la permanente labor de cultivo que hace brotar en los padres y maestros la semilla de solidaridad y colectivismo que todo hombre al venir a este mundo trae en sí y cuya germinación se convierte en acción y conciencia en favor de la escuela, de los niños, de la sociedad y los une a todos en torno a un propósito común, humanitario, social.”</font></span></font></p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p align="left" class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p align="center" class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Marzo-2011/curso_48.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" class="yiv1213179784MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p> </p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br/>
<div> </div>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
<tbody><tr><td></td>
</tr>
<tr><td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</div>
</div>
<br/><br/><br/>CURSO DE COOPERATIVISMO Boletín N° 34tag:reddolac.org,2011-02-22:2709308:BlogPost:771592011-02-22T11:19:19.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<div class="undoreset clearfix" id="message1628403945"><div id="yiv1850151830"><table border="0" cellspacing="0">
<tbody><tr><td valign="top"></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</div>
<div id="message1628403945" class="undoreset clearfix"><div id="yiv1850151830"><table border="0" cellspacing="0">
<tbody><tr><td valign="top"><div><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://www.google.com.ar/imgres?imgurl=http://66.175.123.179/573/6/7/2/1122076096/408697/t1283373677/408695_300.jpg&imgrefurl=http://badoo.com/diario-clorinda/&usg=__y1WFTYKSdhIWHFw7_DAgz-V9gXw=&h=226&w=920&sz=77&hl=es&start=26&zoom=1&um=1&itbs=1&tbnid=HwfcmYU8vJb7NM:&tbnh=36&tbnw=147&prev=/images%3Fq%3Ddiarioclorinda.com%26start%3D20%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN%26ndsp%3D20%26tbs%3Disch:1&ei=85djTeX4JobJtgeW5vzXCw" id="yiv1850151830apf5" name="yiv1850151830apf5"><img width="147" src="http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRsyi56AjGTJrE4XPCBPX1R7a2RQqhsx4Ee5j6BURQk7We9MLMxxSRuXUUl" height="36" style="vertical-align: bottom; width: 181px; height: 70px; border: #ccc 1px solid; padding: 1px;"/></a></div>
<div><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php">http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php</a></div>
<div> </div>
<div style="text-align: right;"><br/><table border="0" width="99%" cellspacing="0" id="yiv1850151830table2">
<tbody><tr><td height="58"><table border="0" width="100%" id="yiv1850151830table15840">
<tbody><tr><td><table border="0" width="100%" id="yiv1850151830table23033">
<tbody><tr><td width="333"><span style="font-weight: bold;"><font size="5" color="#326494" face="Calibri">CURSO DE COOPERATIVISMO</font></span></td>
<td><p align="right" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 14pt;">Boletín N° 34</font></p>
<p align="right" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font size="2" color="#FF6600" face="Calibri">Publicado el 22.02.2011</font></b> </p>
</td>
<td width="138"><p align="center"><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://www.youtube.com/diarioclorinda"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Octubre2010/YouTube.jpg" alt="Ingresa al Canal de Diario Clorinda TV"/></a></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table border="0" width="100%" id="yiv1850151830table23034">
<tbody><tr><td height="1" bgcolor="#D2D3D5" style="font-weight: normal; font-size: 11px; padding-bottom: 0pt; color: #000000; padding-top: 0pt; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; font-variant: normal;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table border="0" width="100%" id="yiv1850151830table22969">
<tbody><tr><td><p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font size="5" face="Calibri">1</font></b> <font size="4"><b><font color="#767676" face="Calibri">34</font></b><font color="#000000"> </font></font><font color="#000000"><b><font size="2" color="#326494" face="Calibri">Publicado el 22.02.2011</font></b></font></p>
<table border="0" width="13%" cellspacing="0" id="yiv1850151830table23798">
<tbody><tr><td style="font-weight: normal; font-size: 11px; color: #767676; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; font-variant: normal;"><div style="text-align: left; border: #d2d1d1 1px solid; padding: 3px;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Diciembre2010/index.496.jpg"/></p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p></p>
<p align="left" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; text-align: left;" class="yiv1850151830MsoNormal"><font color="#FF6600" face="Calibri"><b><span style="font-size: 18pt;">Curso: ORIENTACIÓN COOPERATIVA</span></b></font></p>
<p align="left" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; text-align: left;" class="yiv1850151830MsoNormal"><font face="Calibri"><b><span style="font-size: 18pt;">Edición 201</span></b></font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font size="4" color="#767676" face="Calibri">Boletín N°</font></b></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"> </p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><font color="#FF6600" face="Calibri" style="font-size: 16pt;">EDITORIAL</font></p>
<p align="left" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; text-align: left;" class="yiv1850151830MsoNormal"><font color="#326494" face="Calibri"><b><span style="font-size: 18pt;">“La tarea silenciosa del educador es maravillosa, es la fuente de creación de oportunidades”</span></b></font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><font color="#767676" face="Calibri"><span style="font-size: 10pt;">Cr. Ángel Bigatti</span></font></p>
<table border="0" width="13%" cellspacing="0" id="yiv1850151830table24550">
<tbody><tr><td style="font-weight: normal; font-size: 11px; color: #767676; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; font-variant: normal;"><div style="text-align: left; border: #d2d1d1 1px solid; padding: 3px;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/index.614.jpg"/></p>
</div>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#0066FF" face="Calibri"><span style="font-size: 9pt;">José Yorg y alumnos</span></font></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><font face="Calibri"> </font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Quisimos iniciar nuestra editorial con este título que describe la labor del educador por parte del amigo Bigatti porque consideramos que es justiciero reconocer, precisamente, esa labor “maravillosa”, la de educar con esa definición.</font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Estamos en pleno preparativos para iniciar el ciclo escolar 2011 con todas las expectativas e incertidumbre que ello conlleva, pero el entusiasmo nos desborda ampliamente y entonces nos aprestamos a dar todo de nosotros. Hablo del espíritu que todo y toda docente lleva consigo.</font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Ahora, en el marco de la política educativa inclusiva que busca reducir la brecha del abandono escolar y otros males derivados de las condiciones de precariedad económica y social, surgen varias propuestas entre las que se encuentra precisamente, el cooperativismo escolar.</font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">En este punto recurrimos nuevamente a lo consignado por Bigatti: “El Cooperativismo enseña cómo lograr en un marco de libertad e igualdad democrática, la superación social y económica de personas con inquietudes de progreso y espíritu solidario”.</font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Entonces, si el cooperativismo es lo que afirma nuestro amigo… ¿qué más podemos pedir a la educación?</font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"><b><i>¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!</i></b></font></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table border="0" width="100%">
<tbody><tr><td><div><div id="yiv1850151830ftn1"><p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_54.jpg"/></p>
</div>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_55.jpg"/></p>
</div>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_53.gif"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_54.gif"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_55.gif"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_56.jpg"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_57.gif"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_58.gif"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_59.jpg"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_60.gif"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_61.gif"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_62.jpg"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_63.gif"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_64.gif"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_65.jpg"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_66.jpg"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_67.gif"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_68.gif"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_69.jpg"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv1850151830MsoNormal"> </p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
<tr><td></td>
</tr>
<tr><td></td>
</tr>
</table>
</div>
</div>CURSO DE COOPERATIVISMO-Boletín N° 33tag:reddolac.org,2011-02-17:2709308:BlogPost:762202011-02-17T10:54:31.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<table border="0" cellspacing="0" id="table2" width="99%">
<tbody><tr><td height="58"><table border="0" id="table15840" width="100%">
<tbody><tr><td><table border="0" id="table23033" width="100%">
<tbody><tr><td width="333"><p></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table width="99%" cellspacing="0" border="0" id="table2">
<tbody><tr><td height="58"><table width="100%" border="0" id="table15840">
<tbody><tr><td><table width="100%" border="0" id="table23033">
<tbody><tr><td width="333"><p><span style="font-weight: bold;"><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.google.com.ar/imgres?imgurl=http://66.175.123.179/573/6/7/2/1122076096/408697/t1283373677/408695_300.jpg&imgrefurl=http://badoo.com/diario-clorinda/&usg=__y1WFTYKSdhIWHFw7_DAgz-V9gXw=&h=226&w=920&sz=77&hl=es&start=26&zoom=1&um=1&itbs=1&tbnid=HwfcmYU8vJb7NM:&tbnh=36&tbnw=147&prev=/images%3Fq%3Ddiarioclorinda.com%26start%3D20%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN%26ndsp%3D20%26tbs%3Disch:1&ei=AF9aTZrcE464tge_06iaCw" id="yiv1906246329apf5" name="yiv1906246329apf5"><font face="Calibri" size="5" color="#326494"><img height="36" width="147" src="http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRsyi56AjGTJrE4XPCBPX1R7a2RQqhsx4Ee5j6BURQk7We9MLMxxSRuXUUl" style="width: 175px; height: 81px; vertical-align: bottom; border: #ccc 1px solid; padding: 1px;"/></font></a></span></p>
<p><span style="font-weight: bold;"><font face="Calibri" size="5" color="#326494"><a target="_blank" rel="nofollow" href="http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php">http://www.diarioclorinda.com/curso_cooperativismo.php</a></font></span></p>
<p><span style="font-weight: bold;"><font face="Calibri" size="5" color="#326494">CURSO DE COOPERATIVISMO</font></span></p>
<p></p>
<div> </div>
</td>
<td><p align="right" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 14pt;">Boletín N° 33</font></p>
<p align="right" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font face="Calibri" size="2" color="#FF6600">Publicado el 15.02.2011</font></b> </p>
</td>
<td width="138"><p align="center"><a target="_blank" href="http://www.youtube.com/diarioclorinda"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Octubre2010/YouTube.jpg" alt="Ingresa al Canal de Diario Clorinda TV" border="0"/></a></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table width="100%" border="0" id="table23034">
<tbody><tr><td height="1" bgcolor="#D2D3D5" style="padding-bottom: 0pt; font-variant: normal; font-style: normal; font-family: 'Trebuchet MS', arial, sans-serif; color: #000000; font-size: 11px; font-weight: normal; padding-top: 0pt;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table width="100%" border="0" id="table22969">
<tbody><tr><td><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"></p>
<p align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#FF6600"><b><span style="font-size: 18pt;">Curso: ORIENTACIÓN COOPERATIVA</span></b></font></p>
<font color="#000000"><br />
</font><p align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><font face="Calibri"><b><span style="font-size: 18pt;">Edición 201</span></b></font></font></p>
<font color="#000000"><font color="#000000"><br />
</font></font><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"><font color="#000000"><b><font face="Calibri" size="4" color="#767676">Boletín N°</font></b></font></font></p>
<font color="#000000"><font color="#000000"><font size="4"><b><font face="Calibri" color="#767676">33</font><font color="#000000"> </font></b><font color="#000000"> </font></font><font color="#000000"><b><font face="Calibri" size="2" color="#326494">Publicado el 15.02.2011</font></b></font></font></font><b><font face="Calibri" size="5">1</font></b><p></p>
<table width="13%" cellspacing="0" border="0" id="table23798">
<tbody><tr><td style="font-variant: normal; font-style: normal; font-family: 'Trebuchet MS', arial, sans-serif; color: #767676; font-size: 11px; font-weight: normal;"><div style="text-align: left; border: #d2d1d1 1px solid; padding: 3px;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Diciembre2010/index.496.jpg" border="0"/></p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"></p>
<p align="justify" class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#FF6600" style="font-size: 16pt;">EDITORIAL</font></p>
<p align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" size="5" color="#326494"><b>Debemos sentirnos convocados para desarrollar la cultura cooperativa formoseña</b></font></p>
<font color="#000000"><br />
</font><table width="13%" cellspacing="0" border="0" id="table24550">
<tbody><tr><td style="font-variant: normal; font-style: normal; font-family: 'Trebuchet MS', arial, sans-serif; color: #767676; font-size: 11px; font-weight: normal;"><div style="text-align: left; border: #d2d1d1 1px solid; padding: 3px;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/index.379.jpg" border="0"/></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" color="#0066FF"><span style="font-size: 9pt;">Por Lic. José Yorg</span></font></p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br />
<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p align="justify" class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Ya hemos expuesto sobre la tarea de indagación y recopilación de documentos referidos a las etapas en que se han desarrollado la educación cooperativa escolar en nuestra provincia al amparo de documentos oficiales que así lo instituyeron y que dichos antecedentes serán elementos para elaborar un texto.</font></p>
<p align="justify" class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p align="justify" class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-style: italic; font-size: 11pt; font-weight: bold;">¿Es oportuno hablar de un acervo cultural cooperativo formoseño?</font></p>
<p align="justify" class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p align="justify" class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Creo firmemente que ese interrogante se agiganta y nos interpela implacablemente, pero también creo honradamente que tal respuesta debemos elaborarla entre todos.</font></p>
<p align="justify" class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p align="justify" class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Entonces, coloquemos en su justa dimensión a la experiencia educativa cooperativa escolar en Formosa: ha alcanzado dimensión educativa y cultural.</font></p>
<p align="justify" class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p align="justify" class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Ese dueto es ya un dúo inseparable y creo que así deberemos enfocarlo en nuestras consideraciones y actitudes educativas, dirigidas precisamente a visualizar la cultura cooperativa formoseña que clama su sitial.</font></p>
<p align="justify" class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p align="justify" class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Educación y cultura… ¡Qué herramientas para la felicidad del pueblo!</font></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_39.jpg" border="0"/></p>
<p></p>
<font color="#000000"><br />
</font><p align="justify" class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font color="#000000"> </font></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table width="100%" border="0">
<tbody><tr><td><div style="mso-element: footnote-list;"><div id="ftn1" style="mso-element: footnote;"><p align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0pt;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_43.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0pt;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_47.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0pt;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_42.gif" border="0"/></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0pt;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_44.gif" border="0"/></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0pt;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_48.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0pt;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_45.gif" border="0"/></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0pt;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_46.gif" border="0"/></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0pt;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_49.jpg" border="0"/></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0pt;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_48.gif" border="0"/></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0pt;"><a target="_blank" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_50.jpg" border="0"/></a></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES-TRAD">Expresa <b>Juan Mantovani (1.975)</b> en su obra titulada <b>La Educación y sus tres problemas</b>:</span></font></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin: 0px 14.1pt 0px 42.55pt;"><font face="Calibri"><i><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES-TRAD">La Educación como idea y como realidad, constituye el problema capital para el hombre, porque está ligada a los aspectos esenciales de su vida. Es una de las fuerzas más decisivas de la formación individual y el destino de los pueblos.</span></i></font></p>
<p class="MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin: 0px 14.1pt 0px 42.55pt;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES-TRAD">Sostenemos la convicción más firme de que la <b>Educación Cooperativa</b> es una “Doctrina de Armonía” que forma al sujeto cognoscente en los valores humanos de libertad, justicia social, democracia participativa, equidad, respeto al valor trabajo, responsabilidad colectiva, amor , esperanza y el desarrollo pleno de sus capacidades y fortalezas morales, espirituales, económicas y organizativas</span><span lang="es-ar" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="es-ar">.</span></font></p>
<p class="MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES-TRAD">La Educación en valores y principios cooperativos direccionan estos valores hacia el planteo y resolución de un sin números de situaciones concretas, formando así la conciencia del educando en la teoría y práctica de la cooperación.</span></font></p>
<p class="MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES-TRAD">Aprehendiendo las enseñanzas de Mantovani sostenemos con él que el <i>hecho educativo</i> cooperativo <i>considera al</i> <i>educando como una indivisible unidad de energías psíquicas, físicas, morales</i></span><i><span lang="es-ar" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="es-ar">.</span></i></font></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"><span lang="ES-TRAD" xml:lang="ES-TRAD"> </span></font></p>
<p class="MsoNormal" style="text-justify: inter-ideograph; text-align: justify; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri"><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 115%; font-size: 11pt;" xml:lang="ES-TRAD">Entonces, apoyándonos en la Ciencia de la Administración y en ella, sostenidos en la Teoría de Sistemas presentamos para su análisis el esquema siguiente:</span></font></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: center; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_51.jpg" border="0"/></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: center; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_52.jpg" border="0"/></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: center; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_53.jpg" border="0"/></p>
</div>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td></td>
</tr>
</tbody>
</table>CURSO DE COOPERATIVISMOtag:reddolac.org,2011-02-15:2709308:BlogPost:758252011-02-15T21:14:05.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<table border="0" cellspacing="0">
<tbody><tr><td valign="top"><br></br><br></br><div> <table border="0" cellspacing="0" id="yiv360361904table2" width="99%">
<tbody><tr><td height="58"><table border="0" id="yiv360361904table15840" width="100%">
<tbody><tr><td><table border="0" id="yiv360361904table23033" width="100%">
<tbody><tr><td width="333"><span style="font-weight: bold;"><font color="#326494" face="Calibri" size="5">CURSO DE COOPERATIVISMO…</font></span></td>
<td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table border="0" cellspacing="0">
<tbody><tr><td valign="top"><br/><br/><div> <table border="0" width="99%" cellspacing="0" id="yiv360361904table2">
<tbody><tr><td height="58"><table border="0" width="100%" id="yiv360361904table15840">
<tbody><tr><td><table border="0" width="100%" id="yiv360361904table23033">
<tbody><tr><td width="333"><span style="font-weight: bold;"><font size="5" color="#326494" face="Calibri">CURSO DE COOPERATIVISMO</font></span></td>
<td><p align="right" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><font face="Calibri" style="font-size: 14pt;">Boletín N° 32</font></p>
<p align="right" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font size="2" color="#FF6600" face="Calibri">Publicado el 08.02.2011</font></b> </p>
</td>
<td width="138"><p align="center"><a rel="nofollow" target="_blank" href="http://www.youtube.com/diarioclorinda"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Octubre2010/YouTube.jpg" alt="Ingresa al Canal de Diario Clorinda TV"/></a></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table border="0" width="100%" id="yiv360361904table23034">
<tbody><tr><td height="1" bgcolor="#D2D3D5" style="font-weight: normal; font-size: 11px; padding-bottom: 0pt; color: #000000; padding-top: 0pt; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; font-variant: normal;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"> </p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table border="0" width="100%" id="yiv360361904table22969">
<tbody><tr><td><p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font size="5" face="Calibri">1</font></b> <font size="4"><b><font color="#767676" face="Calibri">32</font><font color="#000000"> </font></b><font color="#000000"> </font></font><font color="#000000"><b><font size="2" color="#326494" face="Calibri">Publicado el 08.02.2011</font></b></font></p>
<table border="0" width="13%" cellspacing="0" id="yiv360361904table23798">
<tbody><tr><td style="font-weight: normal; font-size: 11px; color: #767676; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; font-variant: normal;"><div style="text-align: left; border: #d2d1d1 1px solid; padding: 3px;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Diciembre2010/index.496.jpg"/></p>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p align="left" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; text-align: left;" class="yiv360361904MsoNormal"><font color="#FF6600" face="Calibri"><b><span style="font-size: 18pt;">Curso: ORIENTACIÓN COOPERATIVA</span></b></font></p>
<p align="left" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; text-align: left;" class="yiv360361904MsoNormal"><font face="Calibri"><b><span style="font-size: 18pt;">Edición 201</span></b></font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><b><font size="4" color="#767676" face="Calibri">Boletín N°</font></b></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv360361904MsoNormal"> </p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv360361904MsoNormal"><font color="#767676" face="Calibri" style="font-size: 16pt;">EDITORIAL</font></p>
<p align="left" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; text-align: left;" class="yiv360361904MsoNormal"><font color="#FF6600" face="Calibri"><b><span style="font-size: 18pt;">Reseñas</span></b></font></p>
<p align="left" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; text-align: left;" class="yiv360361904MsoNormal"><font color="#326494" face="Calibri"><b><span style="font-size: 18pt;">Ante el inicio del ciclo escolar 2.011</span></b></font></p>
<table border="0" width="13%" cellspacing="0" id="yiv360361904table24372">
<tbody><tr><td style="font-weight: normal; font-size: 11px; color: #767676; font-style: normal; font-family: arial, sans-serif; font-variant: normal;"><div style="text-align: left; border: #d2d1d1 1px solid; padding: 3px;"><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/index.160.jpg"/></p>
</div>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; text-align: center;"><font color="#0066FF" face="Calibri"><span style="font-size: 9pt;">Por José Yorg</span></font></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv360361904MsoNormal"> </p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv360361904MsoNormal"><font face="Calibri"><span style="font-size: 11pt;">Ante el inicio del ciclo escolar 2011 es oportuno resaltar los fines y fundamentos de la Educación Cooperativa y Mutual Escolar como aporte a la formación de nuestros niños, jóvenes y docentes basada en una metodología diferenciada e innovadora.</span></font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv360361904MsoNormal"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv360361904MsoNormal"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> Precisamente, encontramos etapas de implementación de saberes cooperativos en nuestra provincia iniciado en el año de 1971 con el Decreto Nº 391/71:se creó la “Comisión Permanente de Cooperativismo Escolar” ,luego en el año de 1986 a través de las Resoluciones Nº 009 y 010 del ex Consejo General de Educación se instituyó el “Gabinete de Cooperativismo Escolar” y finalmente en el año de 2001 se creó el ProDeCoop-Escolar por Resolución del Ministerio de Educación Nº 1892, en todos estos documentos se resaltó los beneficios que brinda la educación cooperativa en los educandos.</font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv360361904MsoNormal"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv360361904MsoNormal"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Antes del año de 1971 se desarrollaron acciones pedagógicas al amparo de la Resolución Nº 57 del año de 1960 del Consejo Nacional de Educación con su “Reglamentación de Cooperativas Escolares”, aprobada, conteniendo normas claras y precisas que facilitan el desenvolvimiento de las cooperativas escolares y cuyas guías están plenamente vigentes.</font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv360361904MsoNormal"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv360361904MsoNormal"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> La Educación Cooperativa Escolar está basada en el diálogo, la participación, la reflexión colectiva creadora, potenciando lo mejor del ser humano, además es interdisciplinaria porque exige un tratamiento integral y coherente de las diversas áreas curriculares, orientada al perfeccionamiento del educando en equipos, pensando en un desarrollo de la comunidad.</font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv360361904MsoNormal"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;"> </font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv360361904MsoNormal"><font face="Calibri" style="font-size: 11pt;">Alentamos a las y los colegas a interesarse vivamente por el cooperativismo escolar y universitario, esperando que se lleven adelante cursos de capacitación, actualización y perfeccionamiento que llenen las aulas formoseñas con las maravillas y noblezas cooperativas.</font></p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv360361904MsoNormal"> </p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv360361904MsoNormal"> </p>
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv360361904MsoNormal"><font face="Calibri" style="font-weight: bold; font-size: 11pt; font-style: italic;">¡En la fraternidad, un abrazo cooperativo!</font></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td><table border="0" width="100%">
<tbody><tr><td><div><div id="yiv360361904ftn1"><p align="center" style="margin-bottom: 0pt;" class="yiv360361904MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_32.jpg"/></p>
</div>
<p align="center" style="margin-bottom: 0pt;" class="yiv360361904MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_33.jpg"/></p>
</div>
<p align="center" style="margin-bottom: 0pt;" class="yiv360361904MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_34.jpg"/></p>
<p align="center" style="margin-bottom: 0pt;" class="yiv360361904MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_35.gif"/></p>
<p align="center" style="margin-bottom: 0pt;" class="yiv360361904MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_36.gif"/></p>
<p align="center" style="margin-bottom: 0pt;" class="yiv360361904MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_37.jpg"/></p>
<p align="center" style="margin-bottom: 0pt;" class="yiv360361904MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_38.gif"/></p>
<p align="center" style="margin-bottom: 0pt;" class="yiv360361904MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_39.gif"/></p>
<p align="center" style="margin-bottom: 0pt;" class="yiv360361904MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_40.jpg"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv360361904MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_41.jpg"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv360361904MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_42.jpg"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv360361904MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_43.gif"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv360361904MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_44.jpg"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv360361904MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_45.jpg"/></p>
<p align="center" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;" class="yiv360361904MsoNormal"><img border="0" src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Febrero-2011/curso_46.jpg"/></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
<tr><td></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div> </div>
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>Pedagogía de la cooperación,un camino humanizante.tag:reddolac.org,2010-08-17:2709308:BlogPost:391462010-08-17T16:07:10.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<p><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Agosto2010/cursoJ_1.gif" border="0"/></p>
<p></p>
<p><img src="http://www.diarioclorinda.com/LOCALES-Agosto2010/cursoJ_1.gif" border="0"/></p>
<p></p>