Todos los posts - RedDOLAC - Red de Docentes de América Latina y del Caribe -2024-03-19T12:18:12Zhttps://reddolac.org/profiles/blog/feed?xn_auth=noUPTC 1tag:reddolac.org,2024-03-19:2709308:BlogPost:24915442024-03-19T11:34:08.000ZDustin Tahisin, Ph.Dhttps://reddolac.org/profile/DUSTINTAHISINGOMEZRODRIGUEZ
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<p><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12402141457?profile=original" target="_blank"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12402141457?profile=RESIZE_710x" class="align-full"/></a></p>Cinco retos de la educación básica peruanatag:reddolac.org,2024-03-16:2709308:BlogPost:24914232024-03-16T20:44:37.000ZDavid Auris Villegashttps://reddolac.org/profile/DavidAurisVillegas480
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<p><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12400942057?profile=original" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12400942057?profile=RESIZE_710x" class="align-full"/></a></p>El uso de memes en las clases de historia – Parte 2tag:reddolac.org,2024-03-15:2709308:BlogPost:24912522024-03-15T18:13:17.000ZDocentes en líneahttps://reddolac.org/profile/DocentesenLinea
<em>Por Joaquín D’Angelo</em><br />
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Como adelanté en la <a href="https://reddolac.org/profiles/blogs/el-uso-de-memes-en-las-clases-de-historia-parte-1" target="_blank">parte 1</a> del tema de este mes, en esta segunda entrada mi interés es brindar herramientas para usar los memes en el aula y buscar la forma de integrarlos de la forma más orgánica posible en nuestras clases, buscando un clima de trabajo más cercano y ameno para los estudiantes.<br />
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El uso de memes aplica para todas las ocasiones que…
<em>Por Joaquín D’Angelo</em><br />
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Como adelanté en la <a href="https://reddolac.org/profiles/blogs/el-uso-de-memes-en-las-clases-de-historia-parte-1" target="_blank">parte 1</a> del tema de este mes, en esta segunda entrada mi interés es brindar herramientas para usar los memes en el aula y buscar la forma de integrarlos de la forma más orgánica posible en nuestras clases, buscando un clima de trabajo más cercano y ameno para los estudiantes.<br />
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El uso de memes aplica para todas las ocasiones que desee el docente, el límite reside en su creatividad al momento de planificar las clases y lo que quiera hacer con ellos. A veces pueden utilizarse para plasmar una idea, plantar la semilla de la curiosidad y sino simplemente a modo de chiste para sumarle humor a la jornada, pero sin perder el foco de la misma.<br />
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Para iniciar debemos ir a una de las mejores páginas para crear memes de forma fácil y rápida; <a href="https://imgflip.com/memegenerator" target="_blank">Meme generator</a>, en la misma tendremos a disposición una gran cantidad de plantillas para hacer memes las cuales son de acceso y uso gratuito.<br />
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<a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12400603483?profile=original" target="_blank"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12400603483?profile=RESIZE_710x" class="align-full"/></a><br />
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En la barra marcada de color rojo podremos desplazarnos para elegir la plantilla a utilizar y por otro lado, en las cajas de texto resaltadas con verde podremos elegir el contenido que tendrá el meme. Las herramientas son simples y fáciles de utilizar ya que el sistema hace casi todo el trabajo por nosotros, aunque solo nos queda lo más difícil ¡la creatividad para crear el meme y que invite a pensar!<br />
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Si bien uno de los usos que ya mencioné es el de iniciar o cerrar la clase con uno de estos memes, algo que también puede resultar muy atractivo para los estudiantes es el de tener que realizar ellos mismos el meme en relación al tema que se esté trabajando. Ya sea como una actividad extra o parte central de la tarea a realizar, se los puede incentivar a los educandos a que ellos mismos utilicen la herramienta mencionada anteriormente, u otra que conozcan y les sea más cómoda, para fabricar sus propios memes en relación a un tema trabajado. Esto lleva a que sí o sí deban insertarse en tema para que la imagen no solo cuente con su tono de humor, sino que también tenga el contenido de la materia.<br />
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Esto si bien al principio puede parecer complicado o difícil de llevar adelante tiene buenas repercusiones una vez que los estudiantes toman como parte de la rutina áulica el realizar un meme una vez que se finaliza con un tema o como punto extra en instancias de examen.<br />
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Aunque el enfoque de este tema está orientado a la enseñanza de la Historia, en todas las asignaturas de la educación secundaria y superior puede llevarse a cabo la utilización de memes para añadir una herramienta más a nuestra labor docente y a la vez conectar un poco más con nuestros estudiantes dejando de lado la brecha generacional que muchas veces se genera por el avance veloz de la tecnología. Los invito a que se animen a realizar sus propios memes y piensen cómo insertarlos en sus clases y dinámicas para enriquecer el espacio áulico.<br />
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¡Esperamos sus comentarios![Libro] - TESIS CUALITATIVA CON AYUDA DE IAtag:reddolac.org,2024-03-14:2709308:BlogPost:24911002024-03-14T20:13:11.000ZDocencia Universitariahttps://reddolac.org/profile/DocenciaUniversitaria
<p style="text-align: center;"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12400262268?profile=RESIZE_710x" width="600"></img></p>
<p style="text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/15clORrCn1woKPfjwoS-2Sw-jSU7tUC_K/view?usp=sharing" rel="noopener" target="_blank">Acceda a la publicación</a></p>
<p style="text-align: center;"><strong>ANUNCIOS PARA DOCENTES…</strong></p>
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<p style="text-align: center;"><a href="https://ifcreddolac.org/?p=1533" rel="noopener" target="_blank"><img class="align-center" src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12399723472?profile=RESIZE_710x" width="400"></img></a></p>
<p style="text-align: center;"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12400262268?profile=RESIZE_710x" width="600"/></p>
<p style="text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/15clORrCn1woKPfjwoS-2Sw-jSU7tUC_K/view?usp=sharing" target="_blank" rel="noopener">Acceda a la publicación</a></p>
<p style="text-align: center;"><strong>ANUNCIOS PARA DOCENTES</strong></p>
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<p style="text-align: center;"><a href="https://ifcreddolac.org/?p=1533" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12399723472?profile=RESIZE_710x" width="400" class="align-center"/></a></p>
<p style="text-align: center;"><a href="https://ifcreddolac.org/?p=1084" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12398357074?profile=RESIZE_710x" width="400" class="align-center"/></a></p>
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<center><span style="font-size: 8pt;"><a href="https://reddolac.org/constancias" target="_blank" rel="noopener">Tramite su constancia de miembro activo de RedDOLAC</a></span></center>
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</center>[Libro] - Plan de tesis cuantitativa con ChatGPTtag:reddolac.org,2024-03-12:2709308:BlogPost:24910762024-03-12T19:30:00.000ZDocencia Universitariahttps://reddolac.org/profile/DocenciaUniversitaria
<p style="text-align: center;"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12399721496?profile=RESIZE_710x" width="600"></img></p>
<p style="text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1BV2UoptuGJC8pmIZQNhAAZ-_9qlimbep/view?usp=sharing" rel="noopener" target="_blank">Acceda a la publicación</a></p>
<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 8pt;"><strong>ANUNCIOS PARA DOCENTES…</strong></span></p>
<p style="text-align: center;"><a href="https://ifcreddolac.org/?p=1533" rel="noopener" target="_blank"><img class="align-center" src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12399723472?profile=RESIZE_710x" width="400"></img></a></p>
<p style="text-align: center;"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12399721496?profile=RESIZE_710x" width="600"/></p>
<p style="text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1BV2UoptuGJC8pmIZQNhAAZ-_9qlimbep/view?usp=sharing" target="_blank" rel="noopener">Acceda a la publicación</a></p>
<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 8pt;"><strong>ANUNCIOS PARA DOCENTES</strong></span></p>
<p style="text-align: center;"><a href="https://ifcreddolac.org/?p=1533" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12399723472?profile=RESIZE_710x" width="400" class="align-center"/></a></p>
<p style="text-align: center;"><a href="https://ifcreddolac.org/?p=1084" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12398357074?profile=RESIZE_710x" width="400" class="align-center"/></a></p>
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<p><span style="color: #008000; font-size: 8pt;">Whatsaap: +51-942470276 / Correo: direccion@reddolac.org</span></p>
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</center>Artículotag:reddolac.org,2024-03-08:2709308:BlogPost:24908942024-03-08T16:24:05.000ZDustin Tahisin, Ph.Dhttps://reddolac.org/profile/DUSTINTAHISINGOMEZRODRIGUEZ
<p><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12398659271?profile=original" target="_blank"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12398659271?profile=RESIZE_710x" class="align-full"/></a><br/> <a href="https://remuvac.com/index.php/home/article/view/12">https://remuvac.com/index.php/home/article/view/12</a></p>
<p><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12398659271?profile=original" target="_blank"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12398659271?profile=RESIZE_710x" class="align-full"/></a><br/> <a href="https://remuvac.com/index.php/home/article/view/12">https://remuvac.com/index.php/home/article/view/12</a></p>Artículotag:reddolac.org,2024-03-08:2709308:BlogPost:24910292024-03-08T16:22:52.000ZDustin Tahisin, Ph.Dhttps://reddolac.org/profile/DUSTINTAHISINGOMEZRODRIGUEZ
<p><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12398659073?profile=original" target="_blank"><img class="align-full" src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12398659073?profile=RESIZE_710x"></img></a> <br></br></p>
<p><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12398659073?profile=original" target="_blank"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12398659073?profile=RESIZE_710x" class="align-full"/></a><br/> <a href="https://cgscholar.com/bookstore/works/seguridad-alimentaria-y-desarrollo-rural-en-5-municipios-del-caqueta-sader?category_id=cgrn-es&path=cgrn-es%2F309%2F310">https://cgscholar.com/bookstore/works/seguridad-alimentaria-y-desarrollo-rural-en-5-municipios-del-caqueta-sader?category_id=cgrn-es&path=cgrn-es%2F309%2F310</a></p>Diseño Curricular Basado en Competenciastag:reddolac.org,2024-03-08:2709308:BlogPost:24909522024-03-08T12:30:00.000ZDocencia Universitariahttps://reddolac.org/profile/DocenciaUniversitaria
<p style="text-align: center;"><strong>Programa Iberoamericano de Capacitación Docente del CIESI</strong></p>
<p style="text-align: center;"><strong> </strong></p>
<p style="text-align: center;"><strong>DIPLOMADO INTERNACIONAL: DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS.</strong></p>
<p style="text-align: center;"><strong>Seminario gratuito: El 18 de Marzo.</strong></p>
<p style="text-align: center;"><strong>Inicio de clases: El 20 de Marzo.</strong></p>
<p style="text-align: center;"> …</p>
<p style="text-align: center;"><strong>Programa Iberoamericano de Capacitación Docente del CIESI</strong></p>
<p style="text-align: center;"><strong> </strong></p>
<p style="text-align: center;"><strong>DIPLOMADO INTERNACIONAL: DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS.</strong></p>
<p style="text-align: center;"><strong>Seminario gratuito: El 18 de Marzo.</strong></p>
<p style="text-align: center;"><strong>Inicio de clases: El 20 de Marzo.</strong></p>
<p style="text-align: center;"> </p>
<p style="text-align: center;"><strong><a href="http://ciesi.net/index.php/ejes-tematicos/educacion/diseno-curricular-basado-en-competencias" target="_blank" rel="noopener">Informes e inscripciones AQUÍ</a> </strong></p>
<p style="text-align: center;"> Contáctenos al correo: fares.aguirre@ciesi.net</p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://ciesi.net/index.php/ejes-tematicos/educacion/diseno-curricular-basado-en-competencias" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12398591681?profile=RESIZE_710x" width="600" class="align-center"/></a></p>
<p style="text-align: center;"></p>
<p><strong>SEMINARIO GRATUITO (CLASE MODELO):</strong></p>
<p>Como evento de lanzamiento y clase modelo hacemos la invitación a toda la comunidad Iberoamericana a<strong> inscribirse gratuitamente al SEMINARIO INTERNACIONAL ONLINE "INTRODUCCIÓN AL DISEÑO CURRICULAR BASADA EN COMPETENCIAS"</strong> a desarrollarse el día <strong>Lunes 18 de Marzo a horas 06:30 PM (Hora de Lima Perú)</strong>. La ponencia estará a cargo del tutor del Diplomado Msc. Angel J. Alvarado G., Magister en Educación con mención en TIC y Coordinador del Centro Experimental de Recursos Instruccionales (CERI) de la Escuela de Educación de la Universidad Central de Venezuela.</p>
<p><strong><br/> ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PROGRAMA COMPLETO:</strong></p>
<p><strong>Módulo I:</strong> Modelos de formación por competencias en la universidad.</p>
<p><strong>Módulo II:</strong> Elementos conceptuales del diseño curricular basado en competencias.</p>
<p><strong>Módulo III:</strong> Modelo para el diseño curricular basado en competencias.</p>
<p><strong>Módulo IV:</strong> Análisis de experiencias de aplicación del diseño curricular basado en competencias en la educación superior.</p>
<p><strong>Módulo V:</strong> Certificación profesional en América Latina como un reto para la educación basada en competencias. </p>
<p><strong> </strong></p>
<p><strong>BECAS PARA EL PROGRAMA COMPLETO:</strong></p>
<p>El CIESI, en el contexto de esta emergencia sanitaria mundial, ofrecerá becas de descuento del 50% a 100 docentes de toda Latinoamérica que reciban nuestra confirmación.</p>
<p><em><a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfkUdFMps9mWcWsuwyvryNJtV-GGB60svwquZmWp8bpTe59UA/viewform?vc=0&c=0&w=1" target="_blank" rel="noopener">Solicitar su beca de descuento registrándose en el formulario. AQUÍ</a></em></p>
<p><strong>MODALIDAD:</strong></p>
<p>Los módulos se dictarán en modalidad online: a través de video conferencias en vivo (una vez por semana) utilizando <strong>Zoom </strong>y asíncrono a través de <strong>Moodle</strong>: es decir que estarán disponibles las 24 horas del día para que usted ingrese en su mejor horario; el programa tiene una duración de dos meses.</p>
<p><strong> </strong></p>
<p><strong>INFORMES E INSCRIPCIONES:</strong></p>
<p>Centro Internacional de Estudios Interdisciplinarios <br/> Whatsapp: ++51 981747462<br/>
E-mail: <span><a href="mailto:fares.aguirre@ciesi.net">fares.aguirre@ciesi.net</a></span><br/>
Web: <span><a href="http://www.ciesi.net/">www.ciesi.net</a></span> </p>Educación y capital humanotag:reddolac.org,2024-03-07:2709308:BlogPost:24909442024-03-07T15:21:44.000ZDavid Auris Villegashttps://reddolac.org/profile/DavidAurisVillegas480
<p><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12398350284?profile=original" rel="noopener" target="_blank"><img class="align-full" src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12398350284?profile=RESIZE_710x"></img></a></p>
<p>Amigos y amigas, comparto mi columna pedagógica, que cada semana se encuentra disponible a nivel mundial, tanto en formato digital como en formato impreso. Muy agradecido por compartirlo.…<br></br></p>
<p><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12398350284?profile=original" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12398350284?profile=RESIZE_710x" class="align-full"/></a></p>
<p>Amigos y amigas, comparto mi columna pedagógica, que cada semana se encuentra disponible a nivel mundial, tanto en formato digital como en formato impreso. Muy agradecido por compartirlo.<br/><a href="https://lanoticia.com.pe/educacion-y-capital-humano/">https://lanoticia.com.pe/educacion-y-capital-humano/</a></p>La Inteligencia Artificial y el futuro de la Educación Superiortag:reddolac.org,2024-03-07:2709308:BlogPost:24908872024-03-07T05:30:00.000ZHenry Chero-Valdiviesohttps://reddolac.org/profile/hcherov
<p style="text-align: center;"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12398239681?profile=RESIZE_710x"></img></p>
<p style="text-align: center;"><a href="https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/download/hop.25101/1858/17148" rel="noopener" target="_blank">Acceda a la publicación</a></p>
<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 8pt;"><strong>ANUNCIOS PARA DOCENTES</strong></span></p>
<p style="text-align: center;"><span style="color: #008000; font-size: 8pt;">Whatsaap: +51-942470276 / Correo:…</span></p>
<p style="text-align: center;"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12398239681?profile=RESIZE_710x"/></p>
<p style="text-align: center;"><a href="https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/download/hop.25101/1858/17148" target="_blank" rel="noopener">Acceda a la publicación</a></p>
<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 8pt;"><strong>ANUNCIOS PARA DOCENTES</strong></span></p>
<p style="text-align: center;"><span style="color: #008000; font-size: 8pt;">Whatsaap: +51-942470276 / Correo: direccion@reddolac.org</span></p>
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<p style="text-align: center;"><a href="https://ifcreddolac.org/?p=1533" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12398356489?profile=RESIZE_710x" width="400" class="align-center"/></a></p>
<p style="text-align: center;"><a href="https://ifcreddolac.org/?p=1084" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12398357074?profile=RESIZE_710x" width="400" class="align-center"/></a></p>
<center><center><center><center><center><center><p><a href="https://reddolac.org/profiles/blogs/curso-virtual-inteligencia-artificial-para-la-docencia-universita" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12389136675?profile=RESIZE_710x" width="400" class="align-center"/></a></p>
<p><span style="color: #008000; font-size: 8pt;">Whatsaap: +51-942470276 / Correo: direccion@reddolac.org</span></p>
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</center>Yorg aborda un tema casi tabú: los padres tóxicos para la labor de los docentestag:reddolac.org,2024-03-06:2709308:BlogPost:24907792024-03-06T13:42:51.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<p align="center" class="yiv6299657341ydp5abd63abMsoNormal"></p>
<p align="center" class="yiv6299657341ydp5abd63abMsoNormal"><i><font>“Construir el equilibrio entre las relaciones humanas: “Todo en su medida y armoniosamente” pues padres y escuela poseen un mismo objetivo: La educación de calidad de sus hijos/as”.</font></i></p>
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<p class="yiv6299657341ydp5abd63abMsoNormal"><b><i><font>El educador social José Yorg, actualmente en…</font></i></b></p>
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<p align="center" class="yiv6299657341ydp5abd63abMsoNormal"><i><font>“Construir el equilibrio entre las relaciones humanas: “Todo en su medida y armoniosamente” pues padres y escuela poseen un mismo objetivo: La educación de calidad de sus hijos/as”.</font></i></p>
<p align="center" class="yiv6299657341ydp5abd63abMsoNormal"></p>
<p class="yiv6299657341ydp5abd63abMsoNormal"><b><i><font>El educador social José Yorg, actualmente en función de maestro de grado en espera de la resolución de la cartera educativa en cuanto a su situación profesional, señaló que “uno de los factores de negativa incidencia en la búsqueda de la calidad educativa y buen desempeño institucional, constituye, sin dudas, los denominados padres tóxicos, </font></i></b><b><i><span><font>sé que es un tema casi tabú, pero debemos abordarlo con serenidad</font></span></i></b><b><i><font>, como dijo Martín Fierro; “No es para mal de ninguno sino para bien de todos”.</font></i></b></p>
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<div class="yiv6299657341ydp5abd63abseparator"><a rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSwKJPxnyYUS8i1bavWoD_S5MNT49sK91H2vQfjIbVuDMZdmVix3m9uFdizXXXktgsJP2PmDPtQifpCDewIAs8U9IeYRlrf6aEwsdDTcusFfpDuzUA6M-vAUaHEax2t55K3X4MP8uwpflW9Kgdan_73vBT_IAuZUPqSRfVJmq2qAvfVvEtwSxPkl5fb0c5/s322/Captura%20de%20pantalla%202023-06-20%20092448.jpg"><img border="0" src="https://ecp.yusercontent.com/mail?url=https%3A%2F%2Fblogger.googleusercontent.com%2Fimg%2Fb%2FR29vZ2xl%2FAVvXsEhSwKJPxnyYUS8i1bavWoD_S5MNT49sK91H2vQfjIbVuDMZdmVix3m9uFdizXXXktgsJP2PmDPtQifpCDewIAs8U9IeYRlrf6aEwsdDTcusFfpDuzUA6M-vAUaHEax2t55K3X4MP8uwpflW9Kgdan_73vBT_IAuZUPqSRfVJmq2qAvfVvEtwSxPkl5fb0c5%2Fw572-h411%2FCaptura%2520de%2520pantalla%25202023-06-20%2520092448.jpg&t=1709722928&ymreqid=0d04de7f-a4fb-ff9b-1cea-4d005b019600&sig=kW_JC.WBuUO16ol64E.nAA--~D" class="yiv6299657341 align-center" width="676" height="485"/></a></div>
<p><font>“Estamos hablando-continuó-de un problema crucial de política educativa oficial: o se respalda al docente en su buen desempeño o se deja que los padres tóxicos avancen en su comportamiento de presión e incluso extorsión para socavar la autoridad del maestro en el aula”.</font></p>
<p></p>
<p class="yiv6299657341ydp5abd63abMsoNormal"><font> Entonces Yorg recurrió a un dicho de Perón para construir el equilibrio entre las relaciones humanas: “Todo en su medida y armoniosamente” pues padres y escuela poseen un mismo objetivo: La educación de calidad de sus hijos/as”.</font></p>
<p class="yiv6299657341ydp5abd63abMsoNormal"><b><font>“Dejar hacer, dejar pasar”</font></b></p>
<p class="yiv6299657341ydp5abd63abMsoNormal"><font>“Sin dudas, la filosofía e ideología liberal ha penetrado en los fundamentos pedagógicos y han sido devastador, esto lo comprobamos en el mundo entero sobre la crisis educativa, los cuales son factores negativos como la intromisión de los padres tóxicos y una falta de firmeza en la sana conducción política educativa”, ilustró.</font></p>
<p class="yiv6299657341ydp5abd63abMsoNormal"><font>La frase "laissez faire, laissez passer" liberal y ahora fortalecido por el gobierno nacional neoliberal infiltra la idea de la privatización educativa culpándole a la escuela y a los docentes de todo los males habidos y por haber, sin embargo, debemos interrogarnos sinceramente: ¿Quién es responsable de la política educativa, quien conduce esas políticas?”, cerró José Yorg.</font></p>
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<p class="yiv6299657341ydp5abd63abMsoNormal"></p>
<p class="yiv6299657341ydp5abd63abMsoNormal"><font>Publicado en: <a href="https://www.radiolavoz.com.ar/nota/12133/yorg-aborda-un-tema-casi-tabu-los-padres-toxicos-para-la-labor-de-los-docentes">https://www.radiolavoz.com.ar/nota/12133/yorg-aborda-un-tema-casi-tabu-los-padres-toxicos-para-la-labor-de-los-docentes</a></font></p>
<p class="yiv6299657341ydp5abd63abMsoNormal"></p>B183 Transversalidad curricular. Una experiencia a partir de la alfabetización académica.tag:reddolac.org,2024-03-05:2709308:BlogPost:24908592024-03-05T04:19:47.000ZPastor Hernández Madrigalhttps://reddolac.org/profile/PastorHernandezMadrigal
Comparto artículo.<br />
<a href="https://centrodeinvestigacioneducativauatx.org/ano1no1.htmlhttp://" target="_blank">https://centrodeinvestigacioneducativauatx.org/ano1no1.htmlhttp://</a><br />
<br />
<a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12397577273?profile=original" target="_blank">Transversalidad%20curricular..pdf</a>
Comparto artículo.<br />
<a href="https://centrodeinvestigacioneducativauatx.org/ano1no1.htmlhttp://" target="_blank">https://centrodeinvestigacioneducativauatx.org/ano1no1.htmlhttp://</a><br />
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<a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12397577273?profile=original" target="_blank">Transversalidad%20curricular..pdf</a>Una experiencia de intervención en la formación de docentes en educación superior.tag:reddolac.org,2024-03-05:2709308:BlogPost:24906912024-03-05T04:10:11.000ZPastor Hernández Madrigalhttps://reddolac.org/profile/PastorHernandezMadrigal
Revista Entre maestros de la Universidad Pedagógica Nacional.<br />
<a href="https://editorial.upnvirtual.edu.mx/index.php?view=article&id=257:numero-17&catid=10" target="_blank">https://editorial.upnvirtual.edu.mx/index.php?view=article&id=257:numero-17&catid=10</a>
Revista Entre maestros de la Universidad Pedagógica Nacional.<br />
<a href="https://editorial.upnvirtual.edu.mx/index.php?view=article&id=257:numero-17&catid=10" target="_blank">https://editorial.upnvirtual.edu.mx/index.php?view=article&id=257:numero-17&catid=10</a>La evaluación del aprendizaje en educación básica, una revisión desde la normatividad en México.tag:reddolac.org,2024-03-05:2709308:BlogPost:24908572024-03-05T04:04:21.000ZPastor Hernández Madrigalhttps://reddolac.org/profile/PastorHernandezMadrigal
Hernández Madrigal P. La evaluación del aprendizaje en educación básica, una revisión desde la normatividad en México. bol.redipe [Internet]. 1 de mayo de 2021 [citado 5 de marzo de 2024];10(5):42-50. Disponible en: <a href="https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1283" target="_blank">https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1283</a>
Hernández Madrigal P. La evaluación del aprendizaje en educación básica, una revisión desde la normatividad en México. bol.redipe [Internet]. 1 de mayo de 2021 [citado 5 de marzo de 2024];10(5):42-50. Disponible en: <a href="https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1283" target="_blank">https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1283</a>Los campos de acción del psicólogo educativo: una propuesta mexicanatag:reddolac.org,2024-03-05:2709308:BlogPost:24908552024-03-05T04:00:32.000ZPastor Hernández Madrigalhttps://reddolac.org/profile/PastorHernandezMadrigal
Revisar en:<br />
Hernández Madrigal, P., (2009). Campos de Acción del Psicólogo Educativo: Una Propuesta Mexicana. Psicología Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación, 15(2), 165-175.<br />
<a href="https://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=613765490007" target="_blank">https://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=613765490007</a><br />
<a href="https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=613765490007">https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=613765490007…</a>
Revisar en:<br />
Hernández Madrigal, P., (2009). Campos de Acción del Psicólogo Educativo: Una Propuesta Mexicana. Psicología Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación, 15(2), 165-175.<br />
<a href="https://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=613765490007" target="_blank">https://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=613765490007</a><br />
<a href="https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=613765490007">https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=613765490007</a> <a href="https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=613765490007" target="_blank">https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=613765490007</a>El uso de memes en las clases de historia – Parte 1tag:reddolac.org,2024-03-04:2709308:BlogPost:24908472024-03-04T19:39:53.000ZDocentes en líneahttps://reddolac.org/profile/DocentesenLinea
<em>Por Joaquín D’Angelo*</em><br />
<br />
Dentro del vasto mundo de la Internet contamos con las redes sociales, estamos conectados no solo con nuestros familiares, amigos y compañeros de estudios o trabajo, sino también con personas de todo el mundo que no necesariamente conocemos cara a cara y nunca veremos.<br />
<br />
Para quienes habitamos el mundo de las redes no nos son ajenos los <strong>memes</strong>, imágenes satíricas con contenido humorístico que muchas veces nos sacan una sonrisa o en otras ocasiones…
<em>Por Joaquín D’Angelo*</em><br />
<br />
Dentro del vasto mundo de la Internet contamos con las redes sociales, estamos conectados no solo con nuestros familiares, amigos y compañeros de estudios o trabajo, sino también con personas de todo el mundo que no necesariamente conocemos cara a cara y nunca veremos.<br />
<br />
Para quienes habitamos el mundo de las redes no nos son ajenos los <strong>memes</strong>, imágenes satíricas con contenido humorístico que muchas veces nos sacan una sonrisa o en otras ocasiones nos llevan a reflexionar sobre algún tópico de la actualidad. Con el avance de las comunicaciones, es normal ver en múltiples plataformas estos memes; siendo los lugares más recurrentes <em>Instagram, X (ex Twitter)</em> y <em>Facebook</em>.<br />
<br />
Haciendo uso del formato de Docentes en línea, esta primera parte estará abocada en presentar cómo son los memes en clave histórica o para enseñar Historia; mientras que la segunda parte estará enfocada en el uso que podemos darle en el aula, no sólo en los colegios de educación secundaria, ¡sino también en la universidad!<br />
<br />
Sin adentrarnos mucho en el origen de los memes y como llegan a convertirse en lo que vemos hoy regularmente en nuestras redes o en los celulares de los estudiantes, me gustaría adentrarme en el tema del artículo en cuestión, el cual es darle uso a estos memes para la divulgación histórica y la gran oportunidad que podemos aprovechar como docentes.<br />
<br />
Dentro de las redes sociales se encuentran docentes e historiadores que se abocan a la tarea de divulgar la Historia de una forma entretenida y atractiva para los jóvenes, no solo de nuestro país, Argentina, sino también lo que conocemos como <em>Historia Universal</em> o <em>Historia de la Humanidad</em>. Recorriendo, mediante imágenes y sátiras, diversos hechos y procesos importantes para el ser humano y su paso por la Tierra.<br />
<br />
Lo que puede generar problemas al momento de trabajar con memes, es que tanto el <strong>emisor</strong> (ya sea quien fabrique el meme, o el docente) como el <strong>receptor</strong> (los estudiantes u otras personas) deben compartir ciertas claves o referencias culturales. Esto lleva a que el profesor deba conocer a su “público”, ya que si utiliza, por ejemplo, una película que el alumnado no conozca llevará a que el meme no se entienda.<br />
<br />
Para ver un ejemplo de esto que menciono, les dejo a continuación un meme sobre la Antigua Grecia, de la página de divulgación <em>@greciayroma</em> en Instagram.<br />
<br />
<a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12395869095?profile=original" target="_blank"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12395869095?profile=RESIZE_710x" class="align-full"/></a><br />
<br />
En el mismo se ve a una persona que intenta dormir, pero tiene dudas sobre el surgimiento de las esculturas de la Antigua Grecia y se las atribuye al personaje mitológico de Medusa. Si bien sabemos que las esculturas no tienen un origen mítico, es una forma interesante de generar curiosidad en el receptor <em>¿Quién crea esas esculturas? ¿Quién era o es Medusa? ¿Por qué se la nombra a ella y no a un dios griego?</em> Estas y más preguntas pueden surgir de nuestros estudiantes con un simple meme.<br />
<br />
En la próxima parte de este tema presentaré algunas ideas para el uso de los memes en el aula y cómo integrarlos en el trabajo con nuestros estudiantes para sacarles el máximo provecho y que, a su vez, nuestras clases tengan algo más atractivo y cercano al educando.Enseñar contenidos matemáticostag:reddolac.org,2024-03-04:2709308:BlogPost:24905962024-03-04T10:35:06.000ZBlanca Arteaga Martínezhttps://reddolac.org/profile/BlancaArteagaMartinez
<p>Me gustaría presentarles mi blog, donde recojo materiales e ideas para enseñar matemáticas a los más pequeños. </p>
<p>Espero que les guste.</p>
<p><a href="https://lasmatesdemama.blogspot.com/" target="_blank" rel="noopener">https://lasmatesdemama.blogspot.com/</a></p>
<p><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12395716854?profile=RESIZE_710x" width="300"/></p>
<p></p>
<p>Me gustaría presentarles mi blog, donde recojo materiales e ideas para enseñar matemáticas a los más pequeños. </p>
<p>Espero que les guste.</p>
<p><a href="https://lasmatesdemama.blogspot.com/" target="_blank" rel="noopener">https://lasmatesdemama.blogspot.com/</a></p>
<p><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12395716854?profile=RESIZE_710x" width="300"/></p>
<p></p>Ana Ramírez Zarza y José Yorg rescatan y valoran la figura del “Docente fundador”tag:reddolac.org,2024-03-03:2709308:BlogPost:24906722024-03-03T21:30:00.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<p align="center" class="yiv7318794477ydpdf7aded1MsoNormal"><i>“Dice en su canción poéticamente José Larralde “…sé que soy una rendija del pasado ande espían los demás”, es lo que hacemos”.</i></p>
<p class="yiv7318794477ydpdf7aded1MsoNormal"><b><i>Consultados periodísticamente a los Profesores Ana María Ramírez Zarza y José Yorg sobre esto de “rescatar y valorar la figura del “Docente fundador”, explicaron que “por medio de una indagación, reflexión y redacción de un narrativa docente fuimos…</i></b></p>
<p align="center" class="yiv7318794477ydpdf7aded1MsoNormal"><i>“Dice en su canción poéticamente José Larralde “…sé que soy una rendija del pasado ande espían los demás”, es lo que hacemos”.</i></p>
<p class="yiv7318794477ydpdf7aded1MsoNormal"><b><i>Consultados periodísticamente a los Profesores Ana María Ramírez Zarza y José Yorg sobre esto de “rescatar y valorar la figura del “Docente fundador”, explicaron que “por medio de una indagación, reflexión y redacción de un narrativa docente fuimos al rescate y valoración de las docentes de la Escuela N° 532 como maestras fundadoras como memoria pedagógica y parte de la historia de la educación formoseña”. </i></b></p>
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<div class="yiv7318794477ydpdf7aded1separator"><b><i><a rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiccaG6q3msyECehpd5xRZvMruMpn23x7b1-9uYEJTWStnSAZMzZq6JmouIjOWts1Vxl1L0M7ZGsG7hvlBjMYlieDI_WYT3lDoHbm9vxYLdq2VPJfGAd4hIk1XegT-BlHyXdwPjBccz5xwq4Jmy28ZCPVBNbUTIKC7YwEeRnNFzhaiuGO_5yBxWqQBuEN9b/s790/233w790h592c.jpg.webp"><img border="0" src="https://ecp.yusercontent.com/mail?url=https%3A%2F%2Fblogger.googleusercontent.com%2Fimg%2Fb%2FR29vZ2xl%2FAVvXsEiccaG6q3msyECehpd5xRZvMruMpn23x7b1-9uYEJTWStnSAZMzZq6JmouIjOWts1Vxl1L0M7ZGsG7hvlBjMYlieDI_WYT3lDoHbm9vxYLdq2VPJfGAd4hIk1XegT-BlHyXdwPjBccz5xwq4Jmy28ZCPVBNbUTIKC7YwEeRnNFzhaiuGO_5yBxWqQBuEN9b%2Fw622-h467%2F233w790h592c.jpg.webp&t=1709496460&ymreqid=0d04de7f-a4fb-ff9b-1cf5-870001012a00&sig=1IfLMfrOb0vBOswlpKZBDA--~D" class="yiv7318794477"/></a></i></b></div>
<div class="yiv7318794477ydpdf7aded1separator">Dijo Ramírez Zarza que “El texto en construcción emerge como una necesidad luego de reflexionar sobre el particular y como resultado de ello, valorar y proponer pensar y narrar la experiencia de los docentes de la Escuela N° 532-Formosa en su carácter de “maestros fundadores”, con que se aborda la narrativa de esta experiencia e investigación institucional, y propone meritar esta cualificación peculiar”<p></p>
<p class="yiv7318794477ydpdf7aded1MsoNormal">“La memoria-agregó Yorg- de la historia de la educación formoseña se nutre incesantemente y afirmamos esto porque asumimos con certeza de que la memoria debe ser escrita y conservada como ejemplos de altruismo y pasión educadora en que las nuevas generaciones pudieran abrevar y nutrirse”.</p>
<p class="yiv7318794477ydpdf7aded1MsoNormal"><b>La Escuela 532.</b></p>
<p class="yiv7318794477ydpdf7aded1MsoNormal">Señaló Ramírez Zarza que “La concreción del anhelo que implicó para los vecinos del Barrio La colonia y aledaños de la escuela N°532 fue fruto de persistencia y cooperación de varios actores y la buena recepción de esa aspiración barrial de las autoridades provinciales quienes dieron efectiva respuesta”.</p>
<p class="yiv7318794477ydpdf7aded1MsoNormal">“Este ensayo recoge los nombres de los y las maestras fundadoras históricas de la Escuela, todos y todas ellas, con una brillante y comprometida trayectoria docente. Es que en cierta forma sentimos que el protagonismo de los/as docentes fundadores/as está invisibilizada en la literatura”, anotó.</p>
<p class="yiv7318794477ydpdf7aded1MsoNormal">Como reflexión acotada Yorg dijo que “Si auscultamos, si miramos, en los pliegues del Libro histórico de la escuela podremos escuchar de ese tan importante documento lo que dice en su canción poéticamente José Larralde “…sé que soy una rendija del pasado ande espían los demás”, es lo que hacemos”, cerraron.</p>
<p class="yiv7318794477ydpdf7aded1MsoNormal"></p>
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<p class="yiv7318794477ydpdf7aded1MsoNormal"><a href="https://www.expresdiario.com.ar/ana-ramirez-zarza-y-jose-yorg-rescatan-y-valoran-la-figura-del-docente-fundador/?utm_source=ReviveOldPost&utm_medium=social&utm_campaign=ReviveOldPost&fbclid=IwAR1KEm8B4uCVh5a1iU_LUViVcAsMZLGLF9eXxV9KfT19jGyZr5tVbsr7wus">https://www.expresdiario.com.ar/ana-ramirez-zarza-y-jose-yorg-rescatan-y-valoran-la-figura-del-docente-fundador/?utm_source=ReviveOldPost&utm_medium=social&utm_campaign=ReviveOldPost&fbclid=IwAR1KEm8B4uCVh5a1iU_LUViVcAsMZLGLF9eXxV9KfT19jGyZr5tVbsr7wus</a></p>
<p class="yiv7318794477ydpdf7aded1MsoNormal"></p>
</div>
<div class="yiv7318794477ydpdf7aded1separator"></div>[Revista Praxis] - Convocatoria de pares evaluadorestag:reddolac.org,2024-03-03:2709308:BlogPost:24905872024-03-03T13:00:00.000ZHenry Chero-Valdiviesohttps://reddolac.org/profile/hcherov
<p style="text-align: center;"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12393161078?profile=RESIZE_710x" width="600"></img></p>
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<p><strong>Estimado/a investigador/a,</strong></p>
<div style="text-align: justify;">Es un placer saludarle en nombre de la revista PRAXIS de la Universidad del Magdalena. Nos dirigimos a usted con el propósito de extender una cordial invitación para formar parte de nuestro equipo de pares evaluadores. En nuestro constante afán por fortalecer la calidad de nuestras publicaciones, buscamos la colaboración de…</div>
<p style="text-align: center;"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12393161078?profile=RESIZE_710x" width="600"/></p>
<p style="text-align: center;"></p>
<p><strong>Estimado/a investigador/a,</strong></p>
<div style="text-align: justify;">Es un placer saludarle en nombre de la revista PRAXIS de la Universidad del Magdalena. Nos dirigimos a usted con el propósito de extender una cordial invitación para formar parte de nuestro equipo de pares evaluadores. En nuestro constante afán por fortalecer la calidad de nuestras publicaciones, buscamos la colaboración de expertos externos, tanto a nivel nacional como internacional, que cuenten con al menos 5 publicaciones en los últimos 2 años y un índice h superior a 5, y que estén comprometidos con la labor investigativa.</div>
<div style="text-align: justify;">Su experiencia y conocimientos son valiosos para nosotros, y su participación como evaluador/a enriquecerá significativamente el proceso editorial de la revista PRAXIS. Además, nos complace informarle que todos los evaluadores que formen parte de cada volumen recibirán un certificado de su labor, el cual será incluido en todos los ejemplares correspondientes. Asimismo, en nuestra página web, se destacará su contribución en el listado de evaluadores de cada volumen.</div>
<div style="text-align: justify;">Si cumple con los requisitos mencionados anteriormente, le invitamos a referirse a sí mismo o a postularse a través del siguiente enlace: <strong><a href="https://forms.gle/n4RbfVEvAu3z2yWB9" target="_blank" rel="noopener">https://forms.gle/n4RbfVEvAu3z2yWB9</a></strong>. Por favor, si no cumple con los criterios mencionados, le agradeceríamos evitar diligenciar el formulario y considerar la posibilidad de compartir esta invitación con otros colegas que sí reúnan el perfil requerido.</div>
<div style="text-align: justify;">Agradecemos de antemano su atención y esperamos contar con su invaluable colaboración en nuestra misión de promover la excelencia en la investigación.</div>
<p>¡Juntos, alcanzaremos nuevos horizontes en el ámbito científico!</p>
<p>Atentamente,</p>
<p>Equipo de la revista PRAXIS</p>
<p></p>
<p style="text-align: center;">----------------------------------------------------------------------</p>
<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 8pt;">Anuncie con RedDOLAC / Correo: direccion@reddolac.org</span></p>Historia Regional y Fuentes Primariastag:reddolac.org,2024-03-03:2709308:BlogPost:24907442024-03-03T06:00:00.000ZChristian F. Camacho Méndezhttps://reddolac.org/profile/ChristianFCamachoMendez
La historia en territorios de frontera ha sido invisivilizada por la construcción histórica narrativa de los Estados Nacionales y la centralización del discurso en los contenidos educativos, como ejemplo los libros de texto.<br></br>
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En diferentes programas de secundaria y preparatoria se tiene la oportunidad de abordar las fuentes primarias y el oficio del historiador; es aquí donde se presenta la oportunidad de activar contenidos y habilidades que refieran a la historia y los contextos…
La historia en territorios de frontera ha sido invisivilizada por la construcción histórica narrativa de los Estados Nacionales y la centralización del discurso en los contenidos educativos, como ejemplo los libros de texto.<br/>
<br/>
En diferentes programas de secundaria y preparatoria se tiene la oportunidad de abordar las fuentes primarias y el oficio del historiador; es aquí donde se presenta la oportunidad de activar contenidos y habilidades que refieran a la historia y los contextos regionales que son parte importante para la memoria y entendimiento de los alumnos en relación a dónde viven y de dónde vienen.<br/>
<br/>
Como ejemplo de qué podemos hacer, está el recurso de "Memórica Tapachula", donde se pone a dispoción documentación histórica original en soporte digital para conocer la historia de Tapachula, Chiapas.<br/>
<br/>
Preguntas potenciadoras, museografías y debates son algunas actividades que se pueden realizar con este valioso recurso.<br/>
<br/>
<a href="https://historico.tapachula.gob.mx/#/inicio">https://historico.tapachula.gob.mx/#/inicio</a>IV International Scientific Congress of Research and Development UNIANDES IBARRA-TULCAN 2024tag:reddolac.org,2024-03-01:2709308:BlogPost:24905532024-03-01T21:06:00.000ZPhD. Roberto Lema. MSC. FACS.https://reddolac.org/profile/Roberto313
<p><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12391826452?profile=original" target="_blank">IV International Scientific Congress of Research and Development UNIANDES IBARRA-TULCAN 2024</a></p>
<p><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12391826452?profile=original" target="_blank">IV International Scientific Congress of Research and Development UNIANDES IBARRA-TULCAN 2024</a></p>IV International Scientific Congress of Research and Development UNIANDES IBARRA-TULCAN 2024tag:reddolac.org,2024-03-01:2709308:BlogPost:24905512024-03-01T21:03:48.000ZPhD. Roberto Lema. MSC. FACS.https://reddolac.org/profile/Roberto313
<p><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12391824486?profile=original" target="_blank">IV International Scientific Congress of Research and Development UNIANDES IBARRA-TULCAN 2024</a></p>
<p><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12391824486?profile=original" target="_blank">IV International Scientific Congress of Research and Development UNIANDES IBARRA-TULCAN 2024</a></p>[Convocatoria] - IV Congreso Científico Internacional SAPIENTIA 2024tag:reddolac.org,2024-03-01:2709308:BlogPost:24905442024-03-01T13:40:01.000ZDocencia Universitariahttps://reddolac.org/profile/DocenciaUniversitaria
<p style="text-align: center;"><a href="https://iste.edu.ec/sapientia/" rel="noopener" target="_blank">Visite nuestro portal</a> / Contáctenos: sapientia@iste.edu.ec</p>
<p style="text-align: center;"><a href="https://iste.edu.ec/sapientia/" rel="noopener" target="_blank"><img class="align-center" src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12391724289?profile=RESIZE_710x" width="620"></img></a></p>
<p style="text-align: center;"><a href="https://iste.edu.ec/sapientia/" rel="noopener" target="_blank">Visite nuestro portal</a> /…</p>
<p style="text-align: center;"><a href="https://iste.edu.ec/sapientia/" target="_blank" rel="noopener">Visite nuestro portal</a> / Contáctenos: sapientia@iste.edu.ec</p>
<p style="text-align: center;"><a href="https://iste.edu.ec/sapientia/" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12391724289?profile=RESIZE_710x" width="620" class="align-center"/></a></p>
<p style="text-align: center;"><a href="https://iste.edu.ec/sapientia/" target="_blank" rel="noopener">Visite nuestro portal</a> / Contáctenos: sapientia@iste.edu.ec</p>José Yorg recibió su certificado de Consejero Directivo Titular del claustro de Graduados de la FAEN-UNaFtag:reddolac.org,2024-02-29:2709308:BlogPost:24905362024-02-29T11:45:48.000ZJosé Yorghttps://reddolac.org/profile/JoseYorg
<p style="text-align: center;"><em>“Esta representatividad que la asumo agradecido a quienes me convocaron y confiaron en mi persona tuvieron muy en cuenta que soy un miembro de TECNICOOP, organización que nació del seno de la UNaF”.</em></p>
<p style="text-align: center;"><em><img src="https://www.radiolavoz.com.ar/09-2023/resize_1693704346.jpg"></img></em></p>
<h4>En una reunión especial en ámbitos de la Facultad de Administración, Economía y Negocios presidido por el Decano Darío Guerra y el Vicerrector Dr. Emilio Grippaldi y demás Consejeros, autoridades…</h4>
<p style="text-align: center;"><em>“Esta representatividad que la asumo agradecido a quienes me convocaron y confiaron en mi persona tuvieron muy en cuenta que soy un miembro de TECNICOOP, organización que nació del seno de la UNaF”.</em></p>
<p style="text-align: center;"><em><img src="https://www.radiolavoz.com.ar/09-2023/resize_1693704346.jpg"/></em></p>
<h4>En una reunión especial en ámbitos de la Facultad de Administración, Economía y Negocios presidido por el Decano Darío Guerra y el Vicerrector Dr. Emilio Grippaldi y demás Consejeros, autoridades académicas y profesores fue propicia la ocasión de recibir José Yorg su certificado como Consejero Directivo Titular perteneciente al Claustro de Graduados, quien alegó que “asumo esta importante responsabilidad de representación de los graduados y de TECNICOOP”.</h4>
<p style="text-align: left;"><em><span class="adserver-zonas-noticias"> </span></em><span style="font-size: 1em;">Ilustró el flamante Consejero además: “Tengamos en cuenta que, nosotros los egresados, somos la cara visible de la educación y formación que recibimos de la FAEN-UNaF ante la sociedad, donde quiera que nos desempeñemos, sea en el ámbito público y/o privado, y desde allí se diversifican muchas cuestiones importantes para la universidad, para la sociedad, para los estudiantes y los propios graduados”.</span></p>
<p style="text-align: left;"><em><span class="adserver-zonas-noticias"> </span></em></p>
<h4>“Otro importante rol que tenemos los graduados es el fortalecimiento de las carreras que se dictan en la FAEN desde nuestro desempeño profesional y las acciones de perfeccionamientos que concretemos, de modo tal que esas acciones positivas impacten en la calidad educativa de los estudiantes”, agregó.</h4>
<p style="text-align: left;"><em><span class="adserver-zonas-noticias"> </span></em></p>
<h4>TECNICOOP</h4>
<p style="text-align: left;"><em><span class="adserver-zonas-noticias"> </span></em></p>
<h4>Refirió Yorg que “esta representatividad que la asumo agradecido a quienes me convocaron y confiaron en mi persona, también tuvieron muy en cuenta que soy un miembro de TECNICOOP, organización que nació del seno de la UNaF y que siempre supimos llevar con honor nuestra identidad universitaria formoseña y que, en actos de reciprocidad, respondimos con esfuerzo y dedicación a la UNaF”.</h4>
<p style="text-align: left;"><em><span class="adserver-zonas-noticias"> </span></em></p>
<h4>“La importancia de esta representación se constata si se analiza desde la óptica de la reciprocidad y la cooperación en la contribución que podemos alcanzar con la mayor cantidad de profesionales si lográramos integrarnos bajo un proyecto benéfico y positivo en bien de nuestra amada Formosa, cerró Yorg.</h4>
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<p><img src="https://diariopinion-s3.cdn.net.ar/s3i233/2023/09/diariopinion/images/20/31/203175_5bd08721cfb085ab9d9d32acb161e7ac00da3036c4f9e0858880633f661aaf27/sm.webp"/></p>
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<p>Publicado en: <a href="https://www.radiolavoz.com.ar/nota/6361/jose-yorg-recibio-su-certificado-de-consejero-directivo-titular-del-claustro-de-graduados-de-la-faen-unaf">https://www.radiolavoz.com.ar/nota/6361/jose-yorg-recibio-su-certificado-de-consejero-directivo-titular-del-claustro-de-graduados-de-la-faen-unaf</a></p>
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<p></p>De la violencia a Macondo: la historia de “Tía Ruqui,” testigo de un pueblo y su Nobel literariotag:reddolac.org,2024-02-28:2709308:BlogPost:24905272024-02-28T21:30:00.000ZDustin Tahisin, Ph.Dhttps://reddolac.org/profile/DUSTINTAHISINGOMEZRODRIGUEZ
<p><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12390498057?profile=original" target="_blank"><img class="align-full" src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12390498057?profile=RESIZE_710x"></img></a> <br></br> El año 1949 quedó marcado por la violencia, la guerra y la división, tanto en Colombia como en el mundo. En Colombia, el asesinato del líder liberal Jorge Eliécer Gaitán en 1948 desató una ola de violencia conocida como La Violencia, que enfrentó a liberales y conservadores en una lucha sangrienta por el poder. Con medidas represivas y precarias reformas sociales y…</p>
<p><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12390498057?profile=original" target="_blank"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12390498057?profile=RESIZE_710x" class="align-full"/></a><br/> El año 1949 quedó marcado por la violencia, la guerra y la división, tanto en Colombia como en el mundo. En Colombia, el asesinato del líder liberal Jorge Eliécer Gaitán en 1948 desató una ola de violencia conocida como La Violencia, que enfrentó a liberales y conservadores en una lucha sangrienta por el poder. Con medidas represivas y precarias reformas sociales y económicas del gobierno conservador de Mariano Ospina Pérez, la oposición liberal se radicalizó y formó grupos guerrilleros que desafiaron al Estado. La Violencia causó más de 200,000 muertos y millones de desplazados en el país.</p>
<br />
<p>A nivel global, la Guerra Fría entre Estados Unidos y la Unión Soviética se intensificó con el inicio del bloqueo de Berlín, la creación de la OTAN, la primera prueba nuclear soviética y el triunfo de la revolución socialista en China. Estos acontecimientos aumentaron la tensión y la rivalidad entre las dos superpotencias, que se disputaban la influencia y el control de otras regiones del mundo. Al mismo tiempo, surgieron movimientos de liberación nacional en Asia, África y América Latina, que buscaban la independencia de las potencias coloniales. Algunos de estos movimientos fueron apoyados por Estados Unidos o la Unión Soviética, según sus intereses geopolíticos.</p>
<br />
<p>En ese mismo año, el 28 de noviembre, nació en Aracataca, Magdalena, Colombia (cuna del único premio Nobel de literatura de Colombia: Gabriel García Márquez), Ruth Mariana Rodríguez Bolaño “Tía Ruqui”. Sus padres fueron José Antonio Rodríguez Ríos, quien tuvo como padrinos a los abuelos del premio Nobel: Benefrida Márquez y Nicolás Ricardo Márquez Mejía. De la misma forma, la mamá de “Tía Ruqui” fue María Magdalena Bolaño Suarez, que cuando tenía 8 o 10 años fue la niñera del premio Nobel.</p>
<br />
<p>Aracataca es un pueblo que ha sido testigo de la historia de Colombia y del mundo, desde la violencia política hasta el Realismo Mágico. En 1949, Aracataca vivía bajo el impacto de la Masacre de las Bananeras de 1928, que inspiró a su hijo más ilustre, Gabriel García Márquez, a escribir su obra cumbre, "Cien años de soledad", <br/> publicada en 1967. En esta novela, el autor recrea la vida de su pueblo natal bajo el nombre de Macondo, un lugar donde lo fantástico y lo real se mezclan.<br/>
<br />
Mientras tanto, en la década de 1950, “Tía Ruqui” estudió en Aracataca en el colegio 11 de noviembre, del profesor Hermenegildo Álvarez. Posterior a ello, estudió en un colegio público los grados cuarto y quinto de primaria en el mismo pueblo en el colegio La Blanca. Para la siguiente década, en 1964, “Tía Ruqui” fue enviada a la capital, Bogotá, a estudiar en el Instituto Montesoriano que quedaba en la calle 63 con carrera 15 al frente del Colegio Nuestra Señora de Chiquinquirá y terminó el bachillerato.</p>
<p><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12390498278?profile=original" target="_blank"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12390498278?profile=RESIZE_710x" class="align-full"/></a></p>
<br />
<p>Por otra parte, en la década de 1970, “Tía Ruqui” ingresó a trabajar en el Ejército Colombiano como administrativa en la sección de Reclutamiento del ejército que quedaba en la calle 52 con 14 en el periodo 1971-1973 y estudiaba en la Universidad Gran Colombia el programa de Derecho que no terminó. En 1973, “Tía Ruqui” en forma jocosa dice “ahí metí las patas” y tuvo su primera hija en el año 1973. Continuó laborando en diferentes trabajos como en bufete de abogados, siendo supervisora de elementos de aseo personal y en el año 1979 tuvo su segundo hijo. Como muchas mujeres fue la que sacó sus hijos a flote porque, como muchos hombres irresponsables que todavía abundan, le tocó a ella batallar por sus hijos. Emulando al juglar del vallenato, Diomedes Díaz, en su canción "Mi biografía”: "Yo recuerdo que mi madre cuando yo estaba pequeño, con sus trajecitos viejos, me hacía mis pantaloncitos". Ambos hijos nacieron en Aracataca, Magdalena.</p>
<p><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12390498657?profile=original" target="_blank"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12390498657?profile=RESIZE_710x" class="align-full"/></a></p>
<br />
<p>En el siglo XXI, Aracataca ha buscado reivindicar su legado y su potencial, impulsando el turismo, la educación y el desarrollo sostenible. En 2006, se realizó un referendo para cambiar el nombre del pueblo a Aracataca-Macondo, pero no prosperó por falta de quórum. En 2024, se celebrará el centenario del nacimiento de García Márquez, con un homenaje a su vida y su obra, que siguen siendo una fuente de inspiración y orgullo para los “cataqueros” y para el mundo.</p>
<br />
<p>Para terminar, “Tía Ruqui” se pensionó en 2007, “con una pensión bien sudada”, “nada de pensión de adulto mayor”, “ni Plan en Acción”, “ni nada de eso”. Con gesto en el rostro, pasa su mano haciendo alusión a que se quita el sudor y con premura y en un tono más alto que en toda la entrevista, se le refleja el orgullo que siente de no depender de nadie sino de su pensión que obtuvo con mucho esfuerzo. “Tía Ruqui” tiene 74 años, 13 hermanos, 53 sobrinos y no tiene nietos; sus dos hijos no tuvieron hijos y reafirma “si hubiera tenido nietos no hubiese disfrutado mi pensión”, “no hubiese viajado a todos los lugares que he ido”. “Porque toca cuidar los nietos… ¡nombre!</p>[Libro] - Aprendizaje ilimitado: Potenciando la educación con Chat GPT y DALL-Etag:reddolac.org,2024-02-27:2709308:BlogPost:24903622024-02-27T12:30:00.000ZHenry Chero-Valdiviesohttps://reddolac.org/profile/hcherov
<p style="text-align: center;"><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12390049865?profile=original" rel="noopener" target="_blank"><img class="align-center" src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12390049865?profile=RESIZE_710x" width="620"></img></a></p>
<p style="text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1DtJFj5zCjLem4MogNzMzYThthG83Uz8o/view" rel="noopener" target="_blank">Acceda a la publicación</a></p>
<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 8pt;"><strong>ANUNCIOS PARA…</strong></span></p>
<p style="text-align: center;"><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12390049865?profile=original" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12390049865?profile=RESIZE_710x" width="620" class="align-center"/></a></p>
<p style="text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1DtJFj5zCjLem4MogNzMzYThthG83Uz8o/view" target="_blank" rel="noopener">Acceda a la publicación</a></p>
<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 8pt;"><strong>ANUNCIOS PARA DOCENTES</strong></span></p>
<center><center><center><center><center><center><p><a href="https://reddolac.org/profiles/blogs/curso-virtual-inteligencia-artificial-para-la-docencia-universita" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12389136675?profile=RESIZE_710x" width="400" class="align-center"/></a></p>
<p><a href="https://ifcreddolac.org/?p=1084" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12347198078?profile=RESIZE_710x" width="400" class="align-center"/></a></p>
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<center><span style="font-size: 8pt;"><span><font color="#008000">Whatsaap: +51-942470276 / Correo: direccion@reddolac.org</font></span></span></center>
<center><span style="font-size: 8pt;"><a href="https://reddolac.org/constancias" target="_blank" rel="noopener">Tramite su constancia de miembro activo de RedDOLAC</a></span></center>
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</center>Mi mamá en una de mis conferenciastag:reddolac.org,2024-02-27:2709308:BlogPost:24904532024-02-27T11:16:10.000ZDustin Tahisin, Ph.Dhttps://reddolac.org/profile/DUSTINTAHISINGOMEZRODRIGUEZ
<p><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12390023701?profile=original" target="_blank"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12390023701?profile=RESIZE_710x" class="align-full"/></a><br/> Mi mamá en la Universidad Libre esciuchando una de mis conferencias.</p>
<p><a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12390023701?profile=original" target="_blank"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12390023701?profile=RESIZE_710x" class="align-full"/></a><br/> Mi mamá en la Universidad Libre esciuchando una de mis conferencias.</p>La importancia de publicar artículos científicos – Parte 2tag:reddolac.org,2024-02-26:2709308:BlogPost:24902322024-02-26T19:40:10.000ZDocentes en líneahttps://reddolac.org/profile/DocentesenLinea
<strong>Características de una buena publicación científica. Contenidos.</strong><br />
<br />
<em>Por Silvia C. Enríquez</em><br />
<br />
Veamos, siguiendo con ya tratado en la <a href="https://reddolac.org/profiles/blogs/la-importancia-de-publicar-art-culos-cient-ficos-parte-1" target="_blank">parte 1</a>, lo dicho por el Dr. Moravec en la charla de noviembre de 2023, complementado con más información sobre cada aspecto del tema. Si bien On the Horizon es una revista sobre educación, las ideas básicas expuestas ese…
<strong>Características de una buena publicación científica. Contenidos.</strong><br />
<br />
<em>Por Silvia C. Enríquez</em><br />
<br />
Veamos, siguiendo con ya tratado en la <a href="https://reddolac.org/profiles/blogs/la-importancia-de-publicar-art-culos-cient-ficos-parte-1" target="_blank">parte 1</a>, lo dicho por el Dr. Moravec en la charla de noviembre de 2023, complementado con más información sobre cada aspecto del tema. Si bien On the Horizon es una revista sobre educación, las ideas básicas expuestas ese día se aplican también a cualquier otra disciplina y enumeran los requisitos habituales de una editorial u otras organizaciones que puedan publicar nuestros artículos. Continuamos dirigiéndonos también a quienes tengan interés en iniciar el apasionante camino de investigar y producir nuevos conocimientos sobre la base de nuestra formación profesional y experiencia práctica.<br />
<br />
<strong>Originalidad y relevancia del trabajo.</strong><br />
<br />
Aunque resulte evidente, es necesario recordar que ningún aspecto de un artículo científico es más importante que la calidad de su contenido. Nuestros artículos deben representar un aporte actualizado, innovador (es decir, que brinde información nueva y no se limite a repetir lo ya sabido) y creativo, además de ir más allá de las ideas preconcebidas. Solo un texto de estas características será de interés para la comunidad científica. Sin embargo, no solo un aporte de gran envergadura es válido. También las contribuciones más acotadas sobre aspectos específicos de un tema pueden sumar conocimientos relevantes a una disciplina y, para ser realistas, son las que están más al alcance de las posibilidades de quienes están dando sus primeros pasos.<br />
<br />
<strong>Rigor metodológico y validez de los resultados.</strong><br />
<br />
El rigor metodológico puede definirse como el tratamiento de la información que garantiza, en la mayor medida posible, su credibilidad, la posibilidad de su comprobación y su replicabilidad. Este criterio también se aplica al conocimiento y empleo de las técnicas o instrumentos de análisis que resulten necesarios (tales como herramientas para diseño de encuestas o procedimientos ya existentes para analizar datos). El objetivo final es, siempre, reducir al mínimo la posibilidad de errores, omisiones o sesgos que puedan interpretarse como subjetivos o carentes de fundamento científico. Nuestros resultados se considerarán válidos (y sólidos) solo si nuestro artículo expone de qué modo se buscó garantizar ese rigor.<br />
<br />
Lo dicho más arriba deja claro que es imprescindible conocer a fondo el marco teórico de cualquier tema que queramos tratar. Esto implica que escribir nuestro primer artículo puede ser una tarea de largo plazo, que solo se puede encarar después de un indispensable período de estudio que resulta fundamental para la solidez de sus contenidos. En efecto, ignorar en parte o en todo el estado del arte del tema elegido significará que nuestras conclusiones carecerán de fundamento suficiente, y no serán aceptadas por la comunidad académica o profesional a la que nos dirigimos. Para lograr esta solidez deberemos, en primer lugar, aprender o mejorar nuestra habilidad de hacer búsquedas bibliográficas en línea. Es también importante conocer los sitios web y las redes sociales académicas desde los que podremos descargar artículos o libros completos de nuestra disciplina. Además, por supuesto, de las bibliotecas en las que encontraremos la gran cantidad de bibliografía que no está digitalizada.<br />
<br />
En este sentido, no está de más recordar que el potencial público lector de nuestros trabajos está compuesto de colegas que conocen nuestra disciplina y, en muchos casos, también tienen mayores conocimientos que nosotros sobre el tema que tratamos, razón por la cual podrán reconocer fácilmente nuestras debilidades u omisiones, pero también nuestros aciertos.<br />
<br />
Como lo dicho anteriormente podría resultar desalentador por el volumen de trabajo que implica, me gustaría resaltar el lado positivo de esta necesaria adquisición de conocimientos: una vez sentadas las bases para saber que dominamos los aspectos centrales de nuestro tema, actualizarse se vuelve más sencillo. Y, sobre todo, este aprendizaje nos permite tener un panorama más claro de nuestras posibilidades de desarrollo futuro en este apasionante trabajo, que puede ser fructífero durante muchos años.<br />
<br />
En la parte 3 trataremos el resto de las características que hacen que un texto académico sea considerado apto para su publicación.<br />
<br />
<a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12389829454?profile=original" target="_blank"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12389829454?profile=RESIZE_710x" class="align-full"/></a>Invitado al aulatag:reddolac.org,2024-02-26:2709308:BlogPost:24901722024-02-26T18:10:14.000ZDustin Tahisin, Ph.Dhttps://reddolac.org/profile/DUSTINTAHISINGOMEZRODRIGUEZ
<p>Universidad Libre ® <br/> Invitado al Aula<br/> Programa de Derecho<br/>
Asignatura: Teoría económica<br/>
Tema:Retornos a la educación de los economistas colombianos.<br/>
Asturias Corporación Universitaria <a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12389805458?profile=original" target="_blank"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12389805458?profile=RESIZE_710x" class="align-full"/></a></p>
<p>Universidad Libre ® <br/> Invitado al Aula<br/> Programa de Derecho<br/>
Asignatura: Teoría económica<br/>
Tema:Retornos a la educación de los economistas colombianos.<br/>
Asturias Corporación Universitaria <a href="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12389805458?profile=original" target="_blank"><img src="https://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/12389805458?profile=RESIZE_710x" class="align-full"/></a></p>