"Nadie enseña a nadie, con humildad para aprender, tod@s aprendemos de tod@s"
Por Silvia C. Enríquez
A la hora de decidir cómo enfocar este tema en nuestras aulas, parece fundamental conocer la diversidad de posiciones sobre el lenguaje inclusivo que se debaten – en algunos casos tan acaloradamente – en este momento. Debemos saber, por ejemplo, que esta discusión se está dando, con la misma pasión, en […] Seguir leyendo…
Añadido por Docentes en línea el marzo 19, 2019 a las 5:23am — No hay comentarios
Por Yamila Benítez
Todos nos hemos preguntado cómo debemos tratar el tema de lenguaje inclusivo en nuestras aulas. Es un tema complejo que nos invita a reflexionar sobre diferentes cuestiones de nuestra sociedad y sobre los cambios que parecen estar a la orden del día.
Para empezar a dar luz a este tema, primero debemos entender de qué hablamos cuando hablamos de lenguaje inclusivo. El lenguaje inclusivo es la lucha por usar un lenguaje más justo, menos violento, es decir, un…
ContinuarAñadido por Docentes en línea el marzo 19, 2019 a las 5:20am — No hay comentarios
Por Magalí Malak y Milagros Malak
¿Qué es el espectro autista?
Cuando se habla de autismo suelen aparecer una serie de palabras y términos de uso cotidiano para quienes conocen del tema, pero que pueden crear confusión en aquellas personas que no conocen demasiado al respecto. Algunos de estos términos son: “trastorno del espectro autista” (TEA), “condición del espectro autista” (CEA), “trastorno generalizado del desarrollo” (TGD), “trastorno generalizado del desarrollo no…
ContinuarAñadido por Docentes en línea el enero 3, 2019 a las 6:09am — No hay comentarios
Posibilidades de uso en la Universidad
Por Alejandro Batista
Si bien Plickers está orientada a estudiantes de primaria y también de secundaria, su uso en las aulas universitarias puede representar una oportunidad desde varios puntos de vista.
Es cada vez más complejo para los docentes generar la participación en los cursos y obtener una devolución, por parte de los estudiantes, que permita monitorear la comunicación en el aula y mejorarla si fuese necesario. Además de…
ContinuarAñadido por Docentes en línea el diciembre 19, 2018 a las 7:36am — No hay comentarios
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Conociendo la herramienta
Por Alejandro Batista
La posibilidad de innovar en el aula y en la interacción con los estudiantes no siempre requiere de grandes recursos, sino de cierta predisposición a experimentar. De manera permanente surgen herramientas que permiten generar nuevas modalidades de seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje y de lograr feedback de los estudiantes.
Una de ellas es Plickers [ 1], una interesante opción que permite generar…
ContinuarAñadido por Docentes en línea el diciembre 6, 2018 a las 5:56am — 1 comentario
Por María Florencia Gómez
Docentes en línea es una comunidad virtual de práctica (CVP) formada por docentes y estudiantes que pertenecen a la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (Buenos Aires, Argentina). Su finalidad es realizar intercambios activos con formadores, docentes, investigadores y estudiantes de todos los niveles educativos y de todas las ciudades del mundo sobre las temáticas de las tecnologías digitales aplicadas a la…
ContinuarAñadido por Docentes en línea el octubre 17, 2018 a las 5:14am — No hay comentarios
Por María Florencia Gómez
Docentes en línea es una comunidad virtual de práctica (CVP) formada por docentes y estudiantes de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (Buenos Aires, Argentina) cuya finalidad es realizar intercambios activos con formadores, docentes, investigadores y estudiantes de todos los niveles educativos y de todas las ciudades del mundo sobre las temáticas de las tecnologías digitales aplicadas a la enseñanza y…
ContinuarAñadido por Docentes en línea el octubre 2, 2018 a las 6:17am — No hay comentarios
Por Erica E. Scorians y Mercedes Vernet
En el artículo anterior revisamos el concepto de flipped classroom o clase invertida y algunos de sus fundamentos, como el rol del docente y del alumno, el uso de las tecnologías, la motivación de los estudiantes y el tipo de trabajo que se realiza antes de la clase y durante esta. En este artículo, reflexionaremos sobre algunos aspectos a tener en cuenta si deseamos invertir nuestras clases, centrándonos en sus beneficios y mencionando posibles…
ContinuarAñadido por Docentes en línea el septiembre 16, 2018 a las 8:51pm — 3 comentarios
Por Erica E. Scorians y Mercedes Vernet
La expresión flipped classroom o clase invertida comenzó a utilizarse con frecuencia a partir de la publicación del libro Flip your Classroom escrito por los profesores de química estadounidenses Jonathan Bergmann y Aaron Sams. En sus palabras, básicamente, la expresión se refiere a alterar las tareas tradicionalmente realizadas […] Seguir leyendo…
Añadido por Docentes en línea el septiembre 2, 2018 a las 8:53pm — No hay comentarios
Por Silvia C. Enríquez
Este mes tiene la particularidad de que decidimos que, dado el carácter del tema, era mucho más productivo reemplazar la escritura por una descripción complementada por imágenes que ilustran lo que se va explicando.
A modo de resumen y fundamento de lo dicho en los videos, afirmamos que la educación virtual permite enseñar una disciplina específica sin perder de vista la necesidad de educar en un sentido más amplio... Vean el video y sigan leyendo…
ContinuarAñadido por Docentes en línea el agosto 21, 2018 a las 6:31am — No hay comentarios
Por R. Sebastián Piana.
El día 20 de julio entrevistamos a Silvia C. Enríquez, directora de nuestra Comunidad Docentes en Línea.
Silvia es Magíster en Entornos Virtuales de Aprendizaje (Universidad de Panamá y Virtual Educa), Especialista en entornos virtuales de aprendizaje (Organización de Estados Iberoamericanos, Virtual Educa y Centro de Altos Estudios Universitarios), Diploma en diseño y operación de cursos en línea, (Universidad de Guadalajara).
Es Coordinadora y…
ContinuarAñadido por Docentes en línea el agosto 3, 2018 a las 8:55am — No hay comentarios
Ya se encuentra publicada en nuestro blog la segunda parte del tema de este mes: Espectro autista: agendas visuales como andamiaje para la narración en educación primaria y preescolar – Parte 2.
En esta ocasión, las escritoras invitadas Gabriela Noemí Iacoboni y Ana María Moirano proponen una…
ContinuarAñadido por Docentes en línea el julio 26, 2018 a las 6:10am — No hay comentarios
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Por Gabriela Noemí Iacoboni y Ana María Moirano
El presente artículo presenta un recurso frecuente en el tratamiento de personas con TEA y otros trastornos del neurodesarrollo (síndrome de Down, síndrome de Asperger, trastorno de déficit de atención, trastorno generalizado del desarrollo, entre otros) que puede tener aplicaciones didácticas en aulas inclusivas. Como punto de partida, daremos una breve descripción del Trastorno del Espectro Autista, cuyo grado de incidencia a…
ContinuarAñadido por Docentes en línea el julio 2, 2018 a las 5:02am — No hay comentarios
Por M. Paula Jacinto
En marzo de 2016, Juan Manuel Jacinto, un joven diseñador multimedial graduado de la Escuela De Arte Multimedial Da Vinci, inició una investigación de mercado y una serie de entrevistas personales para observar cómo se comunicaban los ciegos en líneas generales. Cuando vio que podía marcar una diferencia y me habló de su nuevo sueño, no dudé en ayudarlo con los textos, las traducciones y las difusiones en los medios. Diferentes colaboradores fueron pasando por el…
ContinuarAñadido por Docentes en línea el junio 18, 2018 a las 2:38pm — No hay comentarios
Por M. Paula Jacinto
Hoy en día, cuando hablamos de comunicación, de conocer gente, de leer el diario o de enviar mensajes, seguro estemos pensando en el celular. Su uso es tan cotidiano y global que lo tomamos por sentado. Damos por sentado lo fácil que es saludar a alguien del otro hemisferio de manera instantánea y sencilla, sin esforzarnos. Escribimos rápido y esperamos respuestas igual de inmediatas, porque ahora todo está al alcance de nuestras manos así, velozmente y sin…
ContinuarAñadido por Docentes en línea el junio 5, 2018 a las 5:50am — No hay comentarios
Por Sandra Gargiulo
En nuestra vida cotidiana continuamente realizamos tareas, la mayoría de ellas seguramente son asistidas por ese otro mencionado en “La era de lo asistido-Parte 1”. Por ejemplo, utilizamos sistemas que nos alertan sobre el estado del tránsito en tiempo real cuando conducimos nuestro vehículo para llegar a un destino o bien ingresamos a tal o cual plataforma de viajes para reservar nuestro lugar de vacaciones. En ocasiones, consultamos a nuestro asistente de Google…
ContinuarAñadido por Docentes en línea el junio 5, 2018 a las 5:48am — No hay comentarios
Descargar ebook aquí
Como parte de las diferentes experiencias y pruebas con recursos y herramientas que puedan resultar de utilidad para los docentes, en esta oportunidad presentamos el primer ebook diseñando y editado por Docentes en Línea utilizando plataformas y software gratuitos como Calibre y…
ContinuarAñadido por Docentes en línea el mayo 15, 2018 a las 6:30am — No hay comentarios
Por Sandra Gargiulo
Lo asistido está cambiando la manera en que nos comportamos y relacionamos en nuestra vida cotidiana. Ha permeado de manera invisible áreas muy diversas de la vida humana. Así, ya no nos sorprende oír hablar de cuestiones tan variadas como, por ejemplo, el diseño asistido, la reproducción asistida, la conducción y navegación asistidas de vehículos, la muerte asistida, la traducción asistida, el aprendizaje asistido o la escritura asistida. Ahora,…
Añadido por Docentes en línea el mayo 3, 2018 a las 2:25pm — No hay comentarios
Experiencia en educación a distancia. Entrevista a la Directora de la Maestría en Sociología Jurídica (a distancia) de la UNLP, Dra. Olga Salanueva y a la Abog. Gisela Ochoa
Por Ricardo Sebastián Piana
En esta segunda entrega del mes sobre aspectos normativos vinculados a la educación a distancia, ponemos a su disposición una entrevista realizada a la Directora de la Maestría en Sociología Jurídica de la UNLP, Dra. Olga Salanueva, y a su colaboradora, Abog.…
ContinuarAñadido por Docentes en línea el mayo 3, 2018 a las 2:22pm — No hay comentarios
or Ricardo Sebastián Piana
El Ministerio de Educación y Deportes de la Nación de la República Argentina aprobó el 13 de junio de 2017, por Resolución 2641-E/2017, un documento sobre la opción pedagógica y didáctica de educación a distancia propuesto por el Consejo de Universidades en su acuerdo plenario 146.
La Secretaría de Políticas Universitarias había solicitado la opinión del Consejo de Universidades a partir de los resultados arrojados y la experiencia adquirida durante…
ContinuarAñadido por Docentes en línea el abril 2, 2018 a las 10:24am — No hay comentarios
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