acreditación

Sólo en la medida, que los actores de los procesos educativos en las instituciones se involucren y se apropien del sentido de la acreditación, y su esencial, se tendrá un efecto real y legítimo, en la dinámica curricular, en los perfiles que la sociedad requiere, en la configuración de nuevos programas, en programas pertinentes a un contexto local y nacional. ...No es fácil el cambio, no es fácil remover viejas prácticas arraigadas en la rutina educativa, no es fácil desaprender y reaprender......

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