Estrés en los docentes en tiempos de pandemia COVID 19

Allisson L. Robinet-Serrano; allisson_684@hotmail.com; https://orcid.org/0000-0002-8050-1969
Manuel Pérez-Azahuanche; manuelangelperez@gmail.com;https://orcid.org/0000-0003-4829-6544
Resumen
Objetivo: Conocer y analizar los niveles de estrés en los docentes producido por la pandemia COVID-19, se fundamenta en el cambio de la educación presencial a la educación a distancia, identificando los factores predominantes que lo desencadenaron. Metodología: Estudio analítico que se basa en la revisión de artículos científicos que muestran resultados de investigaciones realizadas en diversos lugares del mundo durante la pandemia Covid-19, incluye estudios de años anteriores a fin de establecer un referente para el análisis. Resultados: El estrés de los docentes en Europa y Latinoamérica antes y durante la pandemia se encontraron en niveles medio y alto; los factores desencadenantes durante el 2020 fueron la adaptación a las TIC, el aumento de labores dentro del hogar y el temor al contagio del coronavirus; en años anteriores se encontraron el exceso de tareas impuestas por la institución y la falta de organización. Discusión: Las investigaciones citadas coinciden en el incremento del estrés docente durante los meses de pandemia, resaltan en términos cuantitativos y cualitativos el deterioro psicosocial y físico. Conclusiones: El estrés docente está asociado de forma significativa a factores psicosociales originados por el aislamiento,
el temor y la incertidumbre que presentan los docentes.

Palabras claves: Estrés docente; pandemia Covid 19; desempeño laboral.