Revista Estilos de Aprendizaje
Call for papers: Vol. 13. Núm. 26 (Octubre, 2020)
La verificación de hechos (fact cheking) y el pensamiento crítico para luchar contra las noticias falsas: alfabetización digital como reto comunicativo y educativo.

Información:http://revistaestilosdeaprendizaje.com/announcement/view/12
Deadline: 15 de marzo de 2020

En este Call for Paper estamos interesados en artículos de investigación que giren en torno a los siguientes temas:
- Análisis de experiencias educativas para impulsar el carácter crítico entre los estudiantes ante las noticias falsas
- Análisis de experiencias para reducir la brecha intergeneracional en cuanto a la alfabetización digital en el ámbito de las noticias falsas
- Medidas de las administraciones públicas locales, regionales, nacionales e internacionales para frenar el crecimiento de las fake news
- Buenas prácticas y código ético de actuación de la Unión Europea contra la desinformación
- El fact cheking como contenido en los medios: la metacomunicación llega con el fact cheking
- ¿Existe el fact cheking o se trata realmente de la necesidad de educar a la sociedad en periodismo? Es decir, ¿no es el fact checking realmente lo que ha de hacer cualquier periodista cuando se enfrenta a la creación de cualquier noticia?
- Presencia de noticias falsas y penetración en determinados ámbitos sociales: clasificación de las fake news y su estudio.
- Generación de manuales para evitar las noticias falsas a partir de técnicas metodológicas innovadoras: focus group, encuestas, etc.
- Sistemas automáticos de detección de noticias falsas.

Se admitirán textos que reflejen el fenómeno de las noticias falsas con un interés claramente social y crítico, y que cumplan con una metodología empírica que facilite la obtención de resultados inéditos en el ámbito educativo y comunicativo