DOCENTES MEDIOCRES GANAN DOBLE SUELDO POR EL ESTADO CON EL PRETEXTO DE DOCENTES FORTALEZAS.

En el Perù,departamento La Libertad, Provincia Trujillo Distrito de La Esperanza, existen docentes que ganan 2 sueldos en la mañana con sus estudiantes de segundo grado los paga el estado y en la tarde 2 horas a la semana ganan por el estado como docente fortalezas con sus mismos estudiantes,y para el colmo no sabe tratar ni enseñar a los alumnos .el equipo evaluador debería evaluar bien el desempeño docente.
mas nò el currículo por el nivel los estudios no dicen sobre la calidad del docente ,la mejor evaluación es el producto que son los estudiantes. Es una pena que el dinero no pueda ser invertido a personal idóneo.

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No solo en el Perú, también en Ecuador, felizmente los mismos docentes han logrado cambiar, han mejorado la enseñanza, desde luego que estamos por debajo del promedio de la evaluaciópn PISA, verdad que las TICs ayudan, además la internet debe llevarse a las aulas, para que la enseñanza aprendizaje sea más amplia e IN SITU poder demostrar los cambios profundos en el mundo.
Hace 20 años algunas instituciones aplicaban las tareas integradoras, los proyectos integradores, ahí nacía las ideas de negocios sean estos de economía generalm de tecologías y sociales, esos fueron cabios grandes.
Ahora en las universidades llamadas emblemáticas por este gobierno estan aplicando, cosas de la vida. a eso le llaman cabios. estoy escribiendo desde Ecuador, Cuenca.

Si se realiza la selección idónea considero que es una gran oportunidad para nosotros los docentes contar con el apoyo pedagógico a los niños con mayor dificultades, que a veces es difícil atender la diversidad ante el excesivo número de estudiantes y el sistema de supervisión de avance curricular tan exigente. Sería bueno que los que estén interesados y preocupados por la mediocridad de los docentes que fortalecen en las escuelas, postulen presenten su trayectoria y de esa manera servir a los futuros ciudadanos. A parte de hacer una crítica hay que actuar. Perú

Si se realiza la selección idónea considero que es una gran oportunidad para nosotros los docentes contar con el apoyo pedagógico a los niños con mayor dificultades, que a veces es difícil atender la diversidad ante el excesivo número de estudiantes y el sistema de supervisión de avance curricular tan exigente. Sería bueno que los que estén interesados y preocupados por la mediocridad de los docentes que fortalecen en las escuelas, postulen presenten su trayectoria y de esa manera servir a los futuros ciudadanos. A parte de hacer una crítica hay que actuar. Perú

Amiga, trabaje como Rector de una universidad privada en Ecuador, siempre un funciones de docencia y directivo, aprendí muchas cosas, y lo estoy compartiendo, primero nos capacitamos para ser docentes y directivos, tanto en mi país como fuera del mismo.

En Perú existen buenos maestros, me recuerdo de un programa Huascaran, que servía para la educación de los niños, aprendían español, inglés y el quechua, además de informática, ahora llamadas las tics, y fue creada para los niños indígenas, lo expusieron acá en Ecuador.
Actualmente existe experimentos con buenos resultados en España, trabajar hasta con 60 alumnos, con un docente titular y dos facilitadores, o ayudantes, las clases son diferentes, todo se realiza con proyectos, ejemplo digamos para ciencias sociales, tema la Batalla del Pichincha, investiga un grupo de estudiantes y exponen a los demás, es más rápido y acertado el aprendizaje,trabajan en equipo, utilizan tecnología, investigación de campo, etc, es decir conocen la cosmovisión de su país.

Saludos a todos y cada uno de ustedes. QUE LAMENTABLE,PEROESTO SUCEDEENMUVCHOPAISES DE ESTE PLANETA TIERRA.

mtro. Armando Barraza Cuellar.

Saludos,a todos y cada uno de ustedes, ES MUY LAMENTABLE,PERO ESTO SUCEDE EN MUCHOS

PAISES DE ESTEMUNDO.

Mtro. Armando Barraza Cuellar.

Bueno la vida continúa, si los gobiernos se hacen de la vista gorda, la historia los sancionara, nosotros somos sujetos de cambio, eso es fundamental, amiga no gastemos nuestras energias positivas con estas actividades, que no son de maestros, sino de maistritos que llevan por el camino equivocado a los niños, jóvenes, etc.

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