importancia de la preparación docente para hacer un trabajo eficiente con el que aprende.

Para muchas personas el trabajar con alumnos no se considera una problemática; pues a pesar, de los avances de la pedagogìa los docentes aun no se concientizan en que los aprendices no son recipientes donde vaciar los contenidos.Ademàs de que se encajonan estos aprendizajes a lo que el sistema decide, el docente víctima de esta alineación, sin llegar a comprender su estadio de enajenación, no cierra círculos y sigue en una situación viciada por más de 30 o 40 años creyendo que robotizando a los alumnos cumple con el principio de desarrollo integral del sujeto.

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Completo acuerdo. Si educar es una actividad externa para que el educando se forme desde su interior, no es posible hacerlo con eficacia desde la ignorancia de quién es el educando, qué sabe, qué le interesa, qué ha construido ya. Aunque se supone que el educador conoce mejor que el educando el tema que enseña, hay muchas cosas que el educando conoce mejor que su maestro, algunas de ellas incluso del mismo tema que están tratando. Educar es conversar, actividad exclusivamente humana que implica respeto mutuo.

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