Respuestas a esta discusión

Permalink Responder para Ronald Carlos Gômez Zolà el mayo 13, 2018 a las 6:24pm

En poco más de una década y en el escenario de los sistemas educativos más avanzados se espera que los roles del maestro se transformaran y se harán cada vez más especializados e independientes.

Se espera que en este nuevo paradigma de formación centrada en el aprendizaje del alumno, los profesores aprovechen en la enseñanza la potencialidad de las TIC EL CONCEPTO DE COMPETENCIAS Y LA ADQUISICION DE COMPETENCIAS DOCENTES Philllipe Perrenoud plantea la siguiente definición de competencia:
"Capacidad para movilizar varios recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de situaciones."
En particular, se tienen grandes expectativas depositadas en que el docente del siglo XXI sera muy distinto del actual, dado que la "sociedad del conocimiento, las tecnologías de la información, los multimedia y las telecomunicaciones otorgan a su profesión nuevos significados y roles. Para enseñar competencias se requiere crear situaciones didácticas que permitan enfrentar directamente a los estudiantes a las tareas que se espera que resuelvan.
Las competencias de los docentes son competencias profesionales que se desarrollan mediante procesos de formación deliberados y dirigidos, pero tambien se desarrollan y perfeccionan en el devenir cotidiano del practicante cuando enfrenta las situaciones clave de la practica Perrenoud agrupa las competencias docentes en diez grandes familias:
1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje.
2. Gestionar la progresion de los aprendizajes.
3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación.
4.Implicar a sus alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo.
5. Trabajar en equipo.
6. Participar en la gestión de la escuela.
7. Informar e implicar a los padres.
8. Utilizar las nuevas tecnologías.
9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión.
10. Organizar la propia información. El enfoque por competencias solo tendra incidencia significativa en la educación si se logra un cambio en los modelos de enseñanza y evaluación, en la forma de organizar el curriculo, en el modo de aprender de los educandos, en las concepciones de los actores de la educación, pero sobre todo, en la transformación de las practicas educacitvas Los docentes requieren cambiar sus concepciones
y prácticas respecto a las TIC.

• ▶ Responder

Permalink Responder para Ronald Carlos Gômez Zolà el mayo 13, 2018 a las 6:28pm

También se realiza un análisis del papel de las TiC´s como innovaciones educativas en el campo de la Odontología, y se sugiere al lector, algunas estrategias para utilizar de una manera consensuada y así, tratar de obtener el mejor de los resultados dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Una herramienta educativa representa el medio a través del cual, se logra el aprendizaje de los estudiantes; su diseño será determinado de acuerdo con su posible uso. Al implementarla,
se debe de estimular al estudiante para que él sea el centro del proceso enseñanza aprendizaje, y no el uso del medio tecnológico.

El docente facilitará el procedimiento al escoger , con respecto al objetivo educativo, el instrumento que más convenga. A juicio del autor, esto requiere de una sensibilización previa, por parte del docente hacia las diferentes aplicaciones tecnológicas, la cual puede generarse durante su preparación; por consiguiente se considera que en las instituciones educativas donde se desea
implementar estrategias mediadas por herramientas tecnológicas, debería impartirse cursos de sensibilización, orientación e instrucción en su uso.
Inicialmente es importante definir a qué se les llaman, nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC´s).

• ▶ Responder