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Rafael Nadal y yo queremos aprender


EN PORTADA
Un mundo distraído


BÁRBARA CELIS
BABELIA - 29-01-2011

El correo electrónico parpadea con un mensaje inquietante: "Twitter te echa de menos. ¿No tienes curiosidad por saber las muchas cosas que te estás perdiendo? ¡Vuelve!". Ocurre cuando uno deja de entrar asiduamente en la red social: es una anomalía, no cumplir con la norma no escrita de ser un voraz consumidor de twitters hace saltar las alarmas de la empresa, que en su intento por parecer más y más humana, como la mayoría de las herramientas que pueblan nuestra vida digital, nos habla con una cercanía y una calidez que solo puede o enamorarte o indignarte. Nicholas Carr se ríe al escuchar la preocupación de la periodista ante la llegada de este mensaje a su buzón de correo. "Yo no he parado de recibirlos desde el día que suspendí mis cuentas en Facebook y Twitter. No me salí de estas redes sociales porque no me interesen. Al contrario, creo que son muy prácticas, incluso fascinantes, pero precisamente porque su esencia son los micromensajes lanzados sin pausa, su capacidad de distracción es enorme". Y esa distracción constante a la que nos somete nuestra existencia digital, y que según Carr es inherente a las nuevas tecnologías, es sobre la que este autor que fue director del Harvard Business Review y que escribe sobre tecnología desde hace casi dos décadas nos alerta en su tercer libro, Superficiales. ¿Qué está haciendo Internet con nuestras mentes? (Taurus).

Cuando Carr (1959) se percató, hace unos años, de que su capacidad de concentración había disminuido, de que leer artículos largos y libros se había convertido en una ardua tarea precisamente para alguien licenciado en Literatura que se había dejado mecer toda su vida por ella, comenzó a preguntarse si la causa no sería precisamente su entrega diaria a las multitareas digitales: pasar muchas horas frente a la computadora, saltando sin cesar de uno a otro programa, de una página de Internet a otra, mientras hablamos por Skype, contestamos a un correo electrónico y ponemos un link en Facebook. Su búsqueda de respuestas le llevó a escribir Superficiales... (antes publicó los polémicos El gran interruptor. El mundo en red, de Edison a Google y Las tecnologías de la información. ¿Son realmente una ventaja competitiva?), "una oda al tipo de pensamiento que encarna el libro y una llamada de atención respecto a lo que está en juego: el pensamiento lineal, profundo, que incita al pensamiento creativo y que no necesariamente tiene un fin utilitario. La multitarea, instigada por el uso de Internet, nos aleja de formas de pensamiento que requieren reflexión y contemplación, nos convierte en seres más eficientes procesando información pero menos capaces para profundizar en esa información y al hacerlo no solo nos deshumanizan un poco sino que nos uniformizan". Apoyándose en múltiples estudios científicos que avalan su teoría y remontándose a la célebre frase de Marshall McLuhan "el medio es el mensaje", Carr ahonda en cómo las tecnologías han ido transformando las formas de pensamiento de la sociedad: la creación de la cartografía, del reloj y la más definitiva, la imprenta. Ahora, más de quinientos años después, le ha llegado el turno al efecto Internet.

 

Pero no hay que equivocarse: Carr no defiende el conservadurismo cultural. Él mismo es un usuario compulsivo de la web y prueba de ello es que no puede evitar despertar a su ordenador durante una breve pausa en la entrevista. Descubierto in fraganti por la periodista, esboza una tímida sonrisa, "¡lo confieso, me has cazado!". Su oficina está en su residencia, una casa sobre las Montañas Rocosas, en las afueras de Boulder (Colorado), rodeada de pinares y silencio, con ciervos que atraviesan las sinuosas carreteras y la portentosa naturaleza estadounidense como principal acompañante.

 

PREGUNTA. Su libro ha levantado críticas entre periodistas como Nick Bilton, responsable del blog de tecnología Bits de The New York Times, quien defiende que es mucho más natural para el ser humano diversificar la atención que concentrarla en una sola cosa.

 

RESPUESTA. Más primitivo o más natural no significa mejor. Leer libros probablemente sea menos natural, pero ¿por qué va a ser peor? Hemos tenido que entrenarnos para conseguirlo, pero a cambio alcanzamos una valiosa capacidad de utilización de nuestra mente que no existía cuando teníamos que estar constantemente alerta ante el exterior muchos siglos atrás. Quizás no debamos volver a ese estado primitivo si eso nos hace perder formas de pensamiento más profundo.

 

P. Internet invita a moverse constantemente entre contenidos, pero precisamente por eso ofrece una cantidad de información inmensa. Hace apenas dos décadas hubiera sido impensable.

 

R. Es cierto y eso es muy valioso, pero Internet nos incita a buscar lo breve y lo rápido y nos aleja de la posibilidad de concentrarnos en una sola cosa. Lo que yo defiendo en mi libro es que las diferentes formas de tecnología incentivan diferentes formas de pensamiento y por diferentes razones Internet alienta la multitarea y fomenta muy poco la concentración. Cuando abres un libro te aíslas de todo porque no hay nada más que sus páginas. Cuando enciendes el ordenador te llegan mensajes por todas partes, es una máquina de interrupciones constantes.

 

P. ¿Pero, en última instancia, cómo utilizamos la web no es una elección personal?

 

R. Lo es y no lo es. Tú puedes elegir tus tiempos y formas de uso, pero la tecnología te incita a comportarte de una determinada manera. Si en tu trabajo tus colegas te envían treinta e-mails al día y tú decides no mirar el correo, tu carrera sufrirá. La tecnología, como ocurrió con el reloj o la cartografía, no es neutral, cambia las normas sociales e influye en nuestras elecciones.

 

P. En su libro habla de lo que perdemos y aunque mencione lo que ganamos apenas toca el tema de las redes sociales y cómo gracias a ellas tenemos una herramienta valiosísima para compartir información.

 

R. Es verdad, la capacidad de compartir se ha multiplicado aunque antes también lo hacíamos. Lo que ocurre con Internet es que la escala, a todos los niveles, se dispara. Y sin duda hay cosas muy positivas. La Red nos permite mostrar nuestras creaciones, compartir nuestros pensamientos, estar en contacto con los amigos y hasta nos ofrece oportunidades laborales. No hay que olvidar que la única razón por la que Internet y las nuevas tecnologías están teniendo tanto efecto en nuestra forma de pensar es porque son útiles, entretenidas y divertidas. Si no lo fueran no nos sentiríamos tan atraídos por ellas y no tendrían efecto sobre nuestra forma de pensar. En el fondo, nadie nos obliga a utilizarlas.

 

P. Sin embargo, a través de su libro usted parece sugerir que las nuevas tecnologías merman nuestra libertad como individuos...

 

R. La esencia de la libertad es poder escoger a qué quieres dedicarle tu atención. La tecnología está determinando esas elecciones y por lo tanto está erosionando la capacidad de controlar nuestros pensamientos y de pensar de forma autónoma. Google es una base de datos inmensa en la que voluntariamente introducimos información sobre nosotros y a cambio recibimos información cada vez más personalizada y adaptada a nuestros gustos y necesidades. Eso tiene ventajas para el consumidor. Pero todos los pasos que damos online se convierten en información para empresas y Gobiernos. Y la gran pregunta a la que tendremos que contestar en la próxima década es qué valor le damos a la privacidad y cuánta estamos dispuestos a ceder a cambio de comodidad y beneficios comerciales. Mi sensación es que a la gente le importa poco su privacidad, al menos esa parece ser la tendencia, y si continúa siendo así la gente asumirá y aceptará que siempre están siendo observados y dejándose empujar más y más aún hacia la sociedad de consumo en detrimento de beneficios menos mensurables que van unidos a la privacidad.

 

P. Entonces... ¿nos dirigimos hacia una sociedad tipo Gran Hermano?

 

R. Creo que nos encaminamos hacia una sociedad más parecida a lo que anticipó Huxley en Un mundo feliz que a lo que describió Orwell en 1984. Renunciaremos a nuestra privacidad y por tanto reduciremos nuestra libertad voluntaria y alegremente, con el fin de disfrutar plenamente de los placeres de la sociedad de consumo. No obstante, creo que la tensión entre la libertad que nos ofrece Internet y su utilización como herramienta de control nunca se va a resolver. Podemos hablar con libertad total, organizarnos, trabajar de forma colectiva, incluso crear grupos como Anonymous pero, al mismo tiempo, Gobiernos y corporaciones ganan más control sobre nosotros al seguir todos nuestros pasos online y al intentar influir en nuestras decisiones.

 

P. Wikipedia es un buen ejemplo de colaboración a gran escala impensable antes de Internet. Acaba de cumplir diez años...

 

R. Wikipedia encierra una contradicción muy clara que reproduce esa tensión inherente a Internet. Comenzó siendo una web completamente abierta pero con el tiempo, para ganar calidad, ha tenido que cerrarse un poco, se han creado jerarquías y formas de control. De ahí que una de sus lecciones sea que la libertad total no funciona demasiado bien. Aparte, no hay duda de su utilidad y creo que ha ganado en calidad y fiabilidad en los últimos años.

 

P. ¿Y qué opina de proyectos como Google Books? En su libro no parece muy optimista al respecto...

 

R. Las ventajas de disponer de todos los libros online son innegables. Pero mi preocupación es cómo la tecnología nos incita a leer esos libros. Es diferente el acceso que la forma de uso. Google piensa en función de snippets, pequeños fragmentos de información. No le interesa que permanezcamos horas en la misma página porque pierde toda esa información que le damos sobre nosotros cuando navegamos. Cuando vas a Google Books aparecen iconos y links sobre los que pinchar, el libro deja de serlo para convertirse en otra web. Creo que es ingenuo pensar que los libros no van a cambiar en sus versiones digitales. Ya lo estamos viendo con la aparición de vídeos y otros tipos de media en las propias páginas de Google Books. Y eso ejercerá presión también sobre los escritores. Ya les ocurre a los periodistas con los titulares de las informaciones, sus noticias tienen que ser buscables, atractivas. Internet ha influido en su forma de titular y también podría cambiar la forma de escribir de los escritores. Yo creo que aún no somos conscientes de todos los cambios que van a ocurrir cuando realmente el libro electrónico sustituya al libro.

 

P. ¿Cuánto falta para eso?

 

R. Creo que tardará entre cinco y diez años.

 

P. Pero aparatos como el Kindle permiten leer muy a gusto y sin distracciones...

 

R. Es cierto, pero sabemos que en el mundo de las nuevas tecnologías los fabricantes compiten entre ellos y siempre aspiran a ofrecer más que el otro, así que no creo que tarden mucho en hacerlos más y más sofisticados, y por tanto con mayores distracciones.

 

P. El economista Max Otte afirma que pese a la cantidad de información disponible, estamos más desinformados que nunca y eso está contribuyendo a acercarnos a una forma de neofeudalismo que está destruyendo las clases medias. ¿Está de acuerdo?

 

R. Hasta cierto punto, sí. Cuando observas cómo el mundo del software ha afectado a la creación de empleo y a la distribución de la riqueza, sin duda las clases medias están sufriendo y la concentración de la riqueza en pocas manos se está acentuando. Es un tema que toqué en mi libro El gran interruptor. El crecimiento que experimentó la clase media tras la II Guerra Mundial se está revirtiendo claramente.

 

P. Internet también ha creado un nuevo fenómeno, el de las microcelebridades. Todos podemos hacer publicidad de nosotros mismos y hay quien lo persigue con ahínco. ¿Qué le parece esa nueva obsesión por el yo instigado por las nuevas tecnologías?

 

R. Siempre nos hemos preocupado de la mirada del otro, pero cuando te conviertes en una creación mediática -porque lo que construimos a través de nuestra persona pública es un personaje-, cada vez pensamos más como actores que interpretan un papel frente a una audiencia y encapsulamos emociones en pequeños mensajes. ¿Estamos perdiendo por ello riqueza emocional e intelectual? No lo sé. Me da miedo que poco a poco nos vayamos haciendo más y más uniformes y perdamos rasgos distintivos de nuestras personalidades.

 

P. ¿Hay alguna receta para salvarnos'?

 

R. Mi interés como escritor es describir un fenómeno complejo, no hacer libros de autoayuda. En mi opinión, nos estamos dirigiendo hacia un ideal muy utilitario, donde lo importante es lo eficiente que uno es procesando información y donde deja de apreciarse el pensamiento contemplativo, abierto, que no necesariamente tiene un fin práctico y que, sin embargo, estimula la creatividad. La ciencia habla claro en ese sentido: la habilidad de concentrarse en una sola cosa es clave en la memoria a largo plazo, en el pensamiento crítico y conceptual, y en muchas formas de creatividad. Incluso las emociones y la empatía precisan de tiempo para ser procesadas. Si no invertimos ese tiempo, nos deshumanizamos cada vez más. Yo simplemente me limito a alertar sobre la dirección que estamos tomando y sobre lo que estamos sacrificando al sumergirnos en el mundo digital. Un primer paso para escapar es ser conscientes de ello. Como individuos, quizás aún estemos a tiempo, pero como sociedad creo que no hay marcha atrás.

 

FUENTE: www.elpais.es  (29/01/2011)

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Comentario por Cristobal Torres Fernandez el octubre 20, 2021 a las 6:49pm

Celebración del I Congreso Internacional sobre Investigación y Praxis docente en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (CIIP-ODS) 22-25 de noviembre de 2021 (modalidad virtual)

Buenas noches a todas y a todos:
Informamos a través de este espacio de la celebración del I Congreso Internacional sobre Investigación y Praxis docente en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (CIIP-ODS), que tendrá lugar en modalidad online entre el 22 y el 25 de noviembre de 2021.

Ya se encuentra disponible el llamado a comunicaciones, con precios muy asequibles para intentar dar cabida al mayor número de personas.

En la siguiente web encontraréis toda la información: https://www.ciipods2021.com/

Las líneas temáticas del congreso son las siguientes: https://www.ciipods2021.com/bienvenido

El Llamado a Comunicaciones y a Trabajos completos se puede consultar en la siguiente página: https://www.ciipods2021.com/shop

Las tarifas son las siguientes:
Asistente sin comunicación: 10,00€ por asistencia*
Ponente cuota general: 60,00€ por comunicación**
Ponente cuota reducida: 30,00€ por comunicación***

* Se expedirá Certificado de Asistencia de 30 horas lectivas.
** Ponentes sin descuento
*** Estudiantes de Grado/Licenciatura/Máster/Maestría/Doctorado oficiales, de cualquier país del mundo.

Las personas comunicantes podrán enviar trabajos completos que serán analizados por un Comité de Revisión de Textos para su inclusión, si es pertinente, en un volumen de Editorial Octaedro, editorial de excelencia con un Q1 de factor de impacto en educación y en numerosas disciplinas.

Saludos cordiales y esperemos que el congreso sea de vuestro agrado.

Dr. Cristóbal Torres Fernández
Comité de Dirección del I Congreso CIIP-ODS
ciipods@gmail.com

Comentario por John Fredy Montes Mora el septiembre 4, 2021 a las 6:01pm

Apreciada Comunidad Académica,

La Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Zona Sur, la Escuela de Ciencias de la Educación ECEDU Programa Formación de Formadores y la Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería ECBTI, a través de su semillero de investigación CODESIS, grupo de investigación GIDESTEC y el semillero de investigación GRIE, grupo de investigación UMBRAL, los invita a participar en las diferentes conferencias y talleres que se realizarán en la XI Semana Internacional E-Learning: Tendencias Disruptivas en la Educación Virtual del 20 al 24 de Septiembre de 2021. Evento que contará con la participación de conferencistas nacionales e internacionales de gran impacto en el sector educativo, tecnológico y de formación virtual. Para conocer más sobre el evento, lo invitamos a visitar:

1. Página del Evento: https://bit.ly/2VWUDrS
2. Agenda del Evento: https://bit.ly/3DtYjD1
3. Hora (Todos los días): 9:30 am a 12:00 m - 2:00 pm a 6:00 pm
4. Conferencistas Nacionales: https://bit.ly/3AFpQPC
5. Conferencistas Internacionales: https://bit.ly/2VNOK0Q
6. Inscripción al Evento: https://bit.ly/3xQQzH4
7. Inscripción y Participación en el Evento: SIN COSTO.
8. Certificado de Asistencia: Certificado Digital.

En nombre del equipo organizador de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Zona Sur Colombia ECEDU y ECBTI Zona Sur, agradecemos su asistencia al evento.

Los esperamos.

Comentario por Daniel Beltrán Amado el agosto 30, 2021 a las 3:56pm

Saludos fraternos, les estamos invitando:

Apropiación de Conocimiento e Innovación Social

IX Encuentro Internacional de Gestión de Conocimiento e Investigación RIGES
Septiembre 1, 2 y 3/2021

Como es tradicional, RIGES ha constituido un espacio de encuentro anual, consolidando tradición académica a partir de la realización de un evento general de Red; la Universidad Católica de Oriente/UCO, la Universidad de Antioquia y la Universidad de Envigado (Colombia) acogerán para septiembre 1, 2 y 3 del 2021 el IX Encuentro Internacional de Gestión de Conocimiento e Investigación RIGES.

Leer más en: https://redriges.org/ix-encuentro/

Atentos de sus comunicaciones,

Fraternalmente,

Daniel Beltrán Amado, Prof. Inv.
Red de Investigación y Gestión de Conocimiento/RIGES

Comentario por José Cuadros Del Carpio el enero 10, 2021 a las 10:47pm

Le escribe el Dr. José Andrés Cuadros para compartirle con respeto y amistad para que lea, difunda y le sea útil soluciones para el desarrollo educativo, anticorrupción, ambiental y social y económico de los pueblos haciendo click en: http://www.analisisdelperu.blogspot.com/

Comentario por Daniel Beltrán Amado el agosto 31, 2020 a las 1:19pm

Como es tradicional, RIGES ha constituido un espacio de encuentro anual, consolidando tradición académica a partir de la realización de un evento general de Red; la Universidad Católica de Oriente/UCO, ubicada en el Oriente de Antioquia (Rionegro, Colombia) acogerá para el PRE-ENCUENTRO el 3 de septiembre de 2020 el IX Encuentro Internacional de Gestión de Conocimiento e Investigación RIGES, como también, el VIII Encuentro de Personas Gestoras Red de Investigación y Gestión de Conocimiento.

Comentario por nunquamsatis el julio 30, 2020 a las 2:33pm

MÁSTER ON-LINE "Recursos TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje" (Universidad de Salamanca)

¡¡¡ÚLTIMAS PLAZAS!!!

¡Apróvechate del 10% de descuento hasta el 15 de agosto!

- POSIBILIDAD DE MATRÍCULA EN MÓDULOS SUELTOS COMO CURSOS DE FORMACIÓN válidos para oposiciones, sexenios...

- Precio total del Máster (1500 horas = 60 créditos ECTS) = 1.800 €, posibilidad de beca

- Información e inscripción : angelica@usal.es - Telf. +34 600 59 35 82

Relación de módulos : OCTUBRE-JULIO (jornadas presenciales voluntarias y por videoconferencia)

MATERIAS TRONCALES

• Módulo I. Recursos tecnológicos para aprender y enseñar. Uso
de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) (3 cr.)
• Módulo II. Nuevas tecnologías para diferentes edades: Ocio,
aprendizaje y comunicación (3 cr.)
• Módulo III. Nuevas tecnologías de comunicación para personas
con necesidades especiales (3 cr.)
• Módulo IV. Recursos de búsqueda y recopilación de información en Internet (3 cr.)
• Módulo V. Plataformas de formación on-line para enseñar y
aprender. (3 cr.)
• Módulo VI. Recursos compartidos en internet (3 cr.)
• Módulo VII. Herramientas académicas Google para comunicar,
mostrar y compartir (3 cr.)
• Módulo VIII. Imagen digital y sistemas audiovisuales (3 cr.)
• Módulo IX. Tratamiento numérico y representación gráfica de
datos (3 cr.)
• Módulo X. Elaboración y presentación de trabajos (3 cr.)
• Módulo XI. Presentaciones y comunicaciones orales: estrategias y nuevas tecnologías (3 cr.)
• Módulo XII. Herramientas TIC para la elaboración de Rúbricas de evaluación (3 cr.)
• Módulo XXI. Proyecto fin de máster (9 cr.)

MATERIAS OPTATIVAS (completar 15 cr.)

• Módulo XIII. Gestión de contenido educativo mediante
plataformas Web (3 cr.)
• Módulo XIV. Creación de recursos multimedia para educación (3 cr.)
• Módulo XV. Gestión de información: recogida, tratamiento y
almacenamiento seguro de datos. Elaboración de la ficha del
alumno en formato digital (3 cr.)
• Módulo XVI. La organización de eventos y las nuevas tecnologías (3 cr.)
• Módulo XVII. Las redes sociales en educación (3 cr.)
• Módulo XVIII. Programación y Robótica en el Aula (3 cr.)
• Módulo XIX. Mundos virtuales 3D en la educación (3 cr.)
• Módulo XX. Prácticas en centro educativo (9 cr.)

Comentario por Daniel Beltrán Amado el noviembre 22, 2019 a las 11:20am

Apropiación de Conocimiento e Innovación Social

IX Encuentro Internacional de Gestión de Conocimiento e Investigación RIGES VIII Encuentro de Personas Gestoras Red de Investigación y Gestión de Conocimiento Septiembre 2, 3 y 4 / 2020

La Red de Investigación y Gestión de Conocimiento/RIGES es un espacio para la construcción, producción, transferencia y apropiación social del conocimiento, elementos constitutivos de su marco teleológico, que tiene como objetos de estudio la gestión del conocimiento y la investigación al servicio de las comunidades. Se trata de un proyecto intelectual que piensa desde lo epistémico para la comprensión de contextos diversos y plurales, de realidades sistémicas y diversas.

Como es tradicional, RIGES ha constituido un espacio de encuentro anual, consolidando tradición académica a partir de la realización de un evento general de Red; la Universidad Católica de Oriente/UCO, ubicada en el Oriente de Antioquia (Rionegro, Colombia) acogerá para septiembre 2, 3 y 4 del 2020 el IX Encuentro Internacional de Gestión de Conocimiento e Investigación RIGES, como también, el VIII Encuentro de Personas Gestoras Red de Investigación y Gestión de Conocimiento.

Leer más en: https://redriges.org/2019/11/05/ix-encuentro-internacional-de-gesti...

Comentario por María Luisa Bossolasco el octubre 27, 2019 a las 1:02pm

Comparto información sobre curso que organizamos con un equipo de colegas. Interesados escribir a: mlbossolasco@csnat.unt.edu.ar

Iramuteq es un software gratuito y de código libre, que permite el análisis de corpus textuales (transcripciones de entrevistas, respuestas a preguntas abiertas, análisis de documentos, registros de observaciones, análisis de abstract, respuestas a test de evocación jerarquizada, entre otros)

Comentario por LCDO. ANTONIO RAMÓN GARCÍA DAVID el octubre 3, 2019 a las 10:18am

Comentario por Carlos Eduardo Daza el agosto 16, 2019 a las 11:48pm

Estimados Colegas:

Amablemente, comparto la invitación de la Sociedad Colombiana de Investigación e Innovación Formativa - SCOIF;  para publicar estudios, reflexiones y experiencias en el trabajo de formación de jóvenes investigadores

Más información y postulación de manuscritos se puede realizar a través del siguiente enlace: http://www.scoif.com/convocatoria-libro-colectivo/

Espero leerlos pronto.

Un abrazo,

Carlos Eduardo.

 

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