Tradicionalmente las combinaciones multigrado se han clasificado en simples y complejas tomando como criterio los grados de un ciclo o de ambos ciclos que integren el aula, por lo que una combinación multigrado es simple cuando en ella confluyen alumnos del 1er ciclo (de 1ro a 4to grados) o del 2do ciclo (5to y 6to grados), tenemos como ejemplos: 1ro -2do; 1ro - 3ro; 2do - 4to; 1ro - 4to; 3ro - 4to; 1ro - 2do - 3ro; 1ro - 2do - 4to; 1ro - 2do - 3ro - 4to, etc.; y una combinación se considera compleja si en ella confluyen alumnos de varios grados del 1er ciclo (de 1ro a 4to grados) y del 2do ciclo (5to y 6to grados), ejemplos de ella son: 1ro-3ro-5to; 2do-4to-6to; 3ro-4to-5to-6to; 1ro-2do-3ro-5to; 4to-5to-6to, etc.
El autor considera que es necesario asumir nuevos criterios para establecer una nueva clasificación de las combinaciones atendiendo a las exigencias que se le plantea a los docentes en la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje para el cumplimiento de los objetivos del nivel, lo cual es una consecuencia lógica del establecimiento de los momentos del desarrollo de los escolares y de los logros que deben alcanzar estos en las áreas afectiva y socio-moral; área intelectual y cognoscitiva y del área del desarrollo estético, los cuales constituyen la base de la clasificación que se propone; de aquí que una combinación será simple cuando en el aula estén presentes alumnos de dos grados de un mismo subciclo (momento del desarrollo), tenemos como ejemplo: 1. - 2.; 3. - 4.; y 5. - 6.; una combinación será compleja cuando en ella confluyan alumnos de dos o más grados de diferentes subciclos (momentos del desarrollo) de un mismo ciclo o de ambos ciclos, por ejemplo: 1. - 4.; 2. - 3.; 2. - 4.; 1. - 2.- 3.; 1. - 2. - 3. - 4.; 2.- 3. - 4.; 1. - 3. - 4.; 1. - 3. - 5.; 2. - 4. - 6.; 4. - 5.- 6., etc.
Tomando en consideración el criterio anterior, una combinación de multigrado simple o compleja estará estructurada por: Grado(s) superior(es), Grado(s) intermedio(s) y Grado(s) inferior(es).
Los grados inferiores de una combinación se corresponden con los grados del primer momento del desarrollo de los escolares (1. y 2. grados), los grados intermedios se corresponden con los grados del segundo momento del desarrollo (3. y 4. grados) y los grados superiores de la combinación se corresponden con los grados del tercer momento del desarrollo de los escolares primarios (5. y 6. grados).
En este sentido se pueden diferenciar los casos siguientes:
a)
1ro 2do 3ro 4to
Inferiores Intermedios
b)
1ro 2do 5to 6to
Inferiores Superiores
c)
3ro 4to 5to 6to
Intermedios Superiores
e)
1ro 2do 3ro 4to 5to 6to
Inferiores Intermedios Superiores