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Comentario por zulay Rangel Toloza el febrero 20, 2012 a las 10:17am

Saludos a todos, me encanta estar en el Grupo de Venezuela,y compartir experiencias, investigaciones, congresos de nuestras instituciones. De mi parte les deseo a todos los que lean mi comentario, salud, sin ella no podemos hacer nada, paz; si no tenemos paz interna como hacer el bien a los demás; prosperidad en la medida que pidamos al creador el nos lo hará llegar por añadidura, y exito en todo lo que emprendan, ah se me olvidaba algo; a todos que tengan amor es la clave para andar feliz. amor por la vida, por la familia, por sus tesoros por todo lo que tengan en su corazón.
Exitos a Todos.
Nota: Soy Docente de la Ilustre Universidad Nacional Experimental del Táchira, Ingeniero Industrial, Magister en Mercadeo y actualmente haciendo tesis Doctoral en Gerencia Investigativa Universitaria. Laboro en la Coordinación de Servicio Comunitario y soy docente de Metodologia de la Investigación.

Tambien deseo apoyar de manera virtual la educación.Si alguien conoce posibilidades me avisan zrangel68@gmail.com
Quienes me puedan ayudar por esta red se lo agradezco de antemano: puede ser en temas tales como: Gerencia, Gerencia Universitaria, contexto historico de la gerencia, investigacion universitaria, la investigacion en el siglo xxI, Incidencias de la ciencia y tecnologia en la Investigacion universitaria,Modelos de Gerencia, Teorias Gerenciales

Comentario por Manuel Castaño Pardo el enero 22, 2012 a las 2:57pm

En primer lugar, remito un cordial saludo a todos los miembros de este grupo y me presento con una solicitud de colaboración. Intento hacer una recopilación sobre un estudio comparado de la situación de la Educación Vial en América Latina y he pensado que esta puede ser una Red colaborativa que nos reporte información para el intercambio y riqueza sobre este tema.
Por este motivo, me gusaría recibir información voluntaria sobre los puntos que señalo sobre la EDUCACIÓN VIAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO DE BOLIVIA:
1. Título: La Educación Vial en ... (Nombre del país)
2. Reseña o datos históricos de la Educación Vial en ...
3. Referentes legales, normativa ... y breve comentario, resaltando los
artículos donde se aborda la Educación/Seguridad Vial.
4. Objetivos generales que se marcan para cada una de las etapas
educativas (Infantil, primaria, secundaria ...).
5. Tratamiento de la Educación Vial en cada una de las etapas educativas:
como transversal, como asignatura ...metodología
6. Responsable de la Educación Vial en cada país: Ministerio competente.
7. Estadísticas, si se dispónen: muertos, heridos ... por edad, resaltando
las edades hasta los 15 años.
8. Plan Estratégico de Seguridad Vial (si existe en el país a tratar):
breve comentario y enlace a la web o al PDF.
9. Referentes: legales, enlaces a webs, bibliografía
Por mi parte, me ofrezco a poder colaborar en este tema con las personas que estén interesadas.

INFORMACIÓN DE CURSO ON LINE:
sábado 3 de diciembre de 2011III CURSO DE EDUCACIÓN PARA LA SEGURIDAD VIAL DESDE LA PERSPECTIVA ESPAÑOLA E INTERNACIONAL. MODELOS EDUCATIVOS, RECURSOS Y BUENAS PRÁCTICAS.
Tenemos la satisfacción de anunciar, a cuantos estén interesados, que la inscripción a este curso on line queda abierta desde el 1 de Diciembre de 2011 al 28 de febrero de 2012.
Se desarrollará a lo largo del mes de abril/2012

III CURSO DE EDUCACIÓN PARA LA SEGURIDAD VIAL DESDE LA PERSPECTIVA ESPAÑOLA E INTERNACIONAL. MODELOS EDUCATIVOS, RECURSOS Y BUENAS PRÁCTICAS.
Con el respaldo de la Universidad de Salamanca y la Dirección General de Tráfico.
Toda la información detallada del mismo, en cuanto a objetivos, programa, profesorado, metodología... inscripción, está detallada en el web del enlace: http://web.usal.es/~vmanso/

Comentario por GEPU el enero 5, 2012 a las 4:10pm

Revista de Psicología GEPU

Vol. 2 No. 2 Monográfico de Psicología Social

Diciembre / 2011

Online: http://revistadepsicologiagepu.es.tl/Vol-.--2-No-.--2-Monogr%E1fico...

PDF: http://www.fileden.com/files/2008/5/19/1920405/Revista%20de%20Psico...

CONTENIDO:

EDITORIAL

Versión en PDF: http://www.fileden.com/files/2008/5/19/1920405/Editorial%202%20%282...

Versión Online: http://revistadepsicologiagepu.es.tl/Editorial-Vol-.--2-No-.--2.htm

CARTAS AL EDITOR

Versión en PDF: http://www.fileden.com/files/2008/5/19/1920405/Cartas%20al%20Editor...

Versión Online: http://revistadepsicologiagepu.es.tl/Cartas-al-Editor-Vol-.--2-No-....

ARTICULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Aproximación Multidisciplinar a la Violencia Autoinfligida

Douglas Marlon Arévalo Mira / Universidad Centroamericana José Simeón Cañas

Versión en PDF: http://www.fileden.com/files/2008/5/19/1920405/Aproximaci%C3%B3n%20...

Versión Online: http://revistadepsicologiagepu.es.tl/Aproximaci%F3n-Multidisciplina...

Juventud e Identidad. Un Acercamiento a las Tribus Urbanas

Luis Carlos Rosero García, Victor Hugo Rosero Arcos & Luis Ferney Mora Acosta / Universidad Mariana

Versión en PDF: http://www.fileden.com/files/2008/5/19/1920405/Juventud%20e%20Ident...

Versión Online: http://revistadepsicologiagepu.es.tl/Juventud-e-Identidad-.--Un-Ace...

Escala de Sentimento Anômico: Verificação de sua Estrutural Fatorial em Brasileiros

Nilton S. Formiga & Marcos Aguiar de Souza / Universidade Federal da Paraíba - Universidade Federal do Rio de Janeiro

Versión en PDF: http://www.fileden.com/files/2008/5/19/1920405/Escala%20de%20Sentim...

Versión Online: http://revistadepsicologiagepu.es.tl/Escala-de-Sentimento-An%F4mico...

ARTICULOS TEÓRICOS

Las Investigaciones Estructurales de las Ciencias Sociales en Torno a las Problemáticas Hidrológicas

Cruz García Lirios / Instituto de Ciencias y Estudios Superiores de Tamaulipas

Versión en PDF: http://www.fileden.com/files/2008/5/19/1920405/Las%20Investigacione...

Versión Online: http://revistadepsicologiagepu.es.tl/Las-Investigaciones-Estructura...

La Colonialidad del Saber. Una Mirada desde la Psicología Social

Mario Juárez Rodríguez / Universidad Nacional Autónoma de México

Versión en PDF: http://www.fileden.com/files/2008/5/19/1920405/La%20Colonialidad%20...

Versión Online: http://revistadepsicologiagepu.es.tl/La-Colonialidad-del-Saber-.--U...

La Dialéctica de la Complejidad en las Organizaciones

Marilyn Vanegas García / Universidad Católica de Colombia

Versión en PDF: http://www.fileden.com/files/2008/5/19/1920405/La%20Dial%C3%A9ctica...

Versión Online: http://revistadepsicologiagepu.es.tl/La-Dial-e2-ctica-de-la-Complej...

Lo Ideológico en la Psicología Social y en la Guerra en Colombia

Néstor Raúl Porras Velásquez / Universidad Antonio Nariño

Versión en PDF: http://www.fileden.com/files/2008/5/19/1920405/Lo%20Ideol%C3%B3gico...

Versión Online: http://revistadepsicologiagepu.es.tl/Lo-Ideol%F3gico-en-la-Psicolog...

ARTICULOS POR INVITACIÓN

Psicohistoria, Dialécticas y Representaciones Sociales: De la Imaginación a los Imaginarios detrás de la "Comunidad Imaginada" en el Nacionalismo de Benedict Anderson

Wilson Lozano Medina / Universidad del Valle

Versión en PDF: http://www.fileden.com/files/2008/5/19/1920405/Psicohistoria%2C%20D...

Versión Online: http://revistadepsicologiagepu.es.tl/Psicohistoria%2C-Dial-e2-ctica...

Agradecemos la difusión a las personas que puedan estar interesadas!

Saludos!

Comentario por Alfredo Ascanio el octubre 1, 2011 a las 12:42pm

Comentario por Alfredo Ascanio Ahora
Borrar comentario MARIA LOURDES entra en : http://www.Megaputer.com
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Comentario por Alfredo Ascanio el octubre 1, 2011 a las 12:39pm

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Comentario por Alfredo Ascanio el octubre 1, 2011 a las 12:32pm

MARIA LOURDES otros software para el análisis cualitativo son : AGUAD disponible en ProGAMMA; hypersoft dispoible en CAQDAS; Storyspace disponible en Eastgate Systems,Inc; TextAnalyst disponible en Megaputer Intelligence,Ltd; Textpack disponible en ZUMA; y finalmente Dimap disponible en CL Research. Con un buen buscador puedes encontrarlos. Saludos

Comentario por Alfredo Ascanio el octubre 1, 2011 a las 12:23pm

para MARIA LOURDES también puedes utilizar o tro softwer similar a Atlas ti si entras en
http://virginiasystems.com/
Allí puedes bajar el software básico de gratis
Tmabién puedes buscar en Google Eastgate Systems,Inc. que tiene un software que se llama Storyspace que te sirve para el análisis cualitativo.

Comentario por Eugenia Pérez de Guanipa el octubre 1, 2011 a las 9:57am

Saludos cordiales mi querida Maritza
Gracias por ese escrito maravilloso que has subido en la Red de docentes en Venezuela!!
Hoy ,celebrando el dia de la reapertura de nuestra amada Alma Mater La Universidad del Zulia!!
cariños

Eugenia Pérez
Docente Emérita de LUZ

Comentario por Dra. Maritza J. AVILA U el septiembre 30, 2011 a las 9:43pm

la universidad del ZULIA, MAÑANA 1 DE OCTUBRE, A toda la comunidad universitaria {exitos.

Comentario por Dra. Maritza J. AVILA U el septiembre 30, 2011 a las 9:41pm

Maracaibo, 1 de Octubre de 2011

UNIVERSIDAD DEL ZULIA, REAPERTURA ANTE LA VIGENCIA DE LA EDUCACION SUPERIOR

Dra. Maritza Avila Urdaneta
Postdoctora en Políticas Públicas

Hoy como ayer, LUZ hace un alto para dar cabida a la reflexión que deviene del hecho histórico de la Reapertura y de cómo durante el gobierno de Juan Vicente Gómez resuenan diversas voces que exigen la reinstalación de la Universidad del Zulia. En esa lucha brilla la figura de Jesús Enrique Lossada. Tras muchas presiones, el 15 de junio de 1946, la Junta Revolucionaria de Gobierno —constituida por militares y civiles, entre quienes se contaban su presidente Rómulo Betancourt, Luis Beltrán Prieto Figueroa, Gonzalo Barrios y Raúl Leoni—, que había tomado el poder un año antes, dicta el decreto 334, que establece la reapertura de la Universidad del Zulia.

Lossada fue nombrado rector el 5 de agosto de 1946. Y se dispuso que la institución funcionaría con tres facultades: Medicina, Ingeniería y Derecho. El acto público de la reapertura se realizó el 1 de octubre del mismo año en el auditorio de la Casa del Obrero, sede ofrecida por el sindicalismo zuliano para que funcionara la Universidad del Zulia.

El discurso de orden estuvo a cargo del novel rector, quien fustigó a los gobiernos nacionales que habían castigado al Zulia y reprimido sus legítimas aspiraciones “bajo pretexto de condena del regionalismo”, “hoy la descentralización” y señaló que la Universidad debía tener sus aulas abiertas “de par en par a todas las corrientes ideológicas […], solamente habrá de impedir la entrada al dogmatismo […]”.

La universidad venezolana ante las condiciones económicas y del nivel actual en el que se encuentra la educación del país, debe centrar la acción reflexiva en la necesidad de tener sus aulas abiertas donde se demande las legitimas aspiraciones de la comunidad universitaria de profesores, estudiantes, obreros, empleados y demás egresados, para la universidad venezolana, ante la dinámica de egresar estudiantes sin atribuciones de valor agregado de emprendimiento al mercado de trabajo.

Ante esta situación, la Universidad del Zulia debe asimilar el mercado de trabajo como una responsabilidad compartida con el Estado, fundamentalmente con el estudiante, modelando valores como exigencia en los procesos ante un proyecto de vida identificado con la idea de emprendimiento que se propone llevar adelante una vez egrese como profesional de la Republica, para lo cual es necesario la formulación de Proyecto la Universidad que Queremos.

Formular un proyecto de la universidad que queremos debe ser la responsabilidad de las autoridades universitarias, otorgando gran importancia a la incorporación de sistemas suficientes para el seguimiento y la evaluación del proceso de logro de las metas educativas establecidas para la institución. No podría ser de otra manera. Por una parte, las instancias institucionales de Educación instan a desarrollar mecanismos de evaluación para conocer los progresos y detectar las insuficiencias del proyecto; por otra, no es posible desarrollar con garantías una iniciativa tan ambiciosa para la mejora de la calidad y de la equidad de la educación venezolana, asimilando al mismo tiempo, procesos de control y de información pública.

A objeto de cuantificar el costo de las metas educativas de la institución, en la oportunidad de incorporar a LUZ a alinear su filosofía de gestión a un PROYECTO PAIS, y con ello prever el esfuerzo de toda la comunidad universitaria, así como la caracterización y alcance del fondo solidario de rentabilidad universitaria, para lo cual es importante adentrarse a la definición de objetivos, que supone cuantificar el costo anual que supone el logro de cada meta; analizar los efectos de distintos escenarios fiscales y económicos en la implementación de lo previsto anteriormente; explorar y recomendar variadas estrategias de financiamiento para asegurar el logro de las distintas metas, y, por último, proponer criterios para la articulación de los recursos destinados al fondo de rentabilidad universitaria.

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