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La escuela COVID-19 debe preocuparse por formar para la vida cotidiana, y mantener una “sana distancia” con el curriculum escolarizador

Started 14 May 2020 0 Respuestas

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14 May 2020
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"Saludos, les comparto algunas reflexiones sobre la escuela en tiempos del COVID-19"
14 May 2020
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La escuela COVID-19 debe preocuparse por formar para la vida cotidiana, y mantener una “sana distancia” con el curriculum escolarizador

Me parece adecuado señalar que la escuela no estaba preparada para afrontar la pandemia COVID-19 en términos educativos. Las razones que esbozo, me llevan a pensar que la organización burocrática existente, en tiempos de “normalidad”, no sabe hacerlo en épocas de crisis, porque sus mecanismos están sostenidos por las relaciones jerárquicas, competitivas y meritocráticas, que en buena medida aún privilegian el encuentro y control personal. La dinámica de la escuela, históricamente centrada en el…Ver más
14 May 2020
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"la escuela COVID-19 debe preocuparse por formar para la vida cotidiana, y mantener una “sana distancia” con el curriculum escolarizador"
14 May 2020
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27 Abr 2020
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27 Abr 2020
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27 Abr 2020

Información de perfil

Ciudad y País
México
Título y especialidad
Pedagogía, Educación
Grado Académico
Doctorante
Institución a la que pertenece
Universidad Pedagógica Nacional
Intereses académicos
Educación, ethos docente, prácticas docentes, gestión de la convivencia, derechos y dignidad humana.

El blog de Alfonso Luna Martínez

La escuela COVID-19 debe preocuparse por formar para la vida cotidiana, y mantener una “sana distancia” con el curriculum escolarizador

Publicado el mayo 14, 2020 a las 2:43pm 0 Comentarios

Me parece adecuado señalar que la escuela no estaba preparada para afrontar la pandemia COVID-19 en términos educativos. Las razones que esbozo, me llevan a pensar que la organización burocrática existente, en tiempos de “normalidad”, no sabe hacerlo en épocas de crisis, porque sus mecanismos están sostenidos por las relaciones jerárquicas, competitivas y meritocráticas, que en buena medida aún privilegian el encuentro y control personal. La dinámica de la escuela, históricamente centrada en…

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