"Nadie enseña a nadie, con humildad para aprender, tod@s aprendemos de tod@s"
MARTIN WINDER TORRES BARRIOS aún no ha recibido ningún regalo
Bienvenido a
RedDOLAC - Red de Docentes de América Latina y del Caribe -
Anuncie sus Congresos o servicios Educativos en RedDOLAC
ANUNCIOS PARA DOCENTES
Iniciada por ELIZABETH SIMON BRUNNO en Temas Libres Hace 4 horas . 0 Respuestas 1 Me gusta
Iniciada por Hilda Beatriz Muñoz Martínez en Materiales y Recursos Educativos Hace 21 horas . 0 Respuestas 0 Me gustan
Iniciada por LIZBETH MARTINEZ ISLAS en Tecnologías de Información y Comunicación el miércoles. 0 Respuestas 0 Me gustan
Iniciada por Forober en Tecnologías de Información y Comunicación el martes. 0 Respuestas 0 Me gustan
Iniciada por Cátedra Enseñanza Ciencias Natur en Tecnologías de Información y Comunicación. Última respuesta de Nora Hace 5 horas . 19 Respuestas 7 Me gustan
Iniciada por Hilda Josefina Trelles Astudillo en Materiales y Recursos Educativos. Última respuesta de ELIZABETH SIMON BRUNNO el miércoles. 3 Respuestas 1 Me gusta
Iniciada por Armando Barraza Cuellar. en Didáctica y Pedagogía. Última respuesta de Armando Barraza Cuellar. 21 Jul. 1 Responder 0 Me gustan
Iniciada por HECTOR TREJO CHAMORRO en Promoción de Libros 19 Jul. 0 Respuestas 1 Me gusta
Iniciada por Forober en Tecnologías de Información y Comunicación 15 Jul. 0 Respuestas 0 Me gustan
Iniciada por josefa mestre lamorú en Artículos Científicos 9 Jul. 0 Respuestas 0 Me gustan
© 2024 Creado por Henry Chero-Valdivieso. Tecnología de
Comentario (3 comentarios)
Necesitas ser un miembro de RedDOLAC - Red de Docentes de América Latina y del Caribe - para añadir comentarios!
Participar en RedDOLAC - Red de Docentes de América Latina y del Caribe -
buenos dias estoy necesitando comunicarme con usted... gracias
TEORÍAS IMPLÍCITAS DE LOS DIRECTORES PARA EL LIDERAZGO PEDAGÓGICO EN LOS CEBA DE AREQUIPA (ESTUDIO DE CASOS)
La presente investigación busca identificar las principales características de las Teorías Implícitas de los directores de algunos Centros de Educación Básica Alternativa CEBA de Arequipa que les permita ejercer adecuadamente su Liderazgo Pedagógico. Busca responder a las preguntas ¿Cuáles son las principales Teorías Implícitas que pueden inferirse de los directores sobre el Liderazgo Pedagógico en algunos CEBA de Arequipa en un contexto de reformas educativas y magisteriales? y ¿Qué nivel de afinidad tienen las Teorías Implícitas de los directores de CEBA con la que poseen sus docentes sobre el Liderazgo Pedagógico?
La investigación que se realizó fue de nivel descriptivo, con un enfoque cualitativo y se escogió como método el estudio de casos. Se trabajó con 10 directores de CEBA a quienes se les aplicó una entrevista en profundidad, que fue trascrita y se hicieron los análisis correspondientes. Además se empleó una Escala de Percepciones sobre la gestión pedagógica a directores y docentes. De manera complementaria, se aplicó el cuaderno de campo como revisión de documentos, y herramientas del análisis del discurso.
Los resultados generales analizados revelan que en las categorías provisionales como son visión compartida, capacitación docente, condiciones y resultados, clima institucional, protagonismo estudiantil, pertinencia curricular, reflexión de la práctica pedagógica y acompañamiento pedagógico, y las categorías emergentes como son acceso a la dirección, enfoque de rol, concepto claves, propósito central, problemas contextuales, rol de directores y especialistas, y aspectos de la normatividad en EBA, los directivos poseen una Teoría Centrada en lo Administrativo, más de Tipo Conservador que de Tipo Renovador. Los pocos directivos con una Teoría Centrada en lo Pedagógico son más de Tipo Afiliativo que Transformador. Asimismo, se encontró que en general los docentes tienen percepciones no alineadas con las de sus directores de CEBA lo que hace complejo el Liderazgo Pedagógico, haciendo necesario construir un Liderazgo Pedagógico, distribuido y en sentido amplio, antes que reducirlo a los procesos de aprendizaje en el aula, hecho que debe contemplar las capacitaciones impulsadas por el Ministerio de Educación.
PALABRAS CLAVE: Teorías Implícitas, Liderazgo Pedagógico, CEBA.
Autor: Gabriel Vela Quico (Arequipa)
Good Day,
How is everything with you, I picked interest on you after going through your short profile and deemed it necessary to write you immediately. I have something very vital to disclose to you, but I found it difficult to express myself here, since it's a public site.Could you please get back to me on:( mr.frankkwabena00@gmail.com ) for the full details.
Have a nice day
Thanks God bless.
Mr.Frank.