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Comentario por MARIO CORREA el marzo 27, 2014 a las 11:12am

Definitivamente todos aprendemos en el mismo mundo pero de forma distinta ! Excelente!

Comentario por Guillermo Gregorio Guerra el enero 26, 2014 a las 1:54pm

MUCHAS GRACIAS, estimado profesor. Revisaremos estos documentos para los fines consiguientes.Cordialmente. Guillermo

Comentario por Belarmina Benítez el enero 26, 2014 a las 9:16am

Muy interesante!

Comentario por Juan Alberto Espinosa Treviño el noviembre 10, 2013 a las 8:32pm

Holal compañeros docentes, creo que esta cuestionario sobre los estilos de aprendizaje son muy útiles para que el alumno conozca su estilo de aprendizaje y sobre todo para los maestros y tutores que nos dan mas información sobre el alumno y así darle una mejor orientación y ayuda, saludos a todos

Comentario por Adriana Rangel el agosto 14, 2011 a las 10:04am

Hola Edgar, y amigos. Los estilos de enseñanza son todos aquello que se definen en el diseño instruccional de una asignatura o materia. Este diaño no solo permite estructurar los contenidos académicos en funcion a un tiempo determinado sino ademas se definen los procesos de evaluación y de enseñanza. La cuestión esta en el hecho que estas estrategias de enseñanza esten adecuadas a las condiciones específicas de los estudiantes y de los niveles de formación. Es por ello que es de suma importancia el hecho de evaluar el o los estidos de aprendizaje ya que a partir de ellos se podran seleccionar de manera adecuada las estrategias de enseñanzas.

Para ello, es muy importante entender como adquiere, procesa, aprende y transforma el conocimiento el estudiante mediante una autoevaluación cognitiva de gerencia y gestion del conocimiento. La Metacognición es un término que cumple un papel fundamental como herramienta de autogestión del conocimiento, y lamentablemente es un término poco utilizado en los escenarios de la educación.

Adriana Rangel
Universidad del Zulia

Comentario por Myriam Martinez el agosto 14, 2011 a las 5:15am

Cordial saludo Apreciados colegas:

Como docente me parece un tema superinteresante. Conocer nuestros estilos de aprendizaje y los de nuestros estudiantes es realmente un tema fascinante, pues de el se despreden las estrategias que podemos utilizar para lograr avances en el proceso de autoaprendizaje.

Muchas gracias,
MyriamM

Comentario por Omar José Miratía Moncada el agosto 13, 2011 a las 11:16pm

EStimado Edgar y demás colegas
Gusto saludarles

Edgar,como profesores, asociamos nuestros "estilos de enseñanza" con nuestros "estilos de aprendizaje", si yo soy prágmático, activo, reflexivo y teórico, enseño con esos estilos, sobre todo con el predominante, de tal manera que si en mí predomina lo teórico, mis estrategias de enseñanza estarán marcadas por muchas lecturas, entre otros.

Enseñamos como fuimos enseñados y de acuerdo a nuestros "estilos de aprendizaje", de allí la importancia de conocer nuestros estilos y el de los estudiantes para tratar en lo posible, mediante la utilización de variados medios y materiales multimedia, llegar a todos los estudiantes, cosa que no es tarea fácil, pero tanpoco imposible.

En la presentación que les recomendé en mi aporte anterior, si más recuerdo, toco los aspectos anteriores.
http://www.slideshare.net/omiratia/estilos-de-aprendizaje-6229733

Si observamos la variedad de "estilos de aprendizaje" que nos muestra Adriana de acuerdo a varios autores, podemos darnos cuenta lo importante que es conocer los estilos sobre todo, para el diseño instruccional y el de los materiales y medios de enseñanza en particular.

Un e-abrazo y éxitos...!!!

Omar Miratía
Universidad Central de Venezuela
Caracas-Venezuela

Comentario por EDGAR DE LA CRUZ PORTA el agosto 13, 2011 a las 11:01pm

Estoy de acuerdo con las opiniones anteriores, para no redundar me hago estas preguntas. ¿Existen estilos de enseñanza? ¿Cómo es el estilo de enseñanza más adecuado? ¿Nuestro estilo de enseñanza obedece a nuestro estilo de aprendizaje? Agradeceré me den sus respuestas.

Comentario por Adriana Rangel el agosto 13, 2011 a las 10:52am

Ciertamente, la información que se maneja en cada investigacion es muy interesante y valiosa. Sin embargo, tambien es muy cierto que cuando hablamos de estilos de aprendizaje, nos adentramos en un tema tan complejo como el hombre mismo.
El estudio sobre los estilos de aprenizaje, data de estudios pedagogicos y psicologicos en el que el mismo hombre tratando de dar respuestas a sus incognitas y a la busqueda de la verdad, se ha topado con diversas clasificaciones sobre estilos de aprendizaje, los cuales dependen de los criterios utilizados para su elaboración, Honey-Alonso es una de estas clasificaciones. No obstante, es muy importante contextualizar las evaluaciones y estudios que estemos realizando como docentes, puesto que, cada clasificación se ajusta a los propositos u objetivos que deseemos lograr o alcanzar.

La siguiente información ha sido recolectada a partir de mi tesis doctoral en ciencias de la educación:

Clasificación sobre Estilos de Aprendizaje

Autor / Clasificación

Dunn y Dunn
• Ambientales (sonido, luz, temperatura, y distribución en la clase)
• Emocionales (motivación, persistencia, responsabilidad y estructura)
• Sociales (trabajo individual, en pares con uno o dos compañeros, en equipo, con adultos y variados)
• Fisiológicas (percepción alimentación, hora del día y movilidad)
• Psicológicas (global/analítico, lateralidad cerebral – hemisferio izquierdo y derecho- e impulsivo/reflexivo)

Kolb
• Divergente.
• Asimilador.
• Convergente.
• Acomodador.

Honey y Mumford
• Activo.
• Reflexivo.
• Teórico.
• Pragmático.

Meyers - Briggs
• Extroversión.
• Introversión.
• Sensación.
• Razón.
• Emoción.
• Juicio.
• Percepción.

Kagan
• Reflexión.
• Impulsividad.

witkin
• Dependencia de campo.
• Independencia de campo.

Grasha y Riechmann
• Participativo.
• Evasivo.
• Colaborador - competitivo.
• Independiente – dependiente

Torrance
Lateralidad cerebral (hemisferio izquierdo y derecho)

Joy M. Reid
Auditivo.
Visual.
Táctil.
Kinestèsico.

Fuente: Añez (2008), configuración Rangel (2010)

Cada autor ha desarrollado su propia clasificación a partir de diversas variables o criterios como: el procesamiento de la información, la personalidad, el estilo cognitivo, la interacción social, preferencias instruccionales y de contexto, y la manera de percibir, representar y organizar la información.
De tal forma que, somos nosotros los docentes quienes tenemos el compromiso de no solo seleccionar la información más adecuada de acuerdo a nuestros propósitos, sino además, creo que existe un reto aún mayor con respecto a este tema y es el de enseñarle a los estudiantes a reconocer su o sus estilos de aprendizaje y potencias o estimular su desarrollo. De esta madera docente y estudiantes estaran en constante equilibrio cognitivo a través de la diversidad y la búsqueda de cógidos comunes que les permitan entenderse.

Prof. Adriana Rangel
Universidad del Zulia-Venezuela

Comentario por Marìa Elena Dàvila Dìaz el agosto 12, 2011 a las 5:16pm

Muy interesane y propicio para conocer nuestros propios estilos de prendiaje y el de nuestros estudiantes. Gracias por su permanente compartir con nosotros

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