Mónica Torres Rodelo

María Dénir Velásquez Delgado

Especialización Gerencia Educativa

Universidad Católica de Manizales

La innovación humana ha traído consigo innumerables avances tecnológicos, avances que han llevado de forma gradual a facilitar la comunicación, desplazamiento a nivel mundial; esto a su vez ha sido aprovechado por las sociedades para importar y exportar tanto sus productos y conocimiento como su propia cultura, empujándonos así a la tan nombrada Globalización, globalización en todos los aspectos como son de mercado, cultural, conocimiento, tecnología, tendencias ideológicas es decir en cualquier actividad humana; en países emergentes como el nuestro la educación carga una gran responsabilidad en sus espaldas “ formar una sociedad competente en un mercado mundial que deja relegado a quien no camina a la par del jinete desenfrenado de la tecnología en todo su magno espectro”; formar una sociedad competente??, en Colombia hemos malentendido esta premisa y nos hemos enfocado a preparar a los estudiantes para ser productivos en procesos que den continuidad siendo redundantes a las cadenas productivas y hemos relegado a la educación que lleve a la formación de profesionales que generen conocimiento es decir que seamos exportadores de conocimiento, lastimosamente en la conciencia global de nuestro país sigue existiendo aquella frase que casi todos decimos cuando salimos del colegio “hay que estudiar algo que de plata”; esta es una de nuestras diferencias con países desarrollados; pero esto es un tema que merece ser tratado en otra ocasión de manera más extensa.

Como se expresaba en líneas anteriores la globalización deja en manos de la educación una responsabilidad demasiado grande, que obliga al sistema educativo a tomar mano de herramientas que ayuden a la población de manera dinámica, actual y satisfaciendo las necesidades de un mundo cambiante; de esta manera nace la necesidad de incorporar las TICs en la educación actual como parte esencial del sistema educativo mundial. Para aquellos que no estén familiarizados con estos temas la sigla TICs traduce Tecnologías de la información y las comunicaciones; en la actualidad la educación a distancia, universidades y bibliotecas virtuales, el uso de internet como una herramienta poderosa de consulta, ciencia y tecnología al alcance de “todos” son resultados del progreso de las TICs; ahora podríamos hablar de las TICs al servicio de la educación, pero a su vez la educación y la sociedad se han visto obligadas a evolucionar de acuerdo a la evolución de las tecnologías; estamos ante una simbiosis moderna en donde la educación se sirve de las TICs para perfeccionar sus métodos y a su vez las TICs se aprovechan de la educación para su propia evolución.

Pero en este mundo nada es totalmente blanco ni totalmente negro, vivimos en un mundo de contrastes en donde todo tiene sus ventajas y sus desventajas dependiendo del punto que se mire, y el uso de las TICs en la educación no podrá ser la excepción; haremos una seria de paralelismos dependiendo desde la perspectiva en que se analice.

Desde la perspectiva del aprendizaje podemos analizar que las TICs pueden producir un efecto motivador en el alumno, ya que al ser innovador hace que los alumnos dediquen mayor tiempo a procesos que involucren el uso por ejemplo de un computador, de video cintas o de internet, se espera que al utilizar más tiempo estos recursos en procesos de aprendizaje el estudiante capte mayor información y por consiguiente aprenda más; pero hasta qué punto se puede lograr tener la concentración en información netamente académica cuando internet nos bombardea con otra información que puede en algunos momentos ser más atractiva para el aprendiz?; realmente es algo muy difícil de precisar ya que de forma casi segura siempre encontrarán otros contenidos que desvíen la atención y terminen dedicando más tiempo de lo necesario a actividades no relacionadas con los procesos educativos; la interacción de estudiante docente fuera del aula de clase y aun con sus demás compañeros es otra de las grandes ventajas de las TICs, los chats, correos electrónicos, salas de discusión, proporcionan una gran herramienta de comunicación que puede servir de medio para aclarar dudas fuera del aula de clase, dudas que resultan de la realización de las consultas, esta ventaja puede tornarse en un problema cuando la dependencia del alumno hacia el docente o hacia sus demás compañeros le impiden buscar soluciones por sus propios medios, o de profundizar sobre un tema para encontrar respuestas sobre sus dudas, quedando estancado cuando no recibe respuesta pronta de las preguntas formuladas.

Desde la perspectiva del estudiante las TICs le permiten profundizar en temas vistos en aulas de clase, permitiendo tener una visión más amplia de los temas tratados, le facilita las consultas y realización de trabajos extra clases ya que en muchos casos no es necesario desplazarse de su hogar; las TICs suministran diversas fuentes de contenidos dejando de ser el docente la principal fuente de conocimiento, facilita el auto aprendizaje de esta forma los estudiantes pueden adquirir conocimientos, destrezas y habilidades con la información que puede obtener por medios diferentes a la academia. A pesar de que las herramientas dadas por las TICs a los estudiantes puede facilitar la manera de aprender en contraparte un exceso de motivación hacia el uso de las TICs puede terminar en comportamientos adictivos, este tipo de adicciones son problemas comunes en la sociedad actual, adicción a video juegos, chats, Messenger, internet, ect.

Ahora bien en el escenario docente, no se queda atrás la influencia de la Globalización que permitió una ruptura de fronteras tradicional y modernidad básicamente en la pedagogía, el docente deja de ser el dictador de la clase, inmutables, sorda, ciega, acrítica y aislada de la realidad; el docente está obligado reconceptualizar profundamente su quehacer ya que la tecnología de la información como instrumento de la Universalización de la misma, cambia el rol del docente, sin duda el nuevo rol del docente debe abrir su mente a las nuevas opciones modulares exigidas por la sociedad actual; su función por decirle así, será en un productor de conocimiento tarea difícil porque algunos estudiantes aún no se despiden de viejos hábitos, pero ese será el gran reto del docente que los estudiante conviertan esa información en conocimiento útil.

Pero ahora bien miremos la cara oscura de la moneda, muchos docentes que ven con recelo e indiferencia el uso de este recurso, muchos creen que es de uso exclusivo de las nuevas generaciones se va convirtiendo en contexto mediático, y algunos se identifican con algunas expresiones de todo tipo: "son caras, sofisticadas y no han demostrado su utilidad", "son una moda", "son otro invento para vender", etc. Es entendible el miedo pero sabemos que el docente que no se forme o capacite queda rezagado al analfabetismo digital y las consecuencias en el campo laboral puede quedar excluido de su ejercicio por bajo conocimiento en herramientas informáticas y telecomunicaciones.

Somos conscientes que tenemos que subirnos a ese caballo de la revolución llamada tecnología, tecnología que fue acelerada por el gran tema de la Globalización, desde ya tenemos que capacitarnos para darle un excelente manejo y ser un gran jinete del conocimiento.