Hola a todos, quiero acercarles uno de los blogs que administro: TIC y EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, espero le sirva a alguien, hoy en día me cuesta mucho actualizarlo por cuestiones de tiempo.
Además de las capacitaciones que me ha becado la Fundación H. A. Barceló, donde trabajo, estoy auto gestionando permanentemente mi formación, la que se encamina hacia la mejor promoción del buen uso de las TICs en los diferentes niveles del sistema educativo. Lo que puedo destacar del camino recorrido es que me ha confirmado la idea de que debe haber una mayor integración de la Educación Superior al resto de los niveles del sistema educativo, en una clara postura de ayuda como lo reclaman desde la CMES 1998 y la CRES 2008 y la UNESCO, utilizando toda su experiencia para guiar a las escuelas primarias, secundarias e Institutos de Formación Docente en el mayor y mejor uso de las TICs en sus procesos académicos, de esta manera se mejorará la imagen que tiene la Educación Superior Virtual a Distancia o la Educación Superior On line y se contribuirá al mayor uso de los cursos a distancia. En el Nordeste Argentino, los Institutos Superiores de Formación Docente no están formando Docentes con conocimiento de la existencia de las TIC, ni hablemos con competencias en el manejo de Informaión Digital o Competencias Digitales, como las denominan en Centroamérica, ni están evaluando las nuevas conseptualizaciones de Competencias que utilizan actualmente sus propios referentes pedagógicos, como lo es Àngel Pérez Gómez, quién asesora a la Consejería de educación de Cantabria y que ha editado sus cuadernos sobre Competencias Básicas en el 2007, cuederno que es seguido por el de "Competencias Básicas y Currículum" y otros tantos escritos por Docentes. El avance que ha tenido la ES en el uso de la internet para los cursos on line ha sido exponencial, por lo que creo ha quedado como descolgada del resto del sistema educativo, lo que alimenta, aún más, las dudas que algunos pretenden plantear sobre la calidad de la Educación on line. También me parece interesante la idea de investigar o analizar si el diseño de los cursos on line, se relizan desde una posición basada en estas nuevas conceptualizaciones de Competencias, las que surgen por el uso de las NTICs, o desde la idea de competencias que ya conocíamos pero que no surgieron como necesidad de utilización de estas NTICs. Lo que significaría estar diseñando cursos en respuesta a un nuevo paradigma educativo emergente, que trae consigo una nueva conceptualización de competencias, en base a un anterior concepto de competencias, el que responde al anterior paradigma educativo.