En enero del 2018 hemos publicado desde la investigación aplicada de la Universidad de Sevilla, en la editorial EOS , una prueba analítica para identificar y dimensionar las dificultades de aprendizaje en el cálculo aritmético (EVADAC) de manera criterial, en relación a las dificultades encontradas más prevalentes en la literatura científica y, lo más importante, con niveles aceptables de validez y fiabilidad.

Viene a cubrir un espacio vacío actualmente, para la evaluación educativa y con rigor científico de la dimensionalización de las dificultades específicas y errores de aprendizaje aritmético.

Su estructura modular permite la aplicación en todos los niveles de educación primaria: de manera grupal preventiva a modo de “screening test” en una evaluación inicial de curso o de manera individual reactiva a indicios de dificultades de aprendizaje en alumnado en riesgo. La posibilidad de corrección y elaboración de informes online facilita la obtención de datos y uso funcional.

http://eos.es/colecciones-2/pedagogicos-y-escalas/evadac-1

Saludos Cordiales
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Dr. Antonio Coronado Hijón
Dpto. Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
Universidad de Sevilla España
http://orcid.org/0000-0002-4676-3770
https://www.researchgate.net/profile/Antonio_Coronado_Hijon