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Comentario por xiomara reyes el agosto 23, 2011 a las 7:41pm

Definitivamente un video para reflexionar sobre cada palabra de un educador de esencia, en mi país Venezuela necesitamos esos artístas de vocación que hagamos de este sistema una obra de arte con ayuda de nuestros educando, a veces no somos artístas desde la universidad o de vocación pero cuando entramos en contacto con nuestros jovenes aprendemos a producir, crear hasta jugar y nos volvemos pintores sobre lo que ya esta pintado...

Comentario por Luis Alberto NECIOSUP MENDOZA el agosto 23, 2011 a las 3:05pm

"... luego escuchar su voz, mi voz no tiene sentido sin la voz del grupo..." importante mensaje que todo maestro debe tomar en cuenta y poner en práctica en clases, para rehacer el mundo, repintar el mundo, redanzar el mundo. esto me recuerda lo que el mismo llama en su libro Pedagogía de la Autonomía como Inédito Viable al futuro posible desde la educación.

Comentario por Jorge Tovar Martinez el agosto 23, 2011 a las 11:01am

Aqui pueden consultar un análisis muy interesante de los trabajos sobresalientes de Paulo Freire: http://www.rieoei.org/rie46a08.pdf

salu2

Comentario por Ana García el agosto 22, 2011 a las 7:44pm

Escuchar a Paulo Freire, nos hace recordar lo importante que es nuestro trabajo como docente en la construcción y transformación del pensamiento,y por consiguiente de la sociedad. Cualquier docente dicta una clase, pero como dice PF, saber partir desde donde el educando está, generar ese feedback que permite enseñar y aprender, hoy en día son pocos los que lo logran. Gracias por este video!

Comentario por Sonia Alcocer Mayorga el agosto 22, 2011 a las 9:21am

Excelente el vídeo, Paolo Freire hace hincapié en el aspecto cultural o sea en la identidad cultural para una enseñanza –aprendizaje basada en el respeto
en nuestra práctica educativa. El reconocimiento de nuestra identidad, el reconocimiento de lo que estamos siendo en la actividad práctica en lo que sentimos. Es en la práctica de hacer las cosas de una cierta manera, de pensar, de hablar un cierto lenguaje. Es en la práctica de sentir las contradicciones. Diferencias.

La enseñanza de los contenidos no debe ser hecha de manera vanguardista como si fueran cosas, saberes que se pueden sobreponer o yuxtaponer al cuerpo consciente de los educandos –a no ser en forma autoritaria. Enseñar, aprender y conocer no tienen nada que ver con esa práctica mecanicista.
Las educadoras precisan saber lo que sucede en el mundo de los niños con los que trabajan. El universo de sus sueños, el lenguaje con que se defienden, con pericia, de la agresividad de su mundo. Lo que saben y cómo lo saben fuera de la escuela.
Creemos que la escuela democrática no solo debe estar abierta solamente a la realidad contextual de sus alumnos para comprenderlos mejor, para ejercer mejor su actividad docente, sino principalmente también estar dispuesta a aprender de sus relaciones con el contexto. Ser verdaderamente humilde para poder reconocerse aprendiendo muchas veces inclusive con quien jamás ha entrado a la escuela.
La escuela democrática que precisamos no es aquella en la que solo el maestro enseña; entender más bien que de la simpleza e inocencia de los niños y niñas así como en los jóvenes aprendemos muchas cosas que la universidad no nos da.

Comentario por MIRIAM MARLENE TINOCO GARCIA el agosto 21, 2011 a las 9:28pm

muy interesante video
gracias por compartirlo

Comentario por Carmen Martínez el agosto 21, 2011 a las 8:39pm

Abrumador! cuánta pasión y convicción en sus amorosas palabras. Esta es la fuerza que necesitamos para transformar el mundo como educadores.

Comentario por glaucia caroline marques el agosto 21, 2011 a las 3:09pm

Lea Pedagogía de la pedagogía de los oprimidos, y la pedagogía de la autonomía de la indignación.
Paulo Freire

Comentario por maría teresa arias el agosto 21, 2011 a las 2:58pm

ENTENDIENDO EL MENSAJE DE PAULO FREIRE A PARTIR DE LA IDEA DE EDUCADOR COMO "ARTISTA", CREO QUE DE NO SENTIRNOS ASÍ, NOS SERÍA MUY DIFÍCIL (y LO ES A MI MODESTO ENTENDER) ATRAVESAR EL ESPACIO DEL AULA Y LLEGAR A NUESTROS ALUMNOS DADOS LOS CONTEXTOS EN LOS CUALES ESTÁN INSERTOS COTIDIANAMENTE. EL AULA DEBE SER ESE ESPACIO DIARIO DE CREACIÓN DONDE TODAS LAS MIRADAS ENRIQUECEN, NO SÓLO A LOS ALUMNOS SINO TAMBIÉN AL EDUCADOR. EL ACTO DE CREAR GENERA UN CONOCIMIENTO SINGULAR, PROPIO, UNA MIRADA PERSONAL SOBRE NUESTRAS POTENCIALIDADES Y LAS DE QUIENES COMPARTEN A DIARIO LA EXPERIENCIA DE APRENDER, ENTIÉNDASE ESTO APLICADO NO SÓLO AL CAMPO ARTÍSTICO SINO A TODAS LAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO.

Comentario por Belarmina Benítez el agosto 21, 2011 a las 2:13pm

Extraordinario!!! Gracias por refrescarnos sus palabras, tan llenas de sentido.

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