PERCEPCIONES DE UNA MAESTRA EN RELACIÓN A LAS TECNOLOGÍAS DE SU ESCUELA.

En los últimos 20 años se han realizado más descubrimientos que en el resto de la historia de la humanidad. Por lo tanto, el desarrollo de muchos países está dependiendo en la adquisición de gran tecnología. Andrade y Campo (2007) analizan la necesidad de reintegrar a la sociedad y su aparato tecnológico a nuevas formas de participación ciudadana en la educación.

En el año 2011 el proyecto una “Laptop por niño” se hace realidad en la provincia de Tocache - San Martín, aunque el objetivo en primera instancia era atender las zonas rurales. La UGEL de Tocache hace la entrega de 20 Laptop XO a nuestra institución a pesar de la enorme población de 250 estudiantes de primaria, seguidamente capacitaron a los docentes para una jornada de cuatro horas. Quedó claro que solo lo hicieron por cumplir, hubo dificultades porque muchos docentes no sabían manejar una computadora convencional, la forma de la capacitación no fue la más asertiva y algunos no mostraban interés por usar la tecnología.

Sin embargo, el problema no es la tecnología, sino cómo lo usamos, no podemos cerrar los ojos de nuestros estudiantes, ni dejar de usar Internet, sino las formas de la aplicación de las Políticas educativas que emite el MINEDU y el cumplimiento del compromiso que se tiene como maestros para orientar en beneficio del aprendizaje de los estudiantes.

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