Publicado Volumen 19 Número 52 de la Revista Varela
Desde el 1 de enero de 2019 se encuentra publicado el número 52 de la Revista Varela (http://revistavarela.uclv.edu.cu acerca del tema:
LOS MODELOS PEDAGÓGICOS DEL SIGLO XXI: SU APLICACIÓN EN LA REALIDAD EDUCATIVA ACTUAL
En este número se presentan contribuciones que abordan los modelos pedagógicos del siglo XXI desde diversas aristas a través de trabajos de investigación y experiencias aplicadas en la realidad educativa actual, de profesores-investigadores: de la Universidad de Madeira en Portugal, la Universidad Técnica Estatal de Quevedo y la Escuela Politécnica Nacional de Quito en el estado de Ecuador, la Universidad Pedagógica Experimental Libertador del estado de Venezuela, así como la Institución Educativa Juan Pablo II de Santiago de Cali, Colombia. La publicación cuenta también con aportes de autores cubanos de la Universidad de Cienfuegos y la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Esperamos que la divulgación de las ideas expresadas en esta entrega, puedan favorecer el desarrollo de trabajos futuros de investigación y de experiencias innovadoras en el ámbito educativo.
TABLA DE CONTENIDOS
1.- ESCENARIOS DE APRENDIZAJE PARA EL SIGLO XXI
LEARNING SCENARIOS FOR THE 21ST CENTURY 1-17
Gorete Pereira y Nuno Fraga
2.- MODELO PEDAGÓGICO POR COMPETENCIAS EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR ECUATORIANA DEL SIGLO XXI
PEDAGOGICAL MODEL FOR COMPETENCES IN THE CONTEXT OF ECUADORIAN HIGHER EDUCATION OF THE 21ST CENTURY 18-32
Henry Felipe Alarcón López, Aida M. Torres Alfonso y Mercedes Carrera Morales
3.- LA COMPETENCIA INTERCULTURAL: UNA EXIGENCIA ACTUAL EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL DE TURISMO
THE INTERCULTURAL COMPETITION: A PRESENT EXIGENCY IN THE FORMATION OF THE TOURISM PROFESSIONAL 33-47
Luis Miguel Campos Cardoso, Marilín Urbay y Teresita Gallardo López
4.- FORMACIÓN INICIAL DEL DOCENTE DESDE EL DESARROLLO HUMANO Y LA FILOSOFÍA DE LA DIVERSIDAD
INITIAL TRAINING OF THE TEACHER FROM HUMAN DEVELOPMENT AND THE PHILOSOPHY OF DIVERSITY 48-64
Yarinés del Carmen Perdomo de Pérez
5.- TRABAJO CON PROYECTOS: INNOVACIÓN PARA PROMOVER MODOS DE ACTUACIÓN INTEGRADOR EN PROFESORES DE LENGUAS EXTRANJERAS
PROJECT WORK: INNOVATION TO PROMOTE AN INTEGRATED PERFORMANCE IN
LANGUAGE TEACHERS 65-79
Diana Rosa Morales Rumbaut
6.- LA FORMACIÓN AMBIENTAL DE DOCENTES EN LA REALIDAD EDUCATIVA ACTUAL
THE ENVIRONMENTAL TRAINING OF THE TEACHERS IN THE CURRENT EDUCATIONAL REALITY 80-94
Ariel Jesús Fragoso Martínez, Norma Dunia Laportilla Estévez y Eulalio Aguiar Guillermo
7.- EXPERIENCIA EN LA CREACIÓN DE AULAS VIRTUALES PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL EN LA FORMACIÓN PSICOPEDAGOGICA
EXPERIENCE IN THE CREATION OF VIRTUAL CLASSROOMS FOR THE ACTUAL MODALITY IN PSICOPEDAGOGICAL FORMATION 95-108
Lutgarda Hernández Alba, Yaima Delgado y Neurys Pérez Meneses
8.- LA FUNCIÓN DEL TUTOR DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LOS ESCENARIOS ACTUALES DE LA FORMACIÓN DOCENTE
THE ROLE OF THE ARTISTIC EDUCATION TUTOR IN THE EDUCATIONAL CONTEXTS 109-119
Delbis del Pino López, Mercedes Dolores Cespón Castro y Imirsy Valdivia Martínez
9.- DESARROLLO INTEGRAL DE UN NIÑO CON SÍNDROME DE DOWN DESDE EL MODELO PEDAGÓGICO CUBANO
INTEGRAL DEVELOPMENT OF A CHILD WITH DOWN SYNDROME FROM THE CUBAN PEDAGOGICAL MODEL 120-135
Tamara Beatriz Hernández Ortega, Tania Hernández Nodarse y Beatriz Rodríguez Rodríguez
10.- El DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN EDUCACIÓN PRIMARIA DESDE EL MODELO PEDAGÓGICO COLOMBIANO ACTUAL
THE DEVELOPMENT OF THE CREATIVITY IN PRIMARY EDUCATION FROM OF PRESENT COLUMBIAN PEDAGOGIC MODEL 136-148
María Luisa Mejía González y Jorge Félix Massani

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