De acuerdo con la reflexión, sobre como este COVID 19 mostró la realidad de nuestros países en cuanto a la educación, y donde esa brecha tan enorme del sector educativo en cuanto a cobertura y calidad se venía reflejando en el desarrollo de nuestros países. también esa disrupción tecnológica que nos debe llevar a un análisis profundo de la academia, y del institucionalismo, para poder asimilar la realidad y hacer propuestas contundentes, donde la tecnología como elemento básico de la comunicación se manifieste con esplendor e irradie los procesos educativos para mejorar la calidad educativa, y donde el profesor se convierta en un verdadero colaborador y facilitador de la construcción, primero de los aprendizajes y después del propio conocimiento, y a la vez dejemos a un lado la práctica discursiva y retórica que ha causado muchos daños a la educación.
Sin lugar a dudas que la educación vista desde la óptica de la salud y la economía viene a presentarse como un cohesionador para el desarrollo y progreso de las comunidades, y donde la academia debe mostrar su valía y significancia para responder ante estos desafíos pero a la vez realidades no atendidas desde hace ya mucho tiempo...saludos..Rodrigo Espinoza