[Revista Comunicar 70] - ‘Nuevos retos del profesorado ante la enseñanza digital’

La revista ‘Comunicar’ (2ª del mundo en SCOPUS y 7ª del mundo en JCR, top 1% y 3% mundial), tiene el placer de presentar el nº. 70, Nuevos retos del profesorado ante la enseñanza digital’. Un monográfico coordinado por la Dra. Rayén Condeza Dall’Orso de la Pontificia Universidad Católica (Chile), el Dr. Michael Hoechsmann de la Universidad de Lakehead (Canadá), y la Dra. Divina Frau Meigs de la Universidad Sorbonne-Nouevelle (Francia), que acoge investigaciones focalizadas en los desafíos que los educadores enfrentan en contextos de educación en línea. El compendio profundiza en los complejos procesos de enseñanza-aprendizaje en el entorno digital más allá de la incorporación de las TIC en las aulas o el currículo, haciendo énfasis en la conciencia sobre la relevancia de los medios como constitutivos del espacio público y la identidad ciudadana.

Asimismo, el número recoge en su sección miscelánea con aportes emergentes a nivel internacional relacionados con la cultura investigativa latinoamericana en ciencia digito-comunicativa, el concepto de desinformación y multialfabetización, la deserción y engagement de los MOOCs, y la ciberviolencia contra mujeres y niñas desde una perspectiva asiático-pacífica. ¡Os invitamos a leer los trabajos y a compartir con vuestra comunidad científica!

 

Perspectivas docentes para una agenda crítica en educación mediática post COVID-19. Estudio comparativo en Latinoamérica

Teachers' perspectives for a critical agenda in media education post COVID-19. A comparative study in Latin America

Julio-César Mateus | Pablo Andrada | Catalina González-Cabrera | Cecilia Ugalde | Sebastián Novomisky

 

Competencias TIC y mediáticas del profesorado. Convergencia hacia un modelo integrado AMI-TIC

ICT and Media competencies of teachers. Convergence towards an integrated MIL-ICT model

Alfonso Gutiérrez-Martín | Ruth Pinedo-González | Cristina Gil-Puente

 

Satisfacción de los estudiantes con la docencia online en tiempos de COVID-19

Student satisfaction with online teaching in times of COVID-19

María-Consuelo Sáiz-Manzanares | Joana Casanova | José-Alberto Lencastre | Leandro Almeida | Luis-Jorge Martín-Antón

 

Alfabetización mediática crítica para mejorar la competencia del alumnado

Critical media literacy to improve students' competencies

Walter-Antonio Mesquita-Romero | Carmen Fernández-Morante | Beatriz Cebreiro-López

 

Percepción de las familias sobre el desempeño escolar durante el confinamiento por COVID-19

Families’ perception of children’s academic performance during the COVID-19 lockdown

Noemí Serrano-Díaz | Estíbaliz Aragón-Mendizábal | Rosario Mérida-Serrano

Cultura investigativa del docente en Latinoamérica en la era digital

Latin American professors’ research culture in the digital age

Romel González-Díaz | Ángel Acevedo-Duque | Víctor Martin-Fiorino | Elena Cachicatari-Vargas

 

Investigación bibliométrica de comunicación en revistas científicas en América Latina (2009-2018)

Communication bibliometric research in Latin American scientific journals (2009-2018)

Jesús Arroyave-Cabrera | Rafael Gonzalez-Pardo

 

Desinformación y multialfabetización: Una revisión sistemática de la literatura

Disinformation and multiliteracy: A systematic review of the literature

Jesús Valverde-Berrocoso | Alberto González-Fernández | Jesús Acevedo-Borrega

 

El engagement y la deserción en los MOOCs: Revisión sistemática

Engagement and desertion in MOOCs: Systematic review

Odiel Estrada-Molina | Dieter-Reynaldo Fuentes-Cancell

 

Explorando la ciberviolencia contra mujeres y niñas en Filipinas a través de Mining Online News

Exploring cyber violence against women and girls in the Philippines through Mining Online News

January Febro-Naga | Mia-Amor Tinam-isan

 

Os recordamos que, en indexaciones activas en 2022, ‘Comunicar’ es revista top mundial: 2ª del mundo en SCOPUS y 7ª del mundo en JCR (top 1% y 3% mundial; percentiles 99% y 97% respectivamente).

- En JCR-JIF es Q1 en Educación y en Comunicación (1ª en español).

- En SCOPUS es Q1 en Educación, en Comunicación y en Estudios Culturales (1ª en español).

- Es 1ª en FECYT Métricas; 1ª en DIALNET MÉTRICAS.

- En GOOGLE SCHOLAR METRICS es 2ª revista en español en todas las áreas; 2ª en REDIB (sobre 1.199 revistas).

 

Saludos,

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Comentario por Adriana Mercedes el enero 18, 2022 a las 10:04pm

Comentario por Zuleiny el enero 16, 2022 a las 10:03pm
Muy buen número. Me interesa enviar una propuesta.
Comentario por jimmy diaz el enero 16, 2022 a las 11:02am
Me gustaría publicar mis artículos cómo puedo contactarlos

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