"Nadie enseña a nadie, con humildad para aprender, tod@s aprendemos de tod@s"
Apreciados colegas de la RED DE DOCENTES DE AMÉRICA LATINA Y DEL CARIBE, los saludo cordialmente y les informo que UOC OpenCourseWare (http://ocw.uoc.edu/) , es un sitio web a través del cual la Universitat Oberta de Catalunya ofrece sus materiales docentes a la comunidad de Internet: profesores, estudiantes y autodidactas.
La actividad académica y de investigación de la UOC gira alrededor de las necesidades de formación de las personas y se basa en la descentralización, la flexibilidad y el acceso permanente a los recursos de aprendizaje. Este sistema facilita el acceso al conocimiento desde cualquier lugar y en cualquier momento, y permite integrar la formación en la vida cotidiana.
De manera coherente con su modelo educativo, y acorde con su compromiso de proporcionar el acceso universal al conocimiento, la UOC abre a través de este espacio sus contenidos educativos a la red y permite acceso a cursos completos y liberados en las siguientes áreas del conocimeinto:
* Derecho y ciencias políticas
* Economía y empresa
* Humanidades
* Información y comunicación
* Informática, tecnología y multimedia
*Lenguas y culturas
*Psicología y ciencias de la educación
* Turismo
Clic en los siguiente links para ingresar a la relación de cursos:
http://ocw.uoc.edu/uoc-opencourseware-espanyol/view?set_language=es
http://ocw.uoc.edu/Courses_listing
Finalmente los invito a hacer extensiva esta invitación a más docentes que aun no se integran a LA RED DE DOCENTES DE AMÉRICA LATINA Y DEL CARIBE, para que se integren y sean beneficiados también con la información que compartimos a diario.
Saludos.
Henry Chero Valdivieso
http://www.visualcv.com/hcherov
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Es importante compartir las herramientas, tecnologia y conocimientos en bien de la educacion virtual, es sabido que muchos docentes todavia no entran al mundo virtual, por tener cierta resitencia a esta nueva tendencia , en la cual le deben dar oportunidad a las nuevas generaciones, en vista que actualmente es manjeado con mucho profesionalismo en las universidades latinoamericanas.
Saludos
Luis Huertas - Catacaos Piura Peru
Estimado Pedro Sisniegas Castro:
Me complace haberle sido útil en sus cuestiones.En cuanto a mi apellido tiene razón; soy nativo del Norte peruano ( Sullana-Piura); estoy radicado en Argentina.Cada cierto tiempo visito a mi familia de Perú y la próxima vez que lo haga, sería gratificable conocerlo.Estaremos en contacto.
Salutaciones
Ciertamente, me ilustró su respuesta señor Silupu. Le agradezco sobremanera.
Silupú, con tilde, es un apellido del norte peruano. ¿Tiene usted familia en Perú?
Será muy grato conocerlo si algún día viene usted por Lima. Asi, podré darle las gracias personalmente.
Cordiales saludos
Pedro Sisniegas Castro.
Hola, señor Sisniegas:
Le aclaro que yo no le respondí a su cuestión con otra pregunta; en otro caso es la misma, nada más que quería saber su sentido.
Ahora como sus preguntas son subjetivas; trataré de responder en forma general:
I.-) Un profesor debería ser de vocación y de profesión.
Si la matemática entre otras cosas es una ciencia viva, dinámica y humana.Vinculada a la tecnología del mundo y a la de los hechos humanos, entonces un docente debe tener bien claro sus funciónes de :enseñar a pensar , aprender a aprender y formador de buenas personas para este Universo cambiante .
Es decir un profesor debe producir discentes cuantitativamente letrados y capacitados para:
-entender, interpretar la enorme variedad de datos que encuentran diariamente y hacer juicios fundados sobre esas interpretaciones,
-aplicar los conocimientos matemáticos en forma práctica sobre situaciones problemáticas conocidas,
-tener conocimento actitudinal, como un conjunto de acciones mediatizadas por ética, valores y normas que determinan buenas intenciones de conducta sistemática, rigurosa y crítica.
II.-) Un profesor debe recibir capacitación continua en cuanto :
- a lo tecnológico ; adaptándose al uso de las TIC, con la finalidad de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje; motivando a sus educandos de una manera responsable al uso de las tecnologías de que disponen.
- al conocimiento matemático sobre: el saber, el saber hacer, el saber como hacer y el saber ser.
III.-) Un docente debe tener :
-evaluación en forma permanente de parte de la institución educativa,
-autoevaluación de su práctica desarrollada diaria.
Espero que en algo le hayan servido miscomentarios.
Saludos.
Estimado señor Silupu:
Usted ha respondido mi pregunta con otra pregunta, le responderé en primera instancia. Para mi un buen profesor de cualquier especialidad o área educativa, debería ser primero una persona de bien. Es decir, una persona digna, que vive de acuerdo con elevados principios éticos y morales, un gran faro que proyecta su luz en todas direcciones, quien, a pesar de la noche y las inclemencias del tiempo guía siempre a los suyos hacia puerto seguro. Eso incluye naturalmente a sus alumnos, su familia, su país. Pero un buen profesor de matemáticas, como profesional que es, debe dominar la ciencia de los números desde un punto de vista practico para el nivel que enseña. Mi consulta trata de averiguar cómo un profesor se define a sí mismo y cómo considera que debería ser capacitado para ser el mejor profesor de matemáticas del mundo de nivel secundario.
Apreciaré cualquier comentario que pueda brindarme, Cordiales saludos
Pedro Sisniegas Castro.
Hola :
Si Pedro Sisniegas Castro-en su comentario del 12/2012- me describiría lo que entiende cómo el mejor profesor de Matemáticas del secundario ; lo podría ayudar en las cuestiones que hace mención.
saludos
Interesante tener esta ventaja de tener acceso a la información y conocimientos en diversos ejes temáticos, por ello hay que trabajr en divulgar este sistema , para que nuestros colegas , tengan más insumos en su desempeño laboral, saludos Ana maría Triveño
Genial......gracias maestro.... =)
Muchas gracias profe, usted es muy amable, saludos;
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