El uso de las computadoras se ha vuelto una tarea común hoy en día, tal es su cotidianeidad que ha sido necesario para los docentes, que pueden aplicarlo, hacer planeaciones o estrategias didácticas para la mejora de sus procesos de enseñanza.
Los alumnos han implementado el uso de las computadoras como herramientas de trabajo en su proceso de aprendizaje; sin embargo, ha sido necesario puntualizar el hecho de que la enseñanza que se da por computadoras no es más que una enseñanza asistida por medio de esta herramienta y no sustituye de ninguna manera al alumno y/o al docente.
Para darle el uso didáctico correcto a la computadora, como herramienta de trabajo, es necesario trabajar con los estudiantes sobre el desarrollo de sus habilidades cognitivas, de esta manera ellos podrán utilizar la herramienta para aprender y no la herramienta los controlará a ellos.
En la actualidad se han diseñado múltiples softwares de computación que los estudiantes han podido utilizar de acuerdo al estímulo que les ofrece cada una y la manera de trabajar con la que se sienten más identificados de acuerdo a su personalidad y manera de aprender, algunos tutoriales también ofrecen técnicas de orientación con diferentes actividades y /o plataformas de aprendizaje, sin embargo, los estudiantes no son capaces de identificar ni de hacer reflexión acerca de lo que están aprendiendo, pudiendo ser significativo o inerte.