Marcelina Ayala Navedos
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Información de perfil

Ciudad y País
Perú
Título y especialidad
Lic. Lengua y literatura.
Grado Académico
Magister
Institución a la que pertenece
Universidad Tecnológica de los Andes/UNAAS-Cusco
Intereses académicos
Evaluación de los aprendizajes
Proyectos de aprendizaje basados en problemas
Estrategias de aprendizaje basado en trabajos colaborativos

Estudios científicos sobre el aprendizaje.

Estudios científicos han demostrado que existe una estrecha relación entre la luz, el color y el aprendizaje. Estos descubrimientos han revelado que la luz fluorescente blanca fría, utilizada en la mayoría de las aulas crea estrés corporal e interfiere en la capacidad de aprendizaje. Estos estudios también muestran que la iluminación que simula más estrechamente la luz solar (luces fluorescentes de espectro completo) crea poco nada de estrés y mejora el rendimiento académico. Existen conexiones anatómicas directas entre la luz, los ojos, el hipotálamo, el sistema nervioso autónomo y el sistema endocrino. El hipotálamo, recibe la energía de la luz por medio de los ojos, y a su vez coordina y regula las funciones que mantienen nuestra vida e inicia y dirige las reacciones de adaptación al estrés. El Doctor Harry Wohlfarth y sus colaboradores, evaluaron el impacto de colores escogido y de la iluminación de espectro completo sobre la conducta y fisiología de niños ciegos con desórdenes de conducta severos y niños videntes con dificultades severas. La fisiología y la conducta se controlaron antes y después de que se instalara la iluminación de espectro completo y de que se pintaran las paredes con colores cálidos. (Según Ertel, 1998 los colores cálidos brillantes como el amarillo y el naranja, mejoran el coeficiente de inteligencia y el rendimiento académico en estudiantes). Los resultados fueron muy significativos: la presión de la sangre bajó un promedio de 20 puntos por niño y la conducta mejoró notablemente; en especial disminuyó la agresión y la respuesta al conocimiento fue mejor

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