Hatsuko Yalí Nakamura Matus, de familia japonesa por línea paterna y mexicana por línea materna. 
Pedagoga UNAM, con Maestría en Desarrollo Humano en UMP,  Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas por el ILCE. Doctorante UMP en Desarrollo Humano.
Actualmente colabora en universidades como UMP, UNAM y La Salle en temas de tecnología educativa y desarrollo humano. En la UNAM se desempeña como catedrática, elaboradora y revisora de programas y planes de estudio; sinodal, asesora de tesis, fundadora de la Licenciatura en Pedagogía Modalidad a Distancia SUAyED, Consejera de área en los consejos académicos de la UNAM, en el Consejo Académico del Área de Humanidades y de las Artes, como representante de los maestros de Pedagogía SUAyED. Es miembro del equipo del Centro Internacional de Educación a Distancia de la Universidad La Salle y colaboradora como tutora en los diplomados en la modalidad a distancia del Colegio Sagrado Corazón y en la Universidad Motolonía del Pedregal se desempeña como Directora de la Maestría en Desarrollo Humano, en donde actualmente estudia el doctorado con beca de la Institución.

Participó en el Premio Nacional a la Investigación Laboral con el tema “Autoestima y Desarrollo Humano en un programa Educativo”. Ha colaborado con investigadores internacionales en el tema de autoestima como Nathaniel Branden en la Universidad de California y Walter Foddis en la Universidad de Alberta en Canadá. En el Congreso Nacional de Educación en Guanajuato ganó el primero lugar en el concurso con el tema de “Aprendizaje situado”. Participó como asesora de dos tesis con mención honorífica en la Asociación Nacional de Escuelas y Facultades de Educación y Pedagogía.
El tema del hombre y La educación a distancia son parte de su pasión profesional,  emocionada y honrada de formar parte de esta experiencia de aprendizaje, le ha tocado abrir camino como Fundadora de la Licenciatura en Pedagogía Modalidad a Distancia en la UNAM y en el Colegio Sagrado Corazón en la formación en tecnología educativa para docentes y certificación tecnológica de alumnas en Cambridge y Microsoft.
Está convencida que formamos parte de la historia en esta transformación y evolución educativa, es nuestra responsabilidad cuidar el rumbo del uso que le demos a la tecnología, debemos recordar que detrás de toda computadora, hay una persona con todo lo que ello implica, por eso, la importancia de incluir aportes del desarrollo con enfoque centrado en la persona, en la modalidad educativa mediada por tecnología, una de sus líneas centrales de investigación.