Respuestas a esta discusión

Permalink Responder para Melany Varela el agosto 5, 2023 a las 8:32pm

Muy buenas noches compañero, espero se encuentre muy bien, me parece muy acertado su aporte, donde menciona sobre el desarrollo de habilidades y valores relacionados con la sostenibilidad y equidad y es que esto es clave para innovar en los procesos educativos y formar estudiantes no solo en el aspecto académico, sino para la vida y sociedad en general.

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Permalink Responder para Melany Varela el agosto 5, 2023 a las 8:00pm

Buenas compañeros(as) y docentes, espero que se encuentren muy bien, a continuación procedo a responder sobre la interrogante del foro, para poder avanzar en los ejes temáticos mencionados es indispensable un trabajo de tipo transversal, en el que las políticas curriculares del MEP respondan a las necesidades de la sociedad actual, esto se logra junto con la perspectiva de enseñanza basada en ciencia, tecnología, sociedad y ambiente (CTSA) para de esa forma lograr potenciar habilidades, destrezas y el aprendizaje significativo en el estudiantado, además de su desarrollo integral. Muchas gracias y a continuar aprovechando este espacio de reflexión, para seguir creciendo como profesionales.

Referencia bibliográfica
Fernandes, I., Pires, D y Villamañán, R. (2014). Educación Científica con enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente. Construcción de un Instrumento de Análisis de las Directrices Curriculares. Formación Universitaria. https://aprende.uned.ac.cr/pluginfile.php/1692959/mod_resource/cont...

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Permalink Responder para Wilman Joel Carvajal Chaves el agosto 6, 2023 a las 1:01pm

Muy de acuerdo con usted compañera. Considero que el MEP debe enfocarse en digitalizar y brindar herramientas tecnológicas a las instituciones que actualmente no cuentan con estos recursos y que son tan necesarios para el desarrollo científico.

Saludos.

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Permalink Responder para Bernardo Ortiz Jiménez el agosto 6, 2023 a las 12:14pm

Para poder brindar lecciones exitosas de ciencias naturales, es esencial abordar la temática de ciencia, tecnología, sociedad y ambiente, poniendo especial énfasis en la sostenibilidad ambiental, equidad e inclusión. Esto se logra mediante la integración de contenidos que promuevan la comprensión de los desafíos ambientales actuales, el desarrollo de tecnologías sostenibles y el análisis de su impacto en la sociedad. Al fomentar la equidad e inclusión, se asegura que todos los estudiantes, independientemente de su origen o habilidades, tengan acceso a una educación de calidad y participen en la búsqueda de soluciones para un futuro sostenible y justo para todos.

Referencias Bibliográficas

Membiela, P. (2002) Enseñanza de las Ciencias desde la perspectiva de la Ciencias y la Tecnología Formación Científica para la Ciudadanía. Narcea de Ediciones S.A.

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Permalink Responder para alejandra rodriguez el agosto 6, 2023 a las 12:31pm

Buenos días, estimado profesor, compañeros y compañeras.

Es muy importante que, para abarcar la pregunta anterior, los docentes reciban capacitaciones y talleres constantes en donde se les doté de habilidades y destrezas para poder abarcar los retos que conlleva una educación inclusiva y equitativa que a su vez sea sustentable para el medio ambiente; esto para el beneficio de los estudiantes; por lo cual, es vital que los profesores reciban talleres como actividades pedagógicas y manejo de la diversidad en el aula, esto en los cuales se les doté de técnicas y herramientas que sean capaces de interiorizar las necesidades de los estudiantes así como buscar el bienestar común de la sociedad, mediante acciones colectivas que fomentan la discusión y la construcción de conocimientos.

Referencia Bibliográfica:

Escalante, S. (2017). Transformación curricular: un avance decisivo hacia la Nueva Ciudadanía. https://www.mep.go.cr/sites/default/files/programadeestudio/program...

Ministerio de Educación Pública. (2016). Programa de Estudios de Ciencias. https://www.mep.go.cr/sites/default/files/programadeestudio/program...
Oviedo Gómez, J. R. (2020). Modelo para la generación de un Plan de Sostenibilidad en Centros Educativos Privados. https://repositorio.una.ac.cr/handle/11056/22853

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Permalink Responder para Katherine Martínez González el agosto 6, 2023 a las 5:42pm

Buenas tardes, compañera, Concuerdo totalmente con usted, un aspecto importante a considerar para mejorar como profesionales y para la mejora continua de la educación que reciben los estudiantes en las aulas, es necesario implementar capacitaciones a los docentes tanto a nivel de primaria como en secundaria, esto definitivamente mejoraría el desempeño de los docentes en las aulas, causando una mejora en el proceso de aprendizaje en los estudiantes, con ello, los estudiantes mejorarían sus habilidades y conocimientos importantes para que estos puedan desempeñarse y enfrentarse a los problemas de la vida cotidiana.
¡Saludos!

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Permalink Responder para Victoria Ordoñez Jiménez el agosto 6, 2023 a las 12:50pm

Buenas tardes docente a cargo y compañeros de curso. Es un gusto saludarles.

Podemos implementar mediante actividades curriculares en el cual se tome en cuenta los currículos contextualizados, basados en la realidad enfocados en la ciencia de investigación estos deben ser adecuados a las necesidades de cada estudiante permitiendo la estimulación de habilidades y destrezas, y de este modo posibilita a la población educativa ser capaces de asumir sus responsabilidades y utilizar los recursos disponibles de manera adecuada, fomentando la sostenibilidad del planeta con el objetivo de mejorar la calidad de vida de las personas.
Bibliografía:
Fernandes, Pires y Villamañán. (04 de Septiebre de 2014). Educación Científica con enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente. Construcción de un Instrumento de Análisis de las Directrices Curriculares . Obtenido de https://aprende.uned.ac.cr/pluginfile.php/1692959/mod_resource/cont...

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Permalink Responder para Wilman Joel Carvajal Chaves el agosto 6, 2023 a las 1:05pm

Me parece muy acertado su comentario compañera, debemos adaptar el currículo a las necesidades educativas que tienen nuestros estudiantes, porque la mejor manera de fomentar un aprendizaje significativo es conociendo nuestra población estudiantil.

Saludos,

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Permalink Responder para Joselyn Mora Zeledón el agosto 6, 2023 a las 5:48pm

Hola, compañera, a continuación, dejo mi replica:

Las curriculares contextualizadas enfocadas en el ambiente y en las necesidades de los alumnos, estimula habilidades y destrezas, provoca adquirir responsabilidades y la sostenibilidad del planeta.

Saludos

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Permalink Responder para Wilman Joel Carvajal Chaves el agosto 6, 2023 a las 12:56pm

Buenos días, un placer formar parte de este foro.

Es fundamental mejorar el currículum docente y desarrollar planeamientos donde los estudiantes se interesen por la ciencia y la tecnología. Es importante fortalecer los aprendizajes cada vez más y crear estrategias de medicación significativas. Cada tema que tiene el planeamiento didáctico debe ser analizado y evaluado por el docente de ciencias.

Saludos cordiales.

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Permalink Responder para Victoria Ordoñez Jiménez el agosto 6, 2023 a las 1:34pm

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Permalink Responder para Katherine Martínez González el agosto 6, 2023 a las 2:51pm

Buenas tardes, estimados compañeros y docente, es un gusto saludarlos,

Mediante la implementación de diferentes estrategias didácticas la enseñanza de la ciencia promueve el aprendizaje de conocimientos básicos y necesarios para mejorar la comprensión de los distintos fenómenos que ocurren en el mundo, para esto la enseñanza se apoya del uso de tecnologías que le permiten al docente complementar el aprendizaje en los estudiantes y estos desarrollen y mejoren sus habilidades como el pensamiento crítico vital en la toma de decisiones y responsabilidad social, desde la política curricular del MEP es transcendental que los estudiantes obtengan a través de la educación una formación y desarrollo integral que permita una transformación social, ambiental y tecnológica.

Referencia bibliográfica:

Fernández, I. Pires, D. & Villamañán, R. (2014). Educación Científica con enfoque Ciencia-Tecnología Sociedad-Ambiente. Construcción de un Instrumento de Análisis de las Directrices Curriculares. https://aprende.uned.ac.cr/pluginfile.php/1692959/mod_resource/cont...

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