Respuestas a esta discusión

Permalink Responder para Susan Hernández Benavides el agosto 4, 2024 a las 9:11pm

¡Hola compañera!
Concuerdo con usted, este tipo de técnicas permiten que el estudiantado tenga mayor conocimiento de lo que pasa fuera de las aulas, a su vez, complementa el currículo que se desarrolla en las aulas.
Saludos

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Permalink Responder para Lieska Jiron el agosto 4, 2024 a las 1:44pm

Buenas tardes, reciban un cordial saludo.

Al integrar la CTSA en la enseñanza permite a los estudiantes percibir todo su entorno desde un enfoque de aprendizaje desde la indagación, mediante estrategias de trabajos colaborativos como foros, murales, exposiciones e investigaciones. Al mismo tiempo la integración de herramientas tecnológicas que permiten el acceso a los nuevos descubrimientos científico-tecnológico.
Saludos!

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Permalink Responder para Andrey Díaz Jiménez el agosto 4, 2024 a las 1:58pm

Buenas compañeras, compañeros y profesores.

En alusión a la pregunta generadora, es fundamental que los contenidos curriculares se acoplen a procesos cotidianos de los alumnos, así logran asociar la interacción de la Ciencia con la Tecnología, Sociedad y Ambiente. Es atinado que el profesorado incluya temas científicos socio-ambientales que sean relevantes e inviten a ser explorados (Fernandes et al., 2014). Dichos temas podrían abordarse mediante tareas colaborativas, pues esa es la verdadera esencia de la Ciencia, una actividad colectiva. Por lo cual, alumnos consientes del nexo entre Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente, es sinónimo de ciudadanos con competencias y habilidades para la vida, precursores de mejores comunidades.

Referencia Bibliográfica.

Fernandes, I., Pires, D., & Villamañán, R. (2014). Educación Científica con enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente. Construcción de un Instrumento de Análisis de las Directrices Curriculares. Formación Universitaria, 7(5), 23-32. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5345157

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Permalink Responder para Cindy Rebeca Montero Lara el agosto 4, 2024 a las 4:41pm

Buenas tardes compañero Andrey, un gusto saludarlo.

Muy concreto su aporte, claramente estudiantes conscientes de lo fundamental de una educación orientada a todas esas áreas, son ciudadanos competentes y aportadores al bienestar social.

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Permalink Responder para Natalia Rosey Brenes Prado el agosto 4, 2024 a las 4:10pm

Estimados compañeros y compañeras:

Es esencial integrar proyectos interdisciplinarios que permitan identificar y resolver problemas reales, mediante ciclos de indagación, que puedan aplicarse tanto en trabajos colaborativos como individuales (ejemplo, aprendizaje basado en proyecto). Desarrollando autoaprendizaje, pensamiento crítico, resolución de problemas; conectando a los estudiantes con la CTSA en contextos relevantes para su entorno.

Un cordial saludo.

Referencia bibliográfica:
Fernandes, I., Pires, D., y Villamañán, R. (2014). Educación científica con enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente. Formación Universitaria, 7(5), 23-31. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062014000500004

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Permalink Responder para María Angélica Rojas Chaves el agosto 5, 2024 a las 12:06am

Hola compañera.

Excelente idea la implementación de proyectos interdisciplinarios, es fundamental relacionar las diferentes áreas de nuestro diario vivir con la ciencia para lograr que los estudiantes exploren y establezcan una construcción de conceptos más profunda.
Saludos.

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Permalink Responder para Cindy Rebeca Montero Lara el agosto 4, 2024 a las 4:31pm

Buenas tardes compañeros y docentes, espero se encuentren bien, adjunto mi aporte al foro.

Implementar CTSA en la enseñanza de ciencias es un reto al cual vienen siendo orientados los docentes en la actualidad, los crecientes avances tecnológicos, el interés por cuidar el ambiente y la búsqueda de enseñanza significativa, son temas que se deben abordar a la hora de aplicar un currículo educativo, y se pueden abordar realizando proyectos investigativos que orienten a la indagación, investigación, trabajo colaborativo y comunitario, que permita desarrollar habilidades en estas áreas.

Referencia bibliográfica.

Fernándes, I. M., Pires, D. M., & Villamañán, R. M. (2014). Educación Científica con enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente. Construcción de un Instrumento de Análisis de las Directrices Curriculares. Formación Universitaria, 7(5), 23-32. https://doi.org/10.4067/S0718-50062014000500004

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Permalink Responder para Susan Hernández Benavides el agosto 4, 2024 a las 8:28pm

¡Buenas noches!
Concuerdo con usted compañera, los proyectos investigativos pueden brindar procesos de aprendizaje significativos a los estudiantes, ya que permiten que tengan contacto con la realidad que enfrenta su comunidad.
¡Saludos!

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Permalink Responder para Marcela Victoria Castañeda Chacó el agosto 4, 2024 a las 8:58pm

Buenas noches les comparto mi aporte
Estamos en la época del cambio donde la educación científica ha requerido de nuevas ideas dando espacio a la virtualidad facilitando el aprendizaje, al compartir recursos educativos, metodologías innovadoras y resultados de estudios, enriqueciendo el aprendizaje y mejorando la enseñanza a través de un intercambio constante de conocimientos. (Fernández et al,2014)

Fernández, I., Pires, D & Villamañán, R (2014)” “Educación Científica con enfoque Ciencia-Tecnología Sociedad-Ambiente. Construcción de un Instrumento de Análisis de las Directrices Curriculares” https://www.AprendeU.com

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Permalink Responder para Abrahan Enríquez Matarrita el agosto 4, 2024 a las 10:58pm

Hola, saludos.
concuerdo con usted sobre la virtualidad, que ha ampliado las posibilidades en la educación científica, ofreciendo un gran potencial, pero no debe reemplazar por completo la educación presencial.

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Permalink Responder para Abrahan Enríquez Matarrita el agosto 4, 2024 a las 10:45pm

Hola, saludos cordiales.
Para enseñar ciencias de manera efectiva, es fundamental diseñar actividades prácticas donde los estudiantes investiguen problemas reales. Al trabajar en equipo y colaborar con expertos, los estudiantes aprenden a pensar científicamente, a comunicar sus ideas y a trabajar juntos. Esto los prepara para ser ciudadanos responsables y capaces de enfrentar los desafíos del futuro.

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Permalink Responder para Carolina Campos Delgado ayer

Concuerdo con su persona, es importante en la enseñanza de las ciencias naturales buscar aplicaciones en la cotidianeidad del estudiante para su mayor comprensión. También que la enseñanza se debe de buscar un proceso integral donde el estudiante interactúe con su medio, con su entorno y con la sociedad, de manera que se busque la solución de problemáticas actuales y que ayude a despertar el interés en los estudiantes por buscar ese análisis y compresión de las aplicaciones que poseen la ciencia y la tecnología en el quehacer diario.

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