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Enseñanza de las Ciencias Naturales CTSA e IA, desde el trabajo colaborativo para el desarrollo de habilidades

Saludos, este post se habilita con el fin de poder discutir y reflexionar sobre temas relacionados en la investigación en la didáctica de Enseñanza de las Ciencias Naturales orientada hacia tres ejes temáticos:

1.Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (CTSA)

2. Constructivismo, desde la indagación (focalización, exploración, contrastación y reflexión, aplicación y evaluación) empleando el trabajo colaborativo para el desarrollo de habilidades

3.Bondades y riesgo del uso de la Inteligencia Artificial Generativa en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Naturales

Las participaciones sobre estos tres puntos deben estar orientadas bajo la siguiente interrogante:

¿Cómo podemos implementar los ejes temáticos mencionados anteriormente, en la práctica educativa en la Enseñanza de las Ciencias bajo el trabajo colaborativo de las personas estudiantes para fomentar una visión de CTSA para el desarrollo de habilidades?

Deben realizar participaciones reflexivas y con argumentos.

Atentamente
Mag. Oscar Barahona Aguilar
Director
Cátedra Enseñanza de las Ciencias
Universidad Estatal a Distancia
obarahona@uned.ac.cr
Costa Rica

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Respuestas a esta discusión

Permalink Responder para Carlos Daniel Solano Quiros el julio 31, 2025 a las 8:35pm

Saludos cordiales estimados compañeros, compañeras y encargados de la asignatura de Seminario de Enseñanza de las Ciencias Naturales dos, a continuación, voy a compartir mi aporte al foro:
Podemos implementar los ejes CTSA, en problemáticas reales como recurso educativo, donde se incentive la indagación colaborativa y desarrollo de aptitudes científicas. El trabajo en equipo facilita la contrastación y aplicación de saberes. Con el uso de la IA, puede potenciar experiencias digitales, al ser guiadas por el docente, para evitar vicios y potenciar el pensamiento crítico.
Muchas gracias por la atención y saludos cordiales.

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Permalink Responder para Abraham Salas Quesada el agosto 2, 2025 a las 11:55am

En cuanto a la IA, el mismo documento que leímos habla de como su uso puede de hecho afectar el pensamiento crítico, por lo cual debe usarse responsablemente en clase.

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Permalink Responder para Hillary Fabiana Urbina Hernández el agosto 3, 2025 a las 3:44pm

Hola compañero muchas gracias por su aporte compañero, coincido el que el rol docente es clave para guiar el uso de la IA sin perder el pensamiento critico del estudiante.

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Permalink Responder para Josseph David Torres Aguilar el julio 31, 2025 a las 10:23pm

Buenas noches estimados compañeros, compañeras y profesor tutor.

De acuerdo a la interrogante planteada anteriormente, es importante destacar que estos tres ejes temáticos se encargan de fortalecer el proceso de aprendizaje de los estudiantes y que como docentes tenemos la función de abordarlos en el aula, por esa razón es fundamental desde el constructivismo fomentar la adquisición de conocimiento y reflexión crítica del alumnado, asimismo integrar el uso de inteligencia artificial (IA) por medio del uso de simuladores y laboratorios virtuales lo que permite desarrollar habilidades científicas en la población estudiantil despertando el interés por la educación científica en cada uno de ellos.

Referencias bibliográficas.

Parga Lozano, D. (2022). Del CTSA educativo a la ambientalización del contenido y la formación ciudadana ambiental. Revista CTS, 17(51), 117-140. https://aprende.uned.ac.cr/mod/folder/view.php?id=441279.

Ramalho, E. (2025). Alfabetización científica e inteligencia artificial en educación: Retos y perspectivas para la formación crítica. Revista Foco Estudios Interdisciplinarios, 18(2), 1-17. https://aprende.uned.ac.cr/mod/folder/view.php?id=441279.

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Permalink Responder para Estefanía Wilson el agosto 2, 2025 a las 5:24pm

Buenas tardes compañero Josseph, espero que se encuentre muy bien.
Coincido completamente en la importancia que tiene el constructivismo y la IA. Solo para
complementar su aporte quiero agregar que algo útil es la inclusión de proyectos
colaborativos basados en problemas reales, lo cual fortalece la visión CTSA y el aprendizaje
significativo.
¡Saludos y muchos éxitos!
Referencia Bibliográfica:
Lozano, D. (2022). Del CTSA educativo a la ambientación del contenido y la formación ciudadana ambiental. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad-CTS, 17(51), 117-140. https://ojs.revistacts.net/index.php/CTS/article/view/322

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Permalink Responder para Laura Morales Obando el julio 31, 2025 a las 10:44pm

Buenas noches, estimados colegas espero que todos estén muy bien.

Con relación a las preguntas generadoras del foro mi respuesta es la siguiente;

De acuerdo con la perspectiva de Lozano, (2022), incluir en la enseñanza de las ciencias los ejes temáticos CTSA, asimismo, el enfoque constructivista y el uso de Inteligencia Artificial de manera responsable requiere de la integración de estrategias pedagógicas, las cuales fomenten el trabajo colaborativo y el desarrollo del pensamiento crítico. Por medio de la metodología indagatoria el estudiante explora eventos científicos reales vinculados al contexto, social, ambiental, enriqueciendo la comprensión del impacto de la ciencia y la tecnología. Con relación al trabajo en equipo, este promueve el conocimiento colectivo, así mismo, diversas habilidades, tales como: la comunicación asertiva, la toma de decisiones y la resolución de problemas.

Por su parte, Ramalho de Souza (2025) manifiesta que el uso de la Inteligencia Artificial enriquece la práctica docente cuando esta es utilizada con fines pedagógicos, fomentando el pensamiento crítico y científico. Con lo anterior, se fortalece la educación contextualizada y enfocada hacía una ciudadanía responsable.

Referencias consultadas.

Lozano, D. (2022). Del CTSA educativo a la ambientación del contenido y la formación ciudadana ambiental. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad-CTS, 17(51), 117-140. https://aprende.uned.ac.cr/pluginfile.php/2034587/mod_folder/conten...

Ramalho de Souza, E. (2025). ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA E INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN: DESAFÍOS Y PERSPECTIVAS PARA LA FORMACIÓN CRÍTICA. Revista Foco (Interdisciplinary Studies Journal), 18(2). https://aprende.uned.ac.cr/pluginfile.php/2034587/mod_folder/conten...

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Permalink Responder para Didier Jiménez Durán el agosto 2, 2025 a las 5:34pm

Muy acertado análisis. La combinación de CTSA, indagación y uso responsable de IA permite vincular la ciencia con el entorno social, promoviendo habilidades y colaboración estudiantil.

Saludos.

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Permalink Responder para Carlos Manuel Díaz Solís el agosto 3, 2025 a las 12:25pm

¡Buenos días!
Estimada Laura, espero y te encuentres muy bien
Concuerdo con su punto de vista, ya que evidentemente el integrar la IA con metodologías activas permite generar aprendizajes significativos, para fomentar el pensamiento crítico.
Saludos

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Permalink Responder para Carlos Manuel Díaz Solís el agosto 1, 2025 a las 3:24am

¡Buenas noches!
Estimado profesor y compañeros, espero y se encuentren muy bien
A continuación, procedo a presentar mi aporte:
El enfoque de la CTSA, es implementado en el aula mediante actividades colaborativas e indagatorias. Con el apoyo de la inteligencia artificial, para poder fomentar que los estudiantes resuelvan problemas reales vinculando la: ciencia, tecnología, sociedad y ambiente (Parga, 2022). Lo cual fomenta el pensamiento crítico, habilidades investigativas y la responsabilidad ciudadana.
Referencia bibliográfica
Parga, Lozano, D. L. (2022). Del CTSA educativo a la ambientación del contenido y la formación ciudadana ambiental. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad-CTS, 17(51), 117-140. https://ojs.revistacts.net/index.php/CTS/article/view/322/283

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Permalink Responder para Joselyn Villalobos el agosto 1, 2025 a las 9:15pm

Buenas noches compañero.
Su aporte evidencia cómo el CTSA, ayudado por la IA, enriquece la educación crítica. Parga (2022), indica el impacto ambiental y ciudadano en las aulas.
Referencia bibliográfica
Parga, Lozano, D. L. (2022). Del CTSA educativo a la ambientación del contenido y la formación ciudadana ambiental. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad-CTS, 17(51), 117-140. https://ojs.revistacts.net/index.php/CTS/article/view/322/283

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Permalink Responder para Carlos Manuel Díaz Solís el agosto 3, 2025 a las 3:21am

¡Buenos días!
Estimada Joselyn, espero y te encuentres muy bien.
Muchas gracias por tu valioso aporte.
Tal y como lo comentas, resulta que usar la IA mediante el enfoque de la CTSA, mejora la educación, siempre y cuando se use éticamente.
Saludos

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Permalink Responder para Dennise Doriana Bernard Solano el agosto 3, 2025 a las 5:11pm

Hola muy buenas tardes estimados, compañeras, compañeros y profesor; estoy de acuerdo con el comentario del compañero, Carlos Solís; donde el comenta que el enfoque CTSA es importante para el método de indagación en el campo educativo; en la actualidad es importante implementar herramientas que ayuden a los estudiantes a modificar en sistema de aprendizaje por lo que enseñar a usar la IA como herramienta responsablemente es importante para el aprendizaje de la comunidad educativa.