Como profesor de Matemáticas y Física, siempre me ha interesado el problema de la enseñanza de las Matemáticas tanto a nivel Básico, medio y  Superior, ya
que me parece que existen muchas buenas intenciones, como un Pc por niño, pero pocos cambios que
conduzcan a la producción de contenidos para esos PC, que no sean una copia
digital de lo ya existente.

Esa inquietud me ha llevado a trabajar, como idea personal, desde hace unos cuatro años, en un proyecto que de manera innovativa, permita encontrar una solución a
este problema que afecta a nuestra educación, específicamente en el ámbito de
las Matemáticas, el área de mi especialidad.

Utilizando la literatura como instrumento pedagógico, en él, se busca entregar, de manera lúdica,  creativa y sistemática aquellos
conceptos fundamentales que el niño debe dominar para lograr un apropiado
desarrollo de las habilidades en Matemáticas, tan necesarias para  que, 
en el futuro, el niño no presente el 
típico comportamiento de reaccionar negativamente ante una materia
desconocida y que le es impuesta a aprender como una obligación.

El proyecto busca unificar ciencia y arte, pedagogía y humanidad, explorando la manera de aprovechar, como recursos pedagógicos, aquellas situaciones propias
de la vida infantil, que se pueden resumir en:

-   Sus pensamientos son  mágicos, no concretos sino abstractos.

-   Están obligados a estudiar contra su voluntad.

-   Están fuertemente influenciados por la televisión y los videojuegos

-   Buscan ambientes lúdicos

Por otra parte, en su tierna infancia, el niño disfrutaba cuando le pedía a su mamá ¿mamita, léeme un cuento?  ¿Qué ha sucedido con la alegría que sentía en esos momentos? ¿El niño ha perdido la capacidad de ser feliz mientras escucha
algunas enseñanzas?

¿Por qué no sucede lo mismo en Matemáticas? ¿En qué estamos fallando?