La profesionalización de los docentes se ha indicado a través de tres actividades: el perfeccionamiento permanente de los profesores, el análisis de su práctica y la investigación en el aula; la actitud de preparación del docente indica un alto nivel de responsabilidad; el análisis sistemático de la práctica aporta un mayor conocimiento de la propia realidad y de lo que rodea al profesor en la escuela; la investigación en el aula dado su carácter prioritario investigación en la acción por definición tiende a incrementar la eficacia técnica de la intervención pedagógica de los profesores investigadores. Los procesos de profesionalización vienen dados por la conciencia de autonomía profesional; es decir la capacidad responsable de tomar decisiones dentro del ámbito de la práctica; este nexo es obvio puesto que el docente que se compromete en un proyecto de perfeccionamiento profesional, incorpora una reflexión crítica sobre su práctica en el aula, reflexión que se traduce en una reflexión pedagógica renovada sistemáticamente.

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Coincido puntualmente con su aportación en el estricto carácter del "deber ser"; sin embargo la realidad que se vive en el escenario educativo contrasta mucho por las condiciones generales que el sistema educativo ofrece a los docentes. Sería interesante saber la respuesta de los docentes, si en algún momento se le brindan las condiciones necesarias, saludos cordiales.

De acuerdo pero yo le incluiría el sentir, el saber y saber hacer

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