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Comentario por chris libertad el noviembre 25, 2014 a las 1:06am

Buenas noches vengo realizando investigacion en creacion de nuevas metodologias de enseñanza aprendizaje basado en neurociencia, si tuviesen alguna experiencia en ello seria muy grato poder intercambiar ideas para poder mejorar la metodologia que vengo trabajando, bendiciones que tengan un excelente dia :)

Comentario por María L. Conde el noviembre 11, 2014 a las 4:00pm

Saludos desde Venezuela. Feliz de compartir este espacio con ustedes. En la actualidad me encuentro realizando un trabajo de investigación carácter cualitativa, relacionada a la Programación Neurolinguistica como estrategia para el desarrollo de la creatividad. Agradezco cualquier información y sugerencias.Y muchisimas Gracias!

Comentario por marisol_aman el noviembre 10, 2014 a las 6:56pm

Q bien encontrar un grupo interesado en la investigacion para la innovacion pedagogica

Comentario por GEPU el junio 21, 2013 a las 6:36pm

I CONGRESO DE EDUCACIÓN POPULAR E INTERCULTURALIDAD

“El tránsito de la desideologización de los pueblos hacía el reconocimiento de saberes culturales”

UNIVERSIDAD DEL VALLE – CALI – COLOMBIA

Octubre 09 a 11 de 2013
http://gepu.es.tl/Circulo-Social-del-Self-Univalle-.htm

PRESENTACIÓN

El I CONGRESO DE EDUCACIÓN POPULAR E INTERCULTURALIDAD, a realizarse en Santiago de Cali Colombia, los días 9 a 11 de Octubre de 2013, se plantea la necesidad de profundizar en el debate académico, social y político que la Interculturalidad y la Educación Popular suscitan en nuestros contextos comunitarios y en las dinámicas globales.

La Interculturalidad así, se convierte en un debatido tema por las implicaciones que su discurso involucra, dentro de los distintos ámbitos de las sociedades actuales; pasa de ser un proyecto de Estado, a ser un discurso de diferentes actores sociales - gobernantes, gobernados, ciudadanos, organizaciones sociales, agremiaciones industriales, grupos académicos e interdisciplinarios; hasta convertirse en un modo de vida individual y/o comunitario, del cual se apropian tanto los grupos minoritarios vulnerados, como funcionarios gubernamentales del orden nacional e internacional haciendo lecturas y apropiaciones interpelantes para la argumentación y retroalimentación académica.

Ahora bien, ya sea como proyecto, como discurso, o como modo de vida, la Interculturalidad, remite otros temas de igual importancia y relevancia, como la identidad y el reconocimiento, en tanto es la identidad la estructura y definición de grupos minoritarios, y el reconocimiento su oportunidad política de supervivencia y participación; en ésta medida, la mirada de la Educación Popular nos permite las herramientas de concienciación y apropiación del contexto latinoamericano, al estar permeada teleológicamente por la recuperación de una identidad propia marcada por una realidad histórica y socio-política, acompañando los diversos procesos interculturales del cono sur desde diversas formas de empoderamiento comunitario hacia la democratización de lo étnico, lo mestizo y lo afroamericano.

Los países de América Latina tienen como común denominador el descubrimiento y conquista de sus pueblos, momento desde el cual se han vivido procesos de marginación, exclusión y explotación; a nuestros pueblos durante décadas se les ha oprimido, cambiando historia, identidades, culturas y proyectos comunitarios. Esta diversidad social es pensada y manejada por los Estados por medio de la Interculturalidad y la multiculturalidad, promovidas como discursos, procesos y políticas que pretenden superar los retos que dicha diferenciación social propicia. Caleth (2011) sostiene que la educación busca la promoción del cambio social, en vez de la estabilidad social, es decir, es un instrumento para el cambio no una herramienta para la transformación profunda, es por ello, que la Educación Popular no busca el cambio de unos por otros, es decir de explotados por explotadores, sino que busca superar dicha contradicción aspirando a una sociedad en la que no haya opresores ni oprimidos, siendo el énfasis de dicha práctica la emancipación o liberación donde los seres humanos puedan desligarse de las dependencias que los hacen ser "seres para otros" antes que "seres para sí".

Comentario por Horacio Mendez el agosto 26, 2012 a las 10:10pm

Hola, amigos, estoy realizando una investigación sobre la imaginación en la educación, y quisiera saber si conocen de algún curso de posgrado sobre esta temática.

Comentario por oscar h santos b el marzo 4, 2011 a las 9:55am

Hola navegantes, colegas y lectores
En los últimos días varios amigos y personal asociado con la academia me ha preguntado de opciones para hacer cursos virtuales y semipresenciales sobre temas específicos, buscando consolidar una empresa de educación virtual.
Temas como logística, construcción de transformadores, aplicaciones del cálculo de varias variables a la economía,. estadística aplicada y manejo de plantas de reciclaje, se han mencionado para implementar capacitación y formación para el trabajo liderados desde Colombia y con cubrimiento en la zona Andina.
Así que patrocinadores y personal experimentado son bienvenidos a esta iniciativa y esperemos consolidar en el inmediato futuro esta corporación con miras a capacitar y formar personal que en temas tan esenciales son de requerimiento inmediato.
Atentos a sus comentarios.

Comentario por Jose Salomon Perdomo Mejia el febrero 21, 2011 a las 7:35am

La sugerencia es que utilices modelos cualitativos cuantificables por medio de la econometria.  Una vez que hayas  definido tus objetivos, recuerda que los objetivos especificos generan  preguntas que se covierten en variables cualitativas que tienen varias respuestas y estas deben ser ordenadas en orden ascendente para la aplicabilidad logica de la econometria.  Ese ordenamiento logico llevan numeros que reflejan los niveles de respuesta.  Puedes hacer maravillas.  Desde San Pedro Sula Honduras CA, atentamente JSPM

Comentario por Paola Andrea Dellepiane el febrero 20, 2011 a las 9:36pm

Hola a todos! Es un placer poder compartir este espacio con ustedes. En este momento estoy trabajando en modelos de evaluación en educación a distancia y virtual para luego aplicar en moodle. Toda sugerencia y/o bibliografía será bienvenida!

Un cordial saludo desde Argentina

Comentario por MARIA LOURDES el febrero 19, 2011 a las 8:39pm

Un placer compartir con ustedes el intercambio de experiencias en los actuales momentos estoy investigando la interacción del asesor académico-estudiantes(s) en la universidad de eduaccaión abierta y a distancia, es decir la parte humana y el conectivismo. De antemano les agradezco cualquier información.

Un saludo cordial desde Venezuela

Comentario por Maria Claudia Mazza el enero 25, 2011 a las 6:34am

Hola a todos escribo para solicitarles información sobre la educacion y la discapacidad y/o NEE para niveles de enseñanza medio y superior. Me interesaría conocer si tienen conocimiento sobre la figura de docente integrador. En el caso de Argentina, la misma persigue junto a la escuela especial la flexibilización del curriculum de la escuela común entre otras tantas cuestiones. Gracias!!!

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