Las recientes reformas educativas implementadas en el nivel básico (preescolar, primaria y secundaria) de la educación mexicana, conllevan una transformación en las prácticas cotidianas de los docentes en servicio, orientadas por una serie de cursos, diplomados y otras opciones para que los maestros estén debidamente actualizados y capacitados para enfrentar las nuevas situaciones de aprendizaje.

Lo anterior es plausible, pero ¿qué sucede con la formación inicial de los profesores? ¿será necesaria una actualización durante el proceso formativo de éstos o se requiere insertar a la currícula un programa específico para que el nuevo maestro incorpore desde sus primeras prácticas las TIC?

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Respuestas a esta discusión

Me parece que es necesario, desde la experiencia del Perú, en algunos pedagogicos, los alumnos incorporan el uso de las Tic, no solo como competencia profesional, saber usar, sino sobre todo por la parte aplicativa.
No es lo mismo dominar ciertos programas, que ser capaz de aplicar la tecnologia en el PEA.
Soy docente, no soy nativa digital, he incorporado el conocimiento, uso ciertos programas, pero todavia me es dificil integrar las Tics a mi practica docente.
Innovar, correr el reisgo, y comentando con una colega, dejar que los chicos creen.
Es todo un reto
Buenos dias:
Yo soy docente universitaria, ingeniera de sistemas, master en e-learning, es decir me gusta usar tecnología. Pero mas alla del gusto, la experiencia me hace una convencida que el uso apropiado de TIC, en los procesos de enseñanaza aprendizaje es de gran utilidad.
Las profesores nacidos antes del 90, diria yo, no somo nativos digitales y es este grupo el que pienso requiere mas capacitación para familiarizarse y trabajar con confianza y convencimiento haciendo uso de TIC como recursos de aprendizaje. No quiero decir con esto que los que se estan formando no lo requieran, claro que se requiren pues es importante conocer herramientas de utilidad a disposicíón de la enseñanaza, lo que no requerirán probablemente es la alfabetización digital.
Pero aprender a usar herramientas como mapas mentales, mapas conceptuales, sw educativo, LCMS para estar en contancto permanente con los estudiantes, mundos virtuales..... opino que es una necesidad permanente.
¿que opinan de mi percepción?

Buenas noches Patricia lo que dice es cierto, a los docentes nos hace falta conocer más herramientas de utilidad a disposición de la enseñanza,y la pregunta de siempre ¿cómo lo vamos a lograr? pues actualizándonos, aunque la relaidad es que nos hace falta la tecnología en las escuelas, a pesar de que en el plan sectorial de educación lo implementa, pero va a pasar lo mismo como con enciclomedia que no les llegó a todas las escuelas, sobre todo a las rurales, a donde ni siquiera la conocimos ni pudimos trabajar con ella, pero eso no nos va a impedir aprender lo nuevo, ahora ya no es un lujo una laptop ahora es una necesidad que debemos cubrir para nuestra labor. Así que vamos a seguir conociendo más sobre la tecnología, aunque nos cueste un poco acceder a ella, pero lo vamos a lograr. Saludos.

Buenas noches maestra, gracias por su comentario. Coincido con usted sobre todo en lo referente a los profesores que no crecimos con la tecnología. en un momento yo cuestioné si el uso de TIC es una necesidad, una tendencia o una moda. Y ahora usted menciona el gusto por el uso de la tecnología que definitivamente, creo yo, determina o influye en la motivación tanto de los nuevos o no tan nuevos docentes como en quienes están en el proceso de formación.

Patricia Alvarez dijo:
Buenos dias:
Yo soy docente universitaria, ingeniera de sistemas, master en e-learning, es decir me gusta usar tecnología. Pero mas alla del gusto, la experiencia me hace una convencida que el uso apropiado de TIC, en los procesos de enseñanaza aprendizaje es de gran utilidad.
Las profesores nacidos antes del 90, diria yo, no somo nativos digitales y es este grupo el que pienso requiere mas capacitación para familiarizarse y trabajar con confianza y convencimiento haciendo uso de TIC como recursos de aprendizaje. No quiero decir con esto que los que se estan formando no lo requieran, claro que se requiren pues es importante conocer herramientas de utilidad a disposicíón de la enseñanaza, lo que no requerirán probablemente es la alfabetización digital.
Pero aprender a usar herramientas como mapas mentales, mapas conceptuales, sw educativo, LCMS para estar en contancto permanente con los estudiantes, mundos virtuales..... opino que es una necesidad permanente.
¿que opinan de mi percepción?
Hola maestra buenas noches. Gracias por su comentario. Nosotros en México creemos que es uno de los grandes e importantes retos a superar: atreverse a innovar sin pensar en la gran transformación que ello implica, pero sobre todo y tal como usted atinadamente comenta correr el riesgo. Saludos a los compaleros de Perú.

Juana Gutierrrez dijo:
Me parece que es necesario, desde la experiencia del Perú, en algunos pedagogicos, los alumnos incorporan el uso de las Tic, no solo como competencia profesional, saber usar, sino sobre todo por la parte aplicativa.
No es lo mismo dominar ciertos programas, que ser capaz de aplicar la tecnologia en el PEA.
Soy docente, no soy nativa digital, he incorporado el conocimiento, uso ciertos programas, pero todavia me es dificil integrar las Tics a mi practica docente.
Innovar, correr el reisgo, y comentando con una colega, dejar que los chicos creen.
Es todo un reto
Aquí en Brasil hay mucha resistencia por parte de algunas universidades federales, la aplicación y uso de las TIC en la formación y especialización de los profesores en la escuela y en los cursos de postgrado, pero con la llegada de este tipo de educación es necesario que implementar la educación, especialmente para lugares más distantes y de difícil acceso a los grandes centros de la educación y por supuesto ofrece la oportunidad de convertirse en un trabajador profesional. Véase el texto publicado en el sitio Web más abajo http://ead.folhadirigida.com.br/?p=906
"Fredric Litto USP crítica postura en relación con EAD
El resultado de la VII Taller Centro de Investigación y Tecnología (TNP), la Educación, celebrado en Ribeirao Preto y vinculados a la Universidad de São Paulo (USP), había un tono inesperado con duras críticas de la institución misma del director de educación del evento. En la tarde del Jueves, 5 de noviembre de vino del presidente de Abed (Asociación Brasileña de Educación a Distancia), Fredric Litto, el cierre de la reunión durante el día. Y salió de la crítica más dura de la universidad.
"La universidad se declararon en huelga contra la EAD. Sus estudiantes se han movilizado en contra de este tan desinformado, al estilo de 'no se ve y no le gustaba. " El problema es la actitud elitista de la comunidad académica en general ", dijo, refiriéndose a las universidades públicas en general, en São Paulo que sólo después de años de una actitud reticente, ahora están comenzando a invertir en el deporte. Unesp, por ejemplo, ya ha abierto, a través de UNIVESP, que ofrece 1.350 vacantes para profesores de postgrado en educación abierta ya distancia. Sin embargo, el inicio de acciones similares en la USP todavía ni siquiera la fecha prevista de ejecución. "
Pero esto no es el pensamiento del gobierno brasileño ni los investigadores en la educación sólo una minoría. Un abrazo a los amigos
Maestro muchas gracias por compartirnos la situación en Brasil, un tanto difícil al parecer por las posturas antagónicas que presentan. Y mira como son las cosas, en México tenemos políticas educativas pretendiendo fortalecer el uso de la TIC con el visto bueno del Sindicato, la resistencia es en algunos profesores.
Saludos a los compañeros de Brasil:
Buenas tardes a todos mis colegas: Según mi experiencia docente y lo que estamos aplicando concretamente en nuestra escuela Puertas del Sol (en la provincia de San Luis- Argentina), es indispensable realizar la capacitación en servicio en el mismo lugar de trabajo del docente.
Es importante evacuar dudas en el momento que surgen , en la misma práctica. Es posible formarse en diferentes programas pero si no ven la aplicación de los mismos se pierde. Cada programa tiene ventajas y desventajas, sus fundamentos pedagógicos son sumamente importantes para lograr optimizar el aprendizaje del alumno.
De más está agregar que debe haber un fuerte respaldo institucional y de infraestructura para concretarlo sin obstáculos. Gracias. Adriana
Es una buena interrogante, creo que las nuevas generaciones ya no requerien de tanto curso y de preparacion para el uso de las TIC´S se ve reflejado en los niños que en casa dominan con mayor facilidad estas estas herramientas, si como docentes nos esforzamos por brindar una mejor educación el alumno sera mas competente pero que sucede que con los programas gubernamentales que anteriormente llego a las escuelas un equipo carisimo, ENCICLOMEDIA que de buenas a primeras lo descontinuan sin pensar en la gran utilidad y el avance tecnologico que se tenia en las aulas.
ES CIERTO CON LAS NUEVAS GENERACIOES DE NIÑOS Y JOVEMES PERO LOS DOCENTES DONDE NOS ENCONTRAMOS Y MAS AQUELLOS QUE YA TENEMOS BUEN TIEMPO DE ESTAR EN ESTA LABOR, Y NO NOS HEMOS ACTUALIZADOS

Hola Norberto nunca es tarde para aprender lo nuevo, es cierto que requiere de un gran esfuerzo, pero bien vale la pena sobre todo cuando se les muestra a los alumnos una nueva herramienta como es el crucigrama proyectado y un mapa conceptual en donde vean imágenes, escritos y puedan acceder a una página con más información sobre el tema es bonito ver como por medio de la tecnología conocemos a personas de difertente lugar, así que vamos a seguir actualizándonos. Saludos.

Maestro Agustín gracias por tu comentario, es cierto que enciclomedia fue en su momento un recurso muy adecuado para iniciar el proceso de incorporación de las TIC a la práctica docente, me parece que hizo falta un proyecto de largo plazo con tendencia a la modificación del programa de conformidad con los avances tecnológicos y desarrollo de software educativo.
En este ciclo escolar, arrancan en primaria el Programa EXPLORA, en secundaria el programa Habilidades Digitales para Todos diferentes a Enciclomedia por manejar una plataforma virtual.
Esperemos que ambos programas duren más que ENCICLOMEDIA.
Gracias y un saludo

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