Desafíos del Aprendizaje Activo en la Educación Superior

En un entorno académico donde el objetivo es lograr que el estudiante pase de observador pasivo a participante activo, uno de los requisitos es abandonar el paradigma basado en clases expositivas y el aprendizaje fundamentado en libros de texto. Estas consideraciones no resultan nuevas cuando se trata de tomar la decisión de implementar el modelo. Sin embargo pocas instituciones reparan en las dificultades que se suscitan alrededor de este enfoque, la misma que de no planificarse adecuadamente podría provocar incluso el abandono prematuro de la estrategia.

Para ayudar a tomar las precauciones del caso, vamos a compartir una serie de desafíos que deberán ser analizados cuidadosamente antes de iniciar un proceso que implique poner en marcha el enfoque del aprendizaje activo.

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