¿CÓMO SE TRABAJA?

Cada estudiante cuenta con un mentor personal que realiza el acompañamiento del estudiante para el desarrollo progresivo de su inteligencia emocional y de determinadas competencias transversales que serán necesarias en el desarrollo de la práctica profesional.

EVALUACIÓN
En ella se tiene en cuenta:
§ La realización diaria de una tarea de investigación y exposición.
§ La realización semanal de tareas de análisis de texto académico.

Para acreditar la realización de las actividades el estudiante deberá redactar un documento descriptivo y analítico con imágenes vistas o capturas de pantalla que ilustren sus argumentos, análisis y evaluación. De ser más que aceptable, la tarea será publicada en categoría educativa accesible a público. Es requisito que el estudiante lleve cuenta de la localización de sus publicaciones a fines de presentar la totalidad de su tarea en el curso en el proceso de la evaluación final. Cada publicación en sí misma representa créditos académicos puntuables para todo concurso.

§ La participación del estudiante en el foro, donde hay ejercicios, textos académicos, videos, etc.
Estas actividades se registran y evalúan a través de los comentarios que asiente en cada caso.

CALENDARIO
La formación del profesorado de pregrado ocupa 24 semanas considerando:
Que las tareas requeridas sean cumplidas en los plazos fijados, y su calidad sea evaluada como más que aceptable.
Dedicación diaria de cuatro horas como mínimo, para equiparar la carga horaria en modo presencial.

EL AULA DIGITAL

El aula sobre la que se imparte el curso está en red.

El objetivo es que los participantes sean capaces de diseñar, planificar, tomar decisiones y elaborar un plan docente para las actividades educativas en línea; definir los elementos que componen dicha guía y seleccionar las actividades involucradas en el aprendizaje, metodología, material y evaluación de las actividades propias del proceso formativo a distancia.

El aula contiene todos los elementos necesarios para el desarrollo del curso:

§ Material docente exclusivo realizado por más de 40 profesores

§ Foros de debate para compartir opiniones y experiencias entre los profesores y los estudiantes

§ Área de consultas con los profesores, la dirección, el tutor pedagógico y el webmaster

§ Mapas conceptuales con resúmenes de los contenidos

§ Vídeos seleccionados por los profesores

§ Ejercicios

Estas características implican que el aprendizaje de los estudiantes se realiza por medio de:

1. Lectura de lecciones redactadas específicamente

2. Realización de actividades prácticas que implican

• el uso de herramientas o servicios disponibles en Internet
• la aplicación de los contenidos expuestos a casos concretos o en la realización de todo tipo de elementos propios de internet (gráficos, infografías, páginas web, redes sociales…).

3. Realización de actividades de auto-evaluación

4. Participación en foros de debate

5. Revisión y análisis de los mapas conceptuales

6. Visualización de vídeos de los profesores

Es importante mantener una continuidad en el proceso, así como una participación diaria, de esta forma el estudiante se siente orientado en todo momento, se evitan los malentendidos y el rendimiento final es mucho mejor.

El estudiante recibe atención de coaching y también es una alternativa más de estudio. Todo estudiante puede cursar esta opción.