La historia en territorios de frontera ha sido invisivilizada por la construcción histórica narrativa de los Estados Nacionales y la centralización del discurso en los contenidos educativos, como ejemplo los libros de texto.

En diferentes programas de secundaria y preparatoria se tiene la oportunidad de abordar las fuentes primarias y el oficio del historiador; es aquí donde se presenta la oportunidad de activar contenidos y habilidades que refieran a la historia y los contextos regionales que son parte importante para la memoria y entendimiento de los alumnos en relación a dónde viven y de dónde vienen.

Como ejemplo de qué podemos hacer, está el recurso de "Memórica Tapachula", donde se pone a dispoción documentación histórica original en soporte digital para conocer la historia de Tapachula, Chiapas.

Preguntas potenciadoras, museografías y debates son algunas actividades que se pueden realizar con este valioso recurso.

https://historico.tapachula.gob.mx/#/inicio

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