La innovación a través de las nueves tecnologías dela información TICS, vienen revolucionando el universo de posibilidades metodologías para adquirir o reproducir conocimiento.

Lo primero que se elimina a través de ellas son la distancia; ya no son una barrera para la comunicación y agrupación de información y el desarrollo de actividades entre personas ubicadas en un espacio físico diverso.

Primera Entrega.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) tienen una influencia cada vez mayor en la forma de comunicarse de los seres humanos. Cada vez se genera una mayor significancia en los procesos de aprendizaje y en la vida cotidiana del ser humano. Hoy nos enfrentamos a un desafío para el logro de la utilización eficaz de estas tecnologías, y que estén al servicio de la comunidad educativa.

Según referencia de la UNESCO, “las TIC ayudan a lograr el acceso universal a la educación y mejoran la igualdad y la calidad de la misma; también contribuyen al desarrollo profesional de los docentes y a la mejora de la gestión, la gobernanza y la administración de la educación, siempre y cuando se apliquen las políticas, las tecnologías y las capacidades adecuadas”.

Con esta perspectiva es claro que el enfoque debe ser globalizado para que los sistemas educativos accedan a procesos de inclusión, equidad e igualdad, y sean incluyentes en las nuevas dinámicas sociales del ser humano. De nada sirven las Tic´s si se establecen solo para las minorías. Debemos propender para que ellas sean de significancia para la humanidad y no solo para quienes tengas los medios económicos para acceder a ellas.

La universalización implica lograr que a través de políticas públicas se gestiones planes y programas de cobertura y capacitación para todas las personas, eliminando las barreras de acceso. Para ello se deben Incrementar las competencias y el asesoramiento en políticas para su utilización, especialmente en ámbitos emergentes.

La fuerza motora de este proceso debe estar a cargo de los directivos de la academia y los docentes quienes deberán generar las competencias necesarias para su utilización. Para ello se debe desarrollar a cada componente académico, programas transversales que incluyan al estudiante en el proceso y Proporcionen el asesoramiento para que se fortalezca y amplié el potencial de las TIC en el conjunto del sistema educativo.

Segunda entrega.

Mapa conceptual de interacción:

Tics, Docencia, Innovación y Educacion.

La interacción se establece desde el concepto de la practica docente:

Foro 2.

La presente discusion la presento desde cuatro elementos fundamentales.

1. La Eficacia, 2. El Impacto, 3. la Eficiencia y 4. la Equidad.

1. Las propuestas que nacen de la discusión sobre las tic´s, deben responder al establecimiento de un currículo vigente en las instituciones que responda a las necesidades de los alumnos y de la sociedad, logrando que la más alta proporción posible de destinatarios acceda a las metodologías y herramientas innovadora.

La permanencia en ella hasta el final del proceso y su culminación es un propósito, que debe ser alcanzando a ello denominamos. Eficacia.

2. Las metodologíasa travésde las Tic´s Consiguen que los aprendizajes sean asimilados en forma duradera, de manera que se reflejen en sociedades más prósperas, por su mayor cobertura en capacitación o formación a lo que denominamos Impacto.

3. Contar con recursos humanos y materiales suficientes , y aprovecharlos de la mejor manera, evitando que se derrochen genera eficiencia. y,

4. Hacer que la desigual sobre la situación de alumnos y escuelas, consiga los objetivos en el mayor número posible consolida un proceso de cobertura genera Equidad.
La innovación a través de las nueves tecnologías dela información TICS, vienen revolucionando el universo de posibilidades metodologías para adquirir o reproducir conocimiento.

Lo primero que se elimina a través de ellas son la distancia; ya no son una barrera para la comunicación y agrupación de información y el desarrollo de actividades entre personas ubicadas en un espacio físico diverso.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) tienen una influencia cada vez mayor en la forma de comunicarse de los seres humanos. Cada vez se genera una mayor significancia en los procesos de aprendizaje y en la vida cotidiana del ser humano. Hoy nos enfrentamos a un desafío para el logro de la utilización eficaz de estas tecnologías, y que estén al servicio de la comunidad educativa.

Según referencia de la UNESCO, “las TIC ayudan a lograr el acceso universal a la educación y mejoran la igualdad y la calidad de la misma; también contribuyen al desarrollo profesional de los docentes y a la mejora de la gestión, la gobernanza y la administración de la educación, siempre y cuando se apliquen las políticas, las tecnologías y las capacidades adecuadas”.

Con esta perspectiva es claro que el enfoque debe ser globalizado para que los sistemas educativos accedan a procesos de inclusión, equidad e igualdad, y sean incluyentes en las nuevas dinámicas sociales del ser humano. De nada sirven las Tic´s si se establecen solo para las minorías. Debemos propender para que ellas sean de significancia para la humanidad y no solo para quienes tengas los medios económicos para acceder a ellas.

La universalización implica lograr que a través de políticas públicas se gestiones planes y programas de cobertura y capacitación para todas las personas, eliminando las barreras de acceso. Para ello se deben Incrementar las competencias y el asesoramiento en políticas para su utilización, especialmente en ámbitos emergentes.

La fuerza motora de este proceso debe estar a cargo de los directivos de la academia y los docentes quienes deberán generar las competencias necesarias para su utilización. Para ello se debe desarrollar a cada componente académico, programas transversales que incluyan al estudiante en el proceso y Proporcionen el asesoramiento para que se fortalezca y amplié el potencial de las TIC en el conjunto del sistema educativo.

Tics, Docencia, Innovación y Educacion.

La interacción se establece desde el concepto de la practica docente:

La presente discusion la presento desde cuatro elementos fundamentales.

1. La Eficacia, 2. El Impacto, 3. la Eficiencia y 4. la Equidad.

1. Las propuestas que nacen de la discusión sobre las tic´s, deben responder al establecimiento de un currículo vigente en las instituciones que responda a las necesidades de los alumnos y de la sociedad, logrando que la más alta proporción posible de destinatarios acceda a las metodologías y herramientas innovadora.

La permanencia en ella hasta el final del proceso y su culminación es un propósito, que debe ser alcanzando a ello denominamos. Eficacia.

2. Las metodologíasa travésde las Tic´s Consiguen que los aprendizajes sean asimilados en forma duradera, de manera que se reflejen en sociedades más prósperas, por su mayor cobertura en capacitación o formación a lo que denominamos Impacto.

3. Contar con recursos humanos y materiales suficientes , y aprovecharlos de la mejor manera, evitando que se derrochen genera eficiencia. y,

4. Hacer que la desigual sobre la situación de alumnos y escuelas, consiga los objetivos en el mayor número posible consolida un proceso de cobertura genera Equidad.