Las TIC y los nuevos entornos de aprendizaje

Trabajar con TIC en el aula, implica muchos cambios dentro de ella, tanto en la parte física o infraestructura, como en la parte social, sicológica, pedagógica, didáctica y académica.

Cambia la distribución del tiempo de la clase y cambia también la ubicación del maestro dentro de ella, ya no es al frente, ahora es en la parte de posterior al alumno mirando la pantalla con él, para ejercer su papel de guía, orientador y facilitador del proceso de aprendizaje.

Son nuevas las herramientas a utilizar, tenemos el proyector multimedia o la pizarra digital, la computadoras, cámaras digitales, de videos memorias USB, discos virtuales, blogs, etc. Un aula así, necesita una seguridad nunca antes pensada, para un aula de clase, puertas y ventanas aseguradas, videocámaras, alarmas, etc., una atención técnica en cuanto a la operatividad permanente de las nuevas herramientas, también es importante contar con una coordinación pedagógica que impulse, apoye, asesore y supervise la aplicación de las TIC, en todas las áreas de la IE.

Todo esto implica una nueva organización, de la sesión de clase, en función a los tiempos de atención de los alumnos y a los tiempos que requiera la metodología para el uso de las TIC, tiempos de búsqueda y localización en Internet, tiempos de análisis, tiempos de procesamiento de información, tiempos de discusión y acuerdos, de trabajo colaborativo, de elaboración de nuevos conocimientos y su publicación

La disciplina toma otro camino, en mejora de la atención por la motivación que promueve las TIC, pero existe el peligro de evadirse del tema propuesto, al abrir páginas que no tiene nada que ver con él, puede haber varias páginas abiertas, descargas que no se han autorizado.

El nuevo entorno de aprendizaje requiere de la práctica de valores como la responsabilidad, respeto a los derechos de autor, perseverancia en el logro de lo propuesto, autocontrol y autosuficiencia, solidaridad, apertura a todos al compartir y cooperar, sin distinción alguna, para hacer buen uso de las TIC con libertad pero sin libertinaje, valores que se trabajarán en conjunto con los padres de familia, aquí tenemos que señalar la importancia y necesidad de la toma de conciencia, de una educación que será continua y ubicua

Es aquí donde la metodología adquiere notabilidad y es la metodología activa la que se adecua a este nuevo entorno de aprendizaje, donde la búsqueda y selección de información, el análisis, la transformación de la información, la solución de problemas, la investigación, el aprendizaje cooperativo debe conducir a resultados o productos que dignifiquen al alumnado y eleven su autoestima al reconocerse capaces de producir y publicar información a través de blogs, wikis, libros digitales, eportafolios, etc.

La evaluación y los criterios de evaluación se ven impactados por las TIC, en este nuevo entorno se evalúan los procedimientos, la metodología, el producto y el esfuerzo, cada quien avanza a su ritmo pero tiene metas a las que debe llegar, metas que deben estar relacionados a estándares establecidos, para los cuales se han confeccionado rubricas, en síntesis cambian las formas de evaluar, lo que se va a evaluar y los instrumentos de evaluación.

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