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Comentario por PEDRO ALFREDO CORREA OREJUELA el octubre 31, 2014 a las 3:37pm

Maestro, tiene usted mucha razón, y es que lo más sencillo es dictar una clase generando poder ante los que no nos quieren escuchar; y es importante desarrollar capacidades para que los estudiantes, puedan buscar información, seleccioanrla, analizarla,elaborar nuevas producciones de conocimientos y con rigor científico y crítico. FELICITACIONES MAESTRO. HA DADO EN EL CLAVO EN LO RELACIONADO AL FRACASO DE LA CAPACITACIÓN DOCENTE EN EL PERÚ.

Comentario por Sergio Segundo Barrios Chicaisa el octubre 29, 2014 a las 10:08pm

Don Manuel tiene razón en cuanto aparte del conocimiento o la información que se traspasa en los colegios también se traspasa toda una ideología, una necesidad de la obediencia y del acatamiento a normas, bueno, lo de las normas me parece necesario porque las necesitamos para que la convivencia no se transforme en un caos y cada cual quiera hacer lo que se le dé en ganas. Lo malo es cuando se transmite la normativa para perpetuar en el Poder Político y Económico a las Clases sociales dominantes.
En lo relacionado a que "todo está en Internet" hay que tener cuidado ,no toda esa información es correcta desde el punto de vista de la Ciencia o de la Moral. Y en eso tiene razón nuevamente don Manuel, en que es importante y muy necesario desarrollar criterios, que todos sepamos(y nó sólo los estudiantes)cómo clasificar,evaluar, utilizar ese maremagnum de información. Y allí es que debemos desarrollar criterios científicos, técnicos y ético-morales. El trabajo no es sencillo, ya que debemos ponernos de acuerdo también en qué vamos a estar de acuerdo. Y para eso tenemos que manejar incluso criterios políticos. Encantado de poder participar. Gracias!

Comentario por Douglas Rafael Garcia el octubre 29, 2014 a las 4:12pm

Castells se refiere a las escuelas conductistas punitivistas. Me quito el sombrero con este intelectual pero no comparto ciertos criterios. Quizás él lo ubica en su experiencia y contexto, pero si necesitamos transmitir conocimientos como docentes porque hay sociedades que tienen limitadas el acceso al internet, aunado a lo costoso de los equipos, falta de educación en TIC; entre otras.

Comentario por Luz Ramírez Ojeda el octubre 26, 2014 a las 12:38am

Una de las bondades de espacios como este en el que estamos participando: RedDOLAC, no solo es el de poder acceder a estas valiosas reflexiones como las de Manuel Castells, sino la de saber que habemos muchos intentando ser un granito de arena para hacer lo que se tiene que hacer, de la manera correcta: ¡sintámonos acompañados!¡sumados y agrupados formando equipo, los granitos de arena hacen dunas y montañas! Por más tecnología, la educación necesita de seres humanos:¡los maestros!pero con la mediación adecuada para que nuestros estudiantes puedan ser cada vez mejores seres humanos, ayudándolos a ser cada vez más independientes cognitivamente. Es increíble que en estos tiempos hayan universidades en las que se les prohíba a los estudiantes utilizar en clase, dispositivos conectados a internet argumentando que solo se dedican a "chatear", cuando en verdad lo que pasa es que se teme que algún estudiante -o varios, o todos- "descubran" que lo que se está diciendo es obsoleto y no se sepa qué responder. Las "reverenciadas" TIC no son más que una herramienta más, poderosa sí, como todo lo que carga información -y la información es poder-, pero una herramienta más, que bien utilizada puede coadyuvar al aprendizaje. Y si nuestros estudiantes no tienen acceso a ella pero nosotros sí, podemos rescatar lo bueno que hay en la "nube" para tener más ideas que nos permitan hacer cada vez mejor nuetra labor, ¡hermosa labor!sacrificada sí cuando una la realiza por vocación, pero la escogimos y esa lección fue por amor. lo demás es parte de la lucha reivindicativa que nos toca también realizar.
Comparto con ustedes un artículo que he escrito al respecto en mi página, titulado "Autonomía moral e independencia cognitiva: Descolonialidad en educación". Los invito a leerlo y espero sus comentarios enriquecedores. Muchas gracias.

Comentario por Sergio Segundo Barrios Chicaisa el septiembre 16, 2014 a las 4:02pm

La situación que plantea don Manuel es un tanto idílica. En Chile por lo menos, no todos tienen acceso a internet desde sus casas, mucho menos desde un celular. Todos eso es caro. (gracias al modelo económico impuesto y a las transnacionales). Y los estudiantes cuando se conectan(en clases) es para "chatear" con sus pololas o amigotes. No para requerir una información contraria o complementaria a la que el profesor expone. Por último esto sería muy interesante en ramas como literatura, psicología,historia, en general, ciencias sociales. Pero en Matemáticas o Física, creo que nó debido a las características mismas de estas disciplinas. El otro problema(a nivel universitario) es que los jóvenes vienen condicionados por 12 años de una forma de trabajo y su inercia es muy grande, y por ende tienen la tendencia a seguir esperando que sea el docente quien de todas las respuestas, e incluso sospechar de aquél que no sepa todas las respuestas. Difícil cambiar. A mí me gustaría cambiar esto. pero como decimos en Chile:"una golondrina no hace verano" Y uno se desgasta enormemente luchando contra la corriente. Por lo demás, tampoco hay incentivos de parte de las entidades superiores, en cuanto a tiempo, dentro de la jornada, que es lo que se requiere para evaluar y planificar y discutir con los compañeros, que es la única forma de hacer cambios, a través de la interacción entre nosotros. Esta problemática requiere de la participación de todos los actores.

Comentario por Alex de Serrato el agosto 21, 2014 a las 9:36pm

INTERESANTE ANALISIS Y ES CIERTO LO QUE EXPRESA MANUEL CASTELLS. ESTAMOS EN TIEMPOS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION. PERO NO TODOS LOS QUE SE INFORMAN SON PEDAGOGOS. ESA ES LA GRAN DIFERENCIA ENTRE EL EDUCANDO QUE ESTA TODO EL DIA EN LA INTERNET Y EL DOCENTE QUE TIENE FORMACION NORMALISTA.

Comentario por Maria Luz Rodriguez Cosme el agosto 20, 2014 a las 9:27am

Buenos días resulta interesante estudiar y verificar los ar´ticulos que se exponen a través de esta red de porofesores, pues la investigación es esencial par4a el mejor desempeño profesional de nuestros docentes, con énfasis en la Educación Superior. Ahora mismo, tutoreo una tesis de las TIC,s y uno de sus referentes es Marque de modo que actualizar con lo último que dice en este año, es vital para evitar la obsolecencia educacional. Mis felicitaciones

Comentario por RAYMUNDO ALFARO PEREZ el agosto 19, 2014 a las 9:06pm

Oportuno comentario respecto a lo que va dejando el uso de las nuevas tecnologías, incluido el internet y toda la gama de información a la que tienen acceso las generaciones de niños, jóvenes y en general toda persona que esté interesada en saber sobre la realidad que nos rodea, el asunto es como canalizamos ese nuevo movimiento que se da en la red y el fenómeno educativo en una era, donde la educación como forma de para resolver problemas del mundo, se ve controlada por las políticas del neoliberalismo y sus aliados teóricos que se recrean y difunden en los espacios educativos.

Comentario por Norma Arriaga Villanueva el julio 18, 2014 a las 11:42am

lo absurdo es que tengamos la modalidad semipresencial y no se tengan aulas virtuales ni presenciales equipadas, el moodle es gratuito con muchas deficiencias y el docente diseñe, administre, imparta y revise el curso a 70 alumnos por materia cuatrimestral; además las asesorías presenciales, reuniones, cursos de actualización...La calidad educativa se queda de lado; sin embargo los docentes hacemos hasta lo imposible y sacrificamos tiempo familiar por atender lo mejor posible.

Comentario por JOSE RAUL FLORES el julio 18, 2014 a las 11:40am

Interesante pensamiento, sin lugar a dudas la educación desde siempre ha sido un instrumento de poder, la escuela reproduce las desigualdades de su entorno, con las dictaduras de los años 70 en el Cono Sur, se impuso un adoctrinamiento en los sistemas educativos denominado "Seguridad Nacional", donde lo más relevante de los modelos educativos en la región, era tener estudiantes y maestros alineados, clases poco reflexivas, incentivo a individualismo y a las competencias, es decir formar seres consumidores y sostenedores del mercado...en la mayoría de nuestros paises se sacaron las asignturas de sociología, psicología y filosofía de las mallas curriculares de la formación de maestros. Resumiendo, la educación o es neutra, es ideológica y gobernada por los poderes fácticos.

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