Comentar

Comentario por Lionel Bardales del Aguila el agosto 17, 2010 a las 5:36pm

La profundidad del pensamiento pedagógico de Paulo Freire no ha logrado ser comprendido.

Comentario por Gustavo Vallejo Villacís el agosto 17, 2010 a las 4:09pm

Maestro, maestra: artista, ético, sensible, comprometido, respetuoso, cálido, gestionando comunidad, oyendo su voz en la voz de los demás. Cuántos conceptos profundos dichos con la mayor sencillez. Paulo es de toda Latinoamérica, para orgullo nuestro. Gracias por compartir esta pequeña gran conferencia

Comentario por Silvia Carolina Nole García el agosto 17, 2010 a las 1:30pm

Me encanta cuando en el siglo XXI, el Dr. Paulo, nos dice que debemos ser todos un artista para cumplir las diversas tareas que nos esperan y poder lograr el camino a seguir en el mundo cambiante que nos espera.
Muy interesante cuando dice que el Educador debe ser artista de rehacer, redibujar, repintar, recantar el mundo de los futuros artistas del nuestro destino; los estudiantes. Del arte de enseñar y aprender. No hay recetas para ello; solo la habilidad de cada Maestro y maestra.
Felicitaciones al Dr Freire y al amigo Henry.

Comentario por Fernando Vásquez Pacheco el agosto 17, 2010 a las 10:02am

Muy interesante la discertación del Dr. Freire. Me ha impresionado lo del silencio de los educandos y cómo los docentes tenemos que ser más artistas que científicos en la reconstrucción del mundo de los estudiantes. Saludos. FVP.

Comentario por Luis Carlos Fliguer R el agosto 17, 2010 a las 9:39am

Paulo es cvomo un profeta, quien lo lee, puede usar una estrofa de sus dichos como una enseñanza impactante....

Comentario por José Yorg el agosto 17, 2010 a las 9:18am

Colegas,debemos continuar habando de Paulo y sus enseñanzas,particularmente influyó en mi carrera docente rural,que luego indagé en los conocimientos del método cooperativo educacional que comento así: Año tras año observamos como maestros rurales la disgregación de la familia campesina en contra partida a nuestros esfuerzos educativos, sin efecto positivo.Buscando una alternativa educativa que respondiera a tal necesidad, encontramos en el Cooperativismo Educacional la respuesta pedagógica y didáctica más oportuna e imprescindible.La familia campesina encara una producción individualista y fragmentada, esta situación materialconlleva tener una conducta individualista que se reproduce a su vez en los hijos. Esta condición familiar individualista lo coloca desde el punto de vista empresarial con deficiencias tecnológicas, de acumulación de capital productivo, en definitiva, en una posición de debilidad organizativa frente a los acopiadores quienes le fijan el precio de su producción anual, frecuentemente de manera desventajosa para sus intereses.La educación común no tiene respuesta para superar esta situación de perpetua inferioridad organizativa, económico social, proveniente, precisamente del modo de producción individualista, al contrario laconsolida porque es ajena a esa realidad que requiere cambios.Nuestra practica educativa rural nos llevó a reflexionar y analizar críticamente la realidad del educando rural, buscando decididamente corregir o cuanto menos contribuir a disminuir los efectos negativos del individualismo campesino que actúa en su desmedro.El problema de la propiedad privada rural es cada vez más incierto, imponiéndose en consecuencia la búsqueda y encuentro y otros tipos de propiedad que contenga a las familias campesinas, evitando situaciones de explosión social.El Cooperativismo Educacional posee los atributos pedagógicos y didácticos mediante los cuales elproceso enseñanza aprendizaje puede trasformar percepciones, actitudes y valores que conmuevan la relación de producción individualista del campesinado, llevándolo a un estadio superior: la producción cooperativa.

Comentario por Angy Lases Franyutti el agosto 17, 2010 a las 9:02am

Gracias Henry
Paulo Freire es un "Filósofo de la Educación", comparto con él la idea de transformar y rehacer los diferentes contextos de nuestros educandos, como artistas, con gran sensibilidad para moldear seres humanos, que viven, sienten, sufren, aman,.....Un abrazo.

Comentario por José Yorg el agosto 17, 2010 a las 7:11am

Colegas,tienen toda la razón,debemos impulsar en las escuelas y universidades una enseñanza con un claro contenido libertario,transformador.Pero debemos tambien reconocer que por sí mismo la educacion no puede completar un proceso de clarificacion de las verdaderas causas de las desigualdades economicas y sociales,ello debe ser acompañado-a mi criterio-de un proceso de disputa eminentemente en el campo politico para ganar espacios que sean "sostenen"para seguir fomentando claridad de conciencias. El cooperativismo y su pedagogia en la que estamos trabajando encaran estos aspectos integrados en un cuerpo de criterio tripartito de la educacion cooperante. Reciban un fuerte abrazo cooperativo.

Comentario por CLARA INES PINILLA MOSCOSO el agosto 17, 2010 a las 7:04am

CHero saludo especial, definitivamente Paulo Freire coloco en manos de nosotors los docentes la pedagogia Transformadora par alos contextos sociales y culturakles, pero desafortunadamente, las crisi sociales aumentan cada dia, son crecimientos exponenciales en descomposicion social, la escuela, intenta de todas las formas de sobrellevar las crisis desde el aula, los docentes hacen esfuerzos capacitandose aui y alla par apoder manejar las masas cada vez más ca´ticas y enfermas, como resultados de unas familias que la falta de espisirutuyalifdad y valores los llevo a rupturas sin fin, dejando una sociedad fracturada en o emocional

Comentario por xiomara manzano el agosto 17, 2010 a las 6:51am

gracias por este envio es uno de mis autores especiales por todo el contenido social que tienen las obras de PauloFfreire mil gracias. lo compartire con sus asiduos lectores.

• ‹ Anterior
• 1
• …
• 14
• 15
• 16
• 17
• 18
• Siguiente ›
• Página